2025-2026学年八年级上册物理期中模拟试卷（人教版）实战模拟卷

2025-2026学年八年级上册物理期中模拟试卷（人教版）实战模拟卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在物理学中，"力"的概念主要描述的是物体之间的相互作用，这种作用可以改变物体的运动状态或使物体发生形变。下列现象中，最能体现力改变物体运动状态的是（）A.用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化B.汽车在平直道路上匀速行驶C.足球被踢出后继续向前飞行D.弹簧在拉力作用下伸长2.物体在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力大小等于施加的推力。如果将水平推力增大到原来的两倍，而物体仍能保持匀速运动，那么此时物体受到的摩擦力将（）A.减小为原来的一半B.保持不变C.增大到原来的两倍D.增大到原来的三倍3.在探究"影响滑动摩擦力大小因素"的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，记录了不同压力下的摩擦力数据。以下操作中，能够正确探究压力对滑动摩擦力影响的是（）A.保持木块与木板接触面的粗糙程度不变，改变木块的质量B.保持木块对木板的压力不变，改变木块的运动速度C.保持木块与木板接触面的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力D.保持木块对木板的压力不变，改变木块与木板接触面的材料4.物体从高处自由下落时，如果不考虑空气阻力，其速度随时间变化的规律是（）A.速度逐渐减小B.速度保持不变C.速度逐渐增大D.速度先增大后减小5.在水平桌面上放置一个重为10N的物体，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。当用水平力F=3N推物体时，物体恰好做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为（）A.2NB.3NC.5ND.10N6.关于力的合成，下列说法中正确的是（）A.两个力的合力一定大于其中任意一个分力B.两个力的合力可能等于其中一个分力C.两个力的合力一定小于其中任意一个分力D.两个力的合力方向一定与较大的分力方向相同7.在探究"物体动能大小与哪些因素有关"的实验中，小明同学设计了以下方案：用同一钢球从不同高度滚下，撞击静止的小木块。实验结果表明（）A.钢球滚下的高度越高，小木块被推得越远，说明钢球动能越大B.钢球滚下的速度越快，小木块被推得越远，说明钢球动能越大C.钢球的质量越大，小木块被推得越远，说明钢球动能越大D.以上说法都正确8.在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是（）A.受到平衡力作用B.受到非平衡力作用且合力不为零C.受到非平衡力作用且合力为零D.不受任何力作用9.关于惯性，下列说法中正确的是（）A.物体静止时才有惯性，运动时没有惯性B.物体运动速度越大，惯性越大C.物体质量越大，惯性越大D.物体受到的力越大，惯性越小10.在水平桌面上放置一个重为20N的物体，物体与桌面之间的静摩擦因数为0.3。当用水平力F=5N推物体时，物体未被推动。此时物体受到的静摩擦力大小为（）A.5NB.6NC.10ND.20N二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.物体运动状态改变的原因是受到力的作用，这种力被称为________力。2.在水平桌面上放置一个重为15N的物体，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.25。当用水平力F=6N推物体时，物体恰好做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为________N。3.物体从高处自由下落时，如果不考虑空气阻力，其加速度大小为________m/s²，方向竖直________。4.关于力的合成，两个大小分别为8N和6N的力，它们的夹角为90°时，合力大小为________N；当它们的夹角为120°时，合力大小为________N。5.在探究"物体动能大小与哪些因素有关"的实验中，小明同学设计了以下方案：用同一钢球从不同高度滚下，撞击静止的小木块。实验结果表明钢球滚下的高度越高，小木块被推得越远，这说明钢球动能越大，动能大小与________有关。6.在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力的方向始终指向________。7.关于惯性，物体质量越大，惯性越大，这是因为质量越大的物体，改变其运动状态需要________的力。8.在水平桌面上放置一个重为25N的物体，物体与桌面之间的静摩擦因数为0.2。当用水平力F=4N推物体时，物体未被推动。此时物体受到的静摩擦力大小为________N。9.物体运动状态改变的原因是受到力的作用，这种力被称为________力。10.在水平桌面上放置一个重为30N的物体，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.3。当用水平力F=7N推物体时，物体恰好做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为________N。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.物体在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力大小等于施加的推力。2.在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到平衡力作用。3.关于惯性，物体运动速度越大，惯性越大。4.在水平桌面上放置一个重为20N的物体，物体与桌面之间的静摩擦因数为0.3。当用水平力F=5N推物体时，物体未被推动。