2026-2027学年统编版九年级语文上册第一次月考综合检测卷（含答案）

2026-2027学年统编版九年级语文上册第一次月考综合检测卷(第一单元至第二单元)时间:120分钟 满分：120分一、积累与运用(20分)班级开展“青春之歌·奋进之声”主题活动，请你参与并完成下面的任务。任务一：写讲稿赞青春小语撰写了下面的稿子，准备在班上演讲，请你帮他完善。(8分)成长的脚步深深浅浅，成长的滋味酸酸甜甜。亲近自然时，有目之所及尽是广袤天空的畅快；凝神阅读时，有抽丝剥茧领悟书中真理的快感；进取受挫时，有令人痛入心扉、黯然神伤的忧戚……这些()的体验，难道不正是青春最真实的模样吗?青春就该盛满敢闯敢试的勇气，它容得下跌倒重来的坦荡，却绝不允许我们因一时的迷茫、偶尔的落差而()。当我们学会与成长中的“不完美”共处，曾笼zhào心头的阴霾便会逐渐消散，直至荡然无存。成长路上，我们会收获甘甜，也会品尝酸涩。少了甘甜，便少了前行的底气；缺了酸涩，便少了沉淀的厚度。唯有二者交织共存，才能让每一段经历都有独特的意义。同学们，让我们一起共同拥抱酸涩的考验，直面甘甜的馈赠，在成长的航程中破浪前行吧！1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)忧戚笼zhào2.下列依次填入括号内的词语，最恰当的一项是()(2分)A.独一无二自欺欺人 B.无独有偶自暴自弃C.独一无二自暴自弃 D.无独有偶自欺欺人3.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分)A.让我们一起拥抱甘甜的馈赠，直面酸涩的考验，在成长的航程中破浪前行吧！B.让我们一起拥抱酸涩的考验，直面甘甜的馈赠，在成长的航向中破浪前行吧！C.让我们共同拥抱酸涩的考验，直面甘甜的馈赠，在成长的航程中破浪前行吧！D.让我们共同拥抱甘甜的馈赠，直面酸涩的考验，在成长的航向中破浪前行吧！4.修辞是用来润色文章语言的好工具，请选出语段中没有运用的修辞()(2分)A.对偶 B.排比 C.反问 D.夸张任务二：观时事传精神活动中，同学们观看了“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会”视频，请你完成下面的任务。(6分)5.【关注标题】新闻是我们了解世界的窗口，请为下面新闻拟一个标题。(要求：简洁醒目，突出核心事件)(2分)新华社北京9月3日电铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。标题：6.【解读标识】国务院新闻办公室于2025年5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，小语和小文对该标识展开了讨论，请你补全对话。(2分)小语：标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和时间“1945-2025”构成。小文，“橄榄枝”这个元素的寓意是什么呢?小文：7.【新闻采访】如果你以小记者的身份对新时代的“杨根思连”中的某位英雄代表进行采访，请根据以下事迹材料，拟定一个采访问题。(2分)杨根思，1944年3月加入新四军，中华人民共和国成立前参加多次战役。1950年11月参加抗美援朝战争。战场上，他率领一个连奉命坚守小高岭，切断敌军南逃路线。危急关头，为了保卫阵地，28岁的杨根思毅然抱起炸药包，猛然冲入敌群，用年轻的生命为夺取胜利赢得了时间。1951年，志愿军总部把杨根思生前所在连队命名为“杨根思连”。从战火硝烟中走来的“杨根思连”，历经300余次战役战斗，涌现出150余名英模个人。党的十八大以来，连队先后荣立集体一等功2次，二等功4次，三等功3次，不断开创新的英雄业绩，始终把“三个不相信”的铁血军魂书写在强军征程上。(“三个不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人)任务三：诵诗文提修养8.同学们准备辑录诗文册，请你根据语境，补写出相应的句子。(6分)组别相关内容情感苏轼中秋思亲，“不应有恨.(1)”看似对明月有怨怼之意，实则写出亲人不能团聚的惆怅(《水调歌头》)：杜甫感物伤怀,“(2),”直接倾诉思乡之情(《月夜忆舍弟》)追求欧阳修以“山水之乐，(3)”两句阐释自己享受山水乐趣的方式，尽显寄情山水的雅致情怀(《醉翁亭记》)哲思苏轼词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的名句含世事难全之思(《水调歌头》)；刘禹锡以“(4)，”写新旧交替之理(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)二、阅读(50分)(一)阅读下面的诗歌，完成小题。(6分)梦天①李贺老兔寒蟾②泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮③相逢桂香陌。黄尘清水④三山下，更变千年如走马。遥望齐州⑤九点烟，一泓海水杯中泻。【注】①梦天：梦游天空。②老兔寒络：传说中住在月宫里的玉兔和蟾综，代指月亮。③离珮：雕有鸾鸟的玉佩。此处代指仙女。④黄尘清水：黄尘指陆地，清水指海洋，这里形容世事变化很大。⑤齐州：中国。9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.