七年级历史下册 第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙教学设计 新人教版

七年级历史下册第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教学设计新人教版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析七年级历史下册第2单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”第8课“金与南宋的对峙”的教学设计，本课以金与南宋的战争为背景，讲述两个民族政权之间的对峙，以及民族融合和社会发展的相关内容。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生了解历史发展脉络，培养学生的民族认同感和历史责任感。核心素养目标1.培养学生具备历史唯物主义观念，理解民族融合对社会进步的积极作用。

2.提升学生的历史思维能力和分析问题能力，通过金与南宋对峙的历史事件，让学生学会从多角度分析民族关系和社会变革。

3.强化学生的文化意识，认识不同民族文化的交流与碰撞，增强文化自信。

4.培养学生的爱国主义情感，理解民族团结的重要性，树立正确的历史观和国家观。重点难点及解决办法重点：

1.金与南宋对峙的历史背景及原因。

2.金与南宋对峙的主要战役及影响。

难点：

1.理解民族融合与民族矛盾的关系。

2.分析金与南宋对峙对社会经济和文化发展的影响。

解决办法：

1.通过历史地图、时间轴等工具，帮助学生直观了解金与南宋对峙的历史背景和原因。

2.结合具体战役案例，引导学生分析民族关系的发展变化。

3.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入探讨民族融合对社会经济和文化发展的作用，提升学生的历史思维和分析能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、历史地图、历史文献节选。

4.教学手段：历史故事讲述、历史情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于金与南宋对峙的历史纪录片片段，让学生初步感受历史氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道历史上有哪些民族政权并立？它们之间发生了哪些重要事件？今天，我们就来学习金与南宋的对峙。

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.金与南宋对峙的历史背景及原因（5分钟）

-介绍金朝的建立和扩张，南宋的建立及其政治、经济、文化特点。

-分析金与南宋对峙的原因，包括民族矛盾、领土争夺、经济利益等。

2.金与南宋对峙的主要战役及影响（10分钟）

-讲解黄天荡之战、采石之战等著名战役，分析战役背景、过程及结果。

-探讨金与南宋对峙对社会经济和文化发展的影响。

3.民族融合与民族矛盾的关系（5分钟）

-分析金与南宋对峙过程中民族融合与民族矛盾的关系。

-引导学生思考民族融合对社会进步的积极作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析金与南宋对峙的历史意义。

2.教师点评，总结讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：金与南宋对峙的历史背景有哪些？

2.提问：金与南宋对峙的主要战役有哪些？

3.提问：金与南宋对峙对社会经济和文化发展有哪些影响？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为金与南宋对峙的历史意义是什么？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：如果你们是当时的统治者，会如何处理民族矛盾？

4.学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：民族融合对社会进步有何作用？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

教学用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金史》节选：介绍金朝的政治制度、社会经济状况、民族政策等内容。

-《南宋史》节选：探讨南宋的政治、经济、文化特点，以及与金朝的关系。

-《中国历史地图集》中关于金与南宋时期的地图：帮助学生直观了解民族政权的分布和疆域变化。

-《宋金和议》相关文献：了解南宋与金朝和议的过程、内容和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取以上拓展阅读材料中的一篇或几篇进行阅读，了解金与南宋时期的历史背景、民族关系和社会变化。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，探讨金与南宋对峙的历史意义。

-引导学生关注金与南宋时期的文化交流，如绘画、书法、音乐等，了解民族融合对文化发展的影响。

-鼓励学生查找相关历史人物的事迹，如岳飞、完颜阿骨打等，分析他们在民族关系发展和社会变革中的作用。

-学生可以尝试撰写一篇关于金与南宋对峙的短文，结合所学知识和个人观点，探讨民族融合的必要性和途径。板书设计①金与南宋对峙的历史背景

-金朝的建立与扩张

-南宋的建立及其特点

-民族矛盾与领土争夺

②金与南宋对峙的主要战役

-黄天荡之战

-采石之战

-其他重要战役

③民族融合与民族矛盾的关系

-民族融合的表现

-民族矛盾的表现

-民族融合对社会进步的作用

④金与南宋对峙的影响

-对社会经济发展的影响

-对文化发展的影响

-对民族关系的影响

⑤核心素养目标

-历史唯物主义观念

-历史思维与分析能力

-文化意识与爱国主义情感重点题型整理1.题型：简述金朝的建立过程。

答案：金朝是由女真族建立的，1115年，完颜阿骨打称帝，建立金朝，定都会宁。

2.题型：分析南宋建立的原因。

答案：南宋建立的原因包括北宋灭亡后，赵构南逃建立南宋，以及南宋政权对南方经济的重视和开发。

3.题型：比较金与南宋对峙的主要战役。

答案：金与南宋对峙的主要战役包括黄天荡之战、采石之战等，这些战役反映了双方在军事上的对抗和民族矛盾的尖锐。

4.题型：探讨金与南宋对峙对社会经济的影响。

答案：金与南宋对峙期间，双方经济交流受限，但南宋在南方地区进行了经济开发，促进了南方经济的发展。

5.题型：分析金与南宋对峙对文化发展的影响。

答案：金与南宋对峙期间，民族文化交流融合，南宋文化吸收了金朝的文化元素，同时也在文学、艺术等方面有所创新和发展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和对问题的思考深度。对于积极举手发言、能够准确回答问题的学生给予表扬，对于回答不完整或错误的学生给予耐心指导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力、信息整合能力等。通过展示小组讨论的成果，如制作的历史小报、角色扮演等，评价学生的综合运用知识的能力。

3.随堂测试：通过课堂小测验或课后作业，检测学生对金与南宋对峙相关知识的掌握程度。测试题目包括选择题、填空题、简答题等，根据学生的答题情况给出反馈，指出学生的薄弱环节。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如学习态度、参与度等。同时，组织学生之间进行