此时物体受到的静摩擦力大小为5N。5.物体从高处自由下落时，如果不考虑空气阻力，其速度随时间变化的规律是速度逐渐增大。6.关于力的合成，两个大小分别为8N和6N的力，它们的夹角为90°时，合力大小为10N。7.在探究"物体动能大小与哪些因素有关"的实验中，小明同学设计了以下方案：用同一钢球从不同高度滚下，撞击静止的小木块。实验结果表明钢球滚下的高度越高，小木块被推得越远，这说明钢球动能越大。8.在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力的方向始终指向圆心。9.关于惯性，物体质量越大，惯性越大。10.在水平桌面上放置一个重为25N的物体，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。当用水平力F=4N推物体时，物体未被推动。此时物体受到的静摩擦力大小为4N。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述力改变物体运动状态的原因是什么？2.在水平桌面上放置一个重为20N的物体，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。当用水平力F=5N推物体时，物体恰好做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为多少？为什么？3.请简述物体动能大小与哪些因素有关？为什么？4.在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是什么？为什么？5.请简述惯性定律的内容是什么？6.在水平桌面上放置一个重为15N的物体，物体与桌面之间的静摩擦因数为0.3。当用水平力F=4N推物体时，物体未被推动。此时物体受到的静摩擦力大小为多少？为什么？7.请简述自由落体运动的特点是什么？8.关于力的合成，两个大小分别为10N和8N的力，它们的夹角为90°时，合力大小为多少？为什么？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学在实验室里做"探究影响滑动摩擦力大小因素"的实验，实验装置如图所示。请根据实验装置图，回答以下问题：（1）实验中应该控制哪些变量？为什么？（2）实验中应该如何测量滑动摩擦力的大小？2.小华同学在操场上做"探究物体动能大小与哪些因素有关"的实验，实验装置如图所示。请根据实验装置图，回答以下问题：（1）实验中应该控制哪些变量？为什么？（2）实验中应该如何判断物体动能的大小？3.小明同学在操场上做"探究物体运动状态改变的原因"的实验，实验装置如图所示。请根据实验装置图，回答以下问题：（1）实验中应该控制哪些变量？为什么？（2）实验中应该如何观察物体运动状态的变化？4.小华同学在实验室里做"探究物体受到的力与运动状态的关系"的实验，实验装置如图所示。请根据实验装置图，回答以下问题：（1）实验中应该控制哪些变量？为什么？（2）实验中应该如何观察物体运动状态的变化？5.小明同学在操场上做"探究物体受到的力与运动状态的关系"的实验，实验装置如图所示。请根据实验装置图，回答以下问题：（1）实验中应该控制哪些变量？为什么？（2）实验中应该如何观察物体运动状态的变化？6.小华同学在实验室里做"探究物体受到的力与运动状态的关系"的实验，实验装置如图所示。请根据实验装置图，回答以下问题：（1）实验中应该控制哪些变量？为什么？（2）实验中应该如何观察物体运动状态的变化？7.小明同学在操场上做"探究物体受到的力与运动状态的关系"的实验，实验装置如图所示。请根据实验装置图，回答以下问题：（1）实验中应该控制哪些变量？为什么？（2）实验中应该如何观察物体运动状态的变化？8.小华同学在实验室里做"探究物体受到的力与运动状态的关系"的实验，实验装置如图所示。请根据实验装置图，回答以下问题：（1）实验中应该控制哪些变量？为什么？（2）实验中应该如何观察物体运动状态的变化？【不要加入标题，不要加入考试时间，不要加入总分数，直接从一、开始，试卷末尾附标准答案及解析】一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.D8.B9.C10.A二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.合外2.63.9.8，下4.10，75.速度6.圆心7.更大8.49.合外10.9三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.力是改变物体运动状态的原因，因为力可以改变物体的速度大小或方向。2.此时物体受到的摩擦力大小为5N。因为物体恰好做匀速直线运动，所以受到的摩擦力大小等于施加的推力。3.物体动能大小与质量和速度有关。质量越大，速度越大，动能越大。这是因为动能是物体由于运动而具有的能量，与质量和速度的平方成正比。4.在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力的方向始终指向圆心。这是因为非平衡力是改变物体运动状态的原因，而匀速圆周运动是运动状态不断改变的运动。5.惯性定律的内容是：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。6.此时物体受到的静摩擦力大小为4N。因为物体未被推动，所以受到的静摩擦力大小等于施加的推力。7.自由落体运动的特点是：初速度为零，加速度为重力加速度g，速度随时间均匀增大。8.两个大小分别为10N和8N的力，它们的夹角为90°时，合力大小为12N。根据勾股定理，合力大小为√(10²+8²)=12N。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.（1）实验中应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小。因为要探究压力对滑动摩擦力的影响，所以应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小。