首句以“老兔寒蟾泣天色”开篇，通过神话意象的凄冷色调和“泣”字的拟人化手法，奠定全诗哀婉奇幻的基调。B.“玉轮轧露湿团光”中.“轧”字以静写动，赋予月亮动态与实体感，贴合诗歌奇幻的风格。C.诗人将月亮比作“玉轮”，以“鸾珮”代指仙女，并说大海小如一杯水，这三处分别运用比喻、借代和夸张的修辞手法。D.诗歌前两联描写的是诗人梦游天空时的所见所感，最后两联描写的是诗人回头下望人世所见到的景象。10.本诗与李白的《行路难(其一)》同为浪漫主义诗歌，请结合两首诗歌谈谈“浪漫主义诗歌”的特点。(至少两点)(4分)(二)阅读甲、乙两篇选文，完成下面小题。(14分)【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若舂和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(范仲淹《岳阳楼记》)【乙】国家之患，莫大于乏人。人曷尝①而乏哉天地灵粹赋于万物非昔醇而今漓②。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤?诚教有所未格③，器有所未就而然耶！庠序④可不兴乎?庠序者，俊乂所由出焉。三王⑤有天下各数百年，并用此道以长养人材。材不乏而天下治，天下治而王室安，斯明著之效矣。庆历甲申岁.予参贰国政⑥，亲奉圣谟⑦，诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出。(节选自范仲淹《邠州建学记》)【注】①曷尝：何尝。②漓：淡薄。③格：来，至，这里指普及。④库序：泛指学校。⑤三王：夏、商、周三代的君王。⑥贰国政：辅佐国家政事。⑦圣谟：这里指皇帝的旨意，11.下列各句中加点词语意思相同的一项是 ()(2分)A.予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也B.则有去国怀乡/出则无敌国外患者，国恒亡C.斯明著之效矣/斯是陋室D.俾岁贡群士/元方时年七岁12.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)人曷尝而乏哉天地灵粹赋于万物非昔醇而今滴13.下列对两篇选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.《岳阳楼记》中景物的描写，通过迁客骚人的悲喜之情对比，反衬出古仁人的旷达胸襟，凸显文章主旨。B.“微斯人，吾谁与归”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。C.乙文先论及人才的重要性及当前人才缺乏的原因，再以“庠序可不兴乎”这一反问句，强调了兴建学校的必要性。D.《岳阳楼记》和《邠州建学记》均为记修造之事而作，但前者对重修岳阳楼的情形不着一字，只为托物言志，借景抒情。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)材不乏而天下治，天下治而王室安。15.范仲淹忧国忧民，心系家国，甲、乙两文分别是如何体现这一点的?请结合文章内容进行分析。(4分)(三)阅读材料一、二，完成下列小题。(10分)材料一：“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。(摘编自叶朗《论中华美学精神》)材料二：土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜凋敝，许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望之所在.“永恒的中国”必将由此诞育。这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。(摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》)16.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是()(2分)A.“心”是照亮美的光之“源”，有无客观物象不重要，重要的是人的心灵创造。B.中华美学认为，无论是诗人还是画家，他们作品的品格都与其人品相关。C.材料二先列举诗人建构的土地形象，再总结艺术创造的效果与启示，思路清晰。D.抗战诗歌中的土地形象激起了读者的忧患意识，有助于弘扬爱国主义精神。17.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。(3分)首先强调“美”离不开人的(1)，引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释。接着举出季羡林散文《月是故乡明》的例子，并引用(2)进行阐述。最后以“美不自美，因人而彰”的美学观念对(3)提出的要求作结。18.【内容理解】作为审美意象，季羡林散文中的“小月亮”、戴望舒诗歌中的“国土”分别蕴含怎样的情感?(2分)19.【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。(3分)链接材料：美丽的火把耀眼的火把热情的火把金色的火把炽烈的火把人们的脸在火光里显得多么可爱在这样的火光里没有一个人的脸不是美丽的……人愈走愈多队伍愈排愈长声音愈叫愈响火把愈烧愈亮我们的脚踏过了每一条街每一条巷我们用火光搜索黑暗把阴影驱赶卫护我们前进一九四○年五月(节选自艾青《火把》)(四)阅读文章《老兵》，完成问题。(15分)老兵①初见老兵，他已步入中年.方正的国字脸上有些细细的沟壑，像是练字簿里的方格，被岁月一笔一画地写下了一整章故事。老兵虽然走起路来有些跛脚，但看起来很有精神。②那时，我的父亲在舰艇部队工作，每次跟随舰船出航，一走就是一个多月。他回到家的第一件事就是去老兵理发店。父亲说，老兵曾是一名汽车兵，因为一次意外落下了腿疾。父亲的一位战友告诉他：“老兵生活不容易，都是战友，请多照顾。”于是，他经常带着我光顾老兵的理发店。③迈进理发店的门，一阵淡雅清香的肥皂味扑面而来。父亲坐下后一边理着发，一边和老兵攀谈起来。他对老兵讲述着自己经历的趣事，老兵也渐渐打开话匣子，回忆起他的过往。伴随着剪刀“咔嚓咔嚓”的声响，军装、汗水、荣誉……往日的一幕幕在老兵眼前浮现。④老兵曾是汽车连的“红旗车手”。在一次任务中，他驾驶着卡车在蜿蜒崎岖的山路上运送建材。遇到稍微平缓的路段，他让身旁的驾驶学兵接过方向盘练手。学兵没有开过山路，很是紧张。说到这里时，老兵停下了手中的剪子说：“当学兵时都是这样，我的班长也常鼓励我不要畏难，没有汽车兵不敢开的路。”⑤那时，天空正落着细雨，山路变得有些泥泞。烟雨迷蒙中，老兵指导着学兵，鼓励他大胆前进。在经过一道急弯时，车轮陷进泥洼里。雨势渐大，噼噼啪啪地打在卡车身上，轰鸣的发动机带动着车轮空转，让他们心里更加着急。老兵和学兵冒着雨在林间拾了一些断木、石块垫在车轮前。夯实了前后空隙后，老兵觉得汽车应该可以开出来了，就让学兵上车发动车辆，自己在后面推车。⑥学兵在驾驶室踩着油门，老兵在车后倾尽全力往前推车，发动机的轰鸣回荡在山间。最终，汽车开出了泥洼，而老兵脚下一滑，踩空摔了进去。说到这里，老兵已经给父亲剪完头发。他招招手让我过去，掸了掸围兜上的碎发，继续说道：“我那时可疼了，但我告诉自己，男子汉不能哭，一定要坚强。”⑦他捋了捋我的头发，我感到那只宽厚的大手有些粗糙，但很温暖。老兵顿了顿，又接着讲起来。学兵跳下车来到他的身旁，着急得都快哭了。他疼得感觉天旋地转，但还是强忍着疼痛打起精神告诉学兵：“记住，没有汽车兵越不过去的坎。”⑧复员后.由于腿疾.他没有继续开车.而是转行学习理发。老兵说，理发和开车一样，找到方向，专注心细就能干好。⑨我和父亲理完发，父亲给了他10元钱，说不用找了。他执意要找钱，因为理一次发是4元，他不愿意多收钱。老兵说，他不缺钱，如果缺钱他当时就不会拒绝街道给他申请生活补助。⑩也是从那时起，我自觉地学着老兵，做一个坚强、执着的人，坚信没有什么过不去的坎。⑪后来.我也经常光顾老兵的理发店，有时和父亲一起去，有时自己去。老兵剪发很认真，一手拿着推子，一手拿着梳子，打开电动理发推子的那一刻，像是给汽车打着了火，他也像是回到了握着方向盘，在部队开卡车的岁月。他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。⑫2008年汶川地震，街道组织捐款。这天，母亲让我去居委会捐款。我走进门就发现老兵也在。他的背有点驼了，手里紧紧地攥着一个黑色塑料袋。父亲的一位战友在一旁劝老兵说：“你也不容易，学雷锋也要量力而行呀。”老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他攒零钱换的。他把钱塞进捐款箱，说道：“雷锋也是驾驶员。”⑬那天正下着雨，老兵的腿一到雨天就会疼。他转身离开的背影一瘸一拐，居委会门前那条十几米的小径，他走了将近一分钟。我望着他的背影，仿佛看到了他在部队开车时驶过崎岖路段的样子，又好像看到他复员后一瘸一拐坚强走过的人生路。他渐渐走远，但是背影却越来越高大。⑭后来由于年纪大了，眼睛也不太好，老兵不再给人理发，改做起了废品回收的生意。街坊邻居知道他行动不便，把废品打包好送到老兵的院子里，也不提要钱。但老兵总是拦住这些好心的邻居，一笔笔和他们算清楚。⑮从未听老兵抱怨过生活的艰辛。他越过了一道又一道坎，他是生活的强者。(选自《解放军报》，有删改)【于关键处抓文眼】20.小文在阅读中，关注到了文末“从未听老兵抱怨过生活的艰辛”，请根据这句话完善下面的思维导图。(3分)①②③【于细节处赏语言】21.小语发现文中有许多句子都饱含意蕴，他记录了下面这两句话，请你任选一句帮他进行赏析。(2分)(1)他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。(从修辞手法角度进行赏析)(2)老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他攒零钱换的。(从描写手法角度进行赏析)【于矛盾处品人物】22.2新考向|情境化试题对于文中第⑬段画波浪线句子的理解，小语和小文产生了分歧。你认为谁的看法正确?请结合文中具体内容进行说明。(3分)小语：“渐渐走远”，身影应该越来越小，文中却说背影“越来越高大”，这是前后矛盾。小文：我觉得这里很有深意，“背影却越来越高大”有“以形写神”的妙处。23.为了让故事更顺畅，有同学建议把第④~⑧段的内容调整到开头，你赞同吗?请简述理由。(3分)24.如何理解老兵的人生信条“没有汽车兵越不过去的坎”这句话的含义?请结合链接材料，谈谈你受到的启发。(4分)链接材料：无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。————毕淑敏《精神的三间小屋》