（2）实验中应该用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。2.（1）实验中应该控制钢球的质量不变，改变钢球的高度。因为要探究物体动能大小与哪些因素有关，所以应该控制钢球的质量不变，改变钢球的高度。（2）实验中应该观察小木块被推得越远，说明钢球动能越大。3.（1）实验中应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。因为要探究物体运动状态改变的原因，所以应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。（2）实验中应该观察物体的运动状态是否发生变化，例如速度大小或方向的变化。4.（1）实验中应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。因为要探究物体受到的力与运动状态的关系，所以应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。（2）实验中应该观察物体的运动状态是否发生变化，例如速度大小或方向的变化。5.（1）实验中应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。因为要探究物体受到的力与运动状态的关系，所以应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。（2）实验中应该观察物体的运动状态是否发生变化，例如速度大小或方向的变化。6.（1）实验中应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。因为要探究物体受到的力与运动状态的关系，所以应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。（2）实验中应该观察物体的运动状态是否发生变化，例如速度大小或方向的变化。7.（1）实验中应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。因为要探究物体受到的力与运动状态的关系，所以应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。（2）实验中应该观察物体的运动状态是否发生变化，例如速度大小或方向的变化。8.（1）实验中应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。因为要探究物体受到的力与运动状态的关系，所以应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。（2）实验中应该观察物体的运动状态是否发生变化，例如速度大小或方向的变化。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：力是改变物体运动状态的原因，这种作用可以改变物体的运动状态或使物体发生形变。足球被踢出后继续向前飞行，速度大小和方向都发生了变化，是力改变物体运动状态的结果。2.B解析：物体在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力大小等于施加的推力。如果将水平推力增大到原来的两倍，而物体仍能保持匀速运动，说明摩擦力也增大到原来的两倍，但题目问的是此时物体受到的摩擦力大小，所以答案为保持不变。3.C解析：在探究"影响滑动摩擦力大小因素"的实验中，应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小，以探究压力对滑动摩擦力的影响。4.C解析：物体从高处自由下落时，如果不考虑空气阻力，其加速度大小为重力加速度g，方向竖直向下，速度随时间均匀增大。5.B解析：两个大小分别为8N和6N的力，它们的夹角为90°时，合力大小为√(8²+6²)=10N；当它们的夹角为120°时，合力大小为8N+6Ncos120°=8N-3N=5N。6.B解析：两个力的合力可能等于其中一个分力，例如当两个力大小相等且方向相同时，合力大小等于其中一个分力。7.D解析：实验结果表明钢球滚下的高度越高，小木块被推得越远，说明钢球动能越大。这说明钢球动能大小与质量和速度有关。8.B解析：在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力是向心力，方向始终指向圆心。9.C解析：物体质量越大，惯性越大，这是因为质量越大的物体，改变其运动状态需要更大的力。10.A解析：在水平桌面上放置一个重为20N的物体，物体与桌面之间的静摩擦因数为0.3。当用水平力F=5N推物体时，物体未被推动，说明受到的静摩擦力大小等于5N。二、填空题1.合外解析：力是改变物体运动状态的原因，这种力被称为合外力。2.6解析：在水平桌面上放置一个重为15N的物体，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.25。当用水平力F=6N推物体时，物体恰好做匀速直线运动，所以受到的摩擦力大小为6N。3.9.8，下解析：物体从高处自由下落时，如果不考虑空气阻力，其加速度大小为重力加速度g，方向竖直向下。4.10，7解析：两个大小分别为8N和6N的力，它们的夹角为90°时，合力大小为10N；当它们的夹角为120°时，合力大小为7N。5.速度解析：实验结果表明钢球滚下的高度越高，小木块被推得越远，这说明钢球动能越大。动能大小与速度有关。6.圆心解析：在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力的方向始终指向圆心。7.更大解析：物体质量越大，惯性越大，这是因为质量越大的物体，改变其运动状态需要更大的力。8.4解析：在水平桌面上放置一个重为25N的物体，物体与桌面之间的静摩擦因数为0.2。当用水平力F=4N推物体时，物体未被推动，说明受到的静摩擦力大小等于4N。9.合外解析：力是改变物体运动状态的原因，这种力被称为合外力。10.9解析：在水平桌面上放置一个重为30N的物体，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.3。当用水平力F=7N推物体时，物体恰好做匀速直线运动，所以受到的摩擦力大小为9N。三、判断题1.√解析：物体在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力大小等于施加的推力。2.×解析：在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力是向心力，方向始终指向圆心。3.×解析：物体质量越大，惯性越大，而不是运动速度越大，惯性越大。4.√解析：在水平桌面上放置一个重为20N的物体，物体与桌面之间的静摩擦因数为0.3。当用水平力F=5N推物体时，物体未被推动，说明受到的静摩擦力大小等于5N。5.√解析：物体从高处自由下落时，如果不考虑空气阻力，其速度随时间均匀增大。6.√解析：两个大小分别为8N和6N的力，它们的夹角为90°时，合力大小为10N。7.√解析：实验结果表明钢球滚下的高度越高，小木块被推得越远，说明钢球动能越大。8.√解析：在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力是向心力，方向始终指向圆心。9.√解析：物体质量越大，惯性越大，这是因为质量越大的物体，改变其运动状态需要更大的力。10.√解析：在水平桌面上放置一个重为25N的物体，物体与桌面之间的动摩擦因数为0.2。当用水平力F=4N推物体时，物体未被推动，说明受到的静摩擦力大小等于4N。四、简答题1.力是改变物体运动状态的原因，因为力可以改变物体的速度大小或方向。解析：根据牛顿第二定律，力是改变物体运动状态的原因。力可以改变物体的速度大小或方向，使物体从静止变为运动，或使运动的物体停止运动，或改变物体运动的速度大小或方向。2.此时物体受到的摩擦力大小为5N。因为物体恰好做匀速直线运动，所以受到的摩擦力大小等于施加的推力。解析：根据牛顿第一定律，物体在不受外力或受平衡力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。物体恰好做匀速直线运动，说明受到的摩擦力大小等于施加的推力。3.物体动能大小与质量和速度有关。质量越大，速度越大，动能越大。这是因为动能是物体由于运动而具有的能量，与质量和速度的平方成正比。解析：动能是物体由于运动而具有的能量，动能大小与物体的质量和速度的平方成正比。即动能E=1/2mv²，其中m为质量，v为速度。4.在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力的方向始终指向圆心。解析：在水平面上做匀速圆周运动的物体，其受力特点是受到非平衡力作用，这个力是向心力，方向始终指向圆心。向心力是使物体做圆周运动的力，方向始终指向圆心。5.惯性定律的内容是：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。解析：惯性定律是牛顿第一定律的内容，一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。惯性是物体保持其运动状态的性质。6.此时物体受到的静摩擦力大小为4N。因为物体未被推动，所以受到的静摩擦力大小等于施加的推力。解析：根据牛顿第一定律，物体在不受外力或受平衡力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。物体未被推动，说明受到的静摩擦力大小等于施加的推力。7.自由落体运动的特点是：初速度为零，加速度为重力加速度g，速度随时间均匀增大。解析：自由落体运动是物体只在重力作用下从高处下落的运动，其特点是初速度为零，加速度为重力加速度g，速度随时间均匀增大。8.两个大小分别为10N和8N的力，它们的夹角为90°时，合力大小为12N。根据勾股定理，合力大小为√(10²+8²)=12N。解析：两个互成角度的力的合力大小可以通过平行四边形定则或三角形定则计算。当两个力的夹角为90°时，合力大小为√(F₁²+F₂²)，其中F₁和F₂分别为两个力的大小。五、应用题1.（1）实验中应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小。因为要探究压力对滑动摩擦力的影响，所以应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小。（2）实验中应该用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。解析：在探究"影响滑动摩擦力大小因素"的实验中，应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小，以探究压力对滑动摩擦力的影响。实验中应该用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。2.（1）实验中应该控制钢球的质量不变，改变钢球的高度。因为要探究物体动能大小与哪些因素有关，所以应该控制钢球的质量不变，改变钢球的高度。（2）实验中应该观察小木块被推得越远，说明钢球动能越大。解析：在探究"物体动能大小与哪些因素有关"的实验中，应该控制钢球的质量不变，改变钢球的高度，以探究物体动能大小与哪些因素有关。实验中应该观察小木块被推得越远，说明钢球动能越大。3.（1）实验中应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。因为要探究物体运动状态改变的原因，所以应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。（2）实验中应该观察物体的运动状态是否发生变化，例如速度大小或方向的变化。解析：在探究"物体运动状态改变的原因"的实验中，应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小，以探究物体运动状态改变的原因。实验中应该观察物体的运动状态是否发生变化，例如速度大小或方向的变化。4.（1）实验中应该控制物体的质量不变，改变施加的力的大小。因为要探究物体受到的力与运动状态的关系，所以应该控制