2026年内蒙古中考(语文)真题试卷及答案

-2026年内蒙古中考(语文)真题试卷及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.驰骋（chěng）勉强（qiǎng）风俗（sú）B.偏僻（pì）纠正（jiū）报仇（chóu）C.皱眉（zhòu）雾霾（mái）拥挤（jǐ）D.竣工（jùn）继承（chéng）模仿（mó）答案：A解析：A项中“驰骋”读作chěng，“勉强”读作qiǎng，“风俗”读作sú，均正确。B项“纠正”应读作jiūzhèng，C项“报仇”应读作chóuchóu，D项“模仿”应读作mófǎng。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.气慨心旷神怡炽热梦寐以求B.勉力惊心动魄道歉察言观色C.热忱再接再厉忧郁短小精悍D.意志力三顾茅庐温柔虎背熊腰答案：C解析：C项中词语均无错别字。A项“气慨”应为“气概”，B项“勉力”应为“勉励”，D项“意志力”重复，应为“意志”。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他说话总是不着边际，令人难以理解。B.这部电影真是张冠李戴，情节错综复杂。C.她的言谈举止真是大煞风景，让人很不舒服。D.老师的讲解深入浅出，让同学们受益匪浅。答案：D解析：D项“深入浅出”形容解释得深入透彻，浅显易懂，使用恰当。A项“不着边际”形容说话或写文章没有中心，不切主题，也可用。B项“张冠李戴”比喻弄错了对象或事实，不能形容电影情节。C项“大煞风景”多用于破坏美好情境，此处使用不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.我们要养成讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯。B.这个方案的制定，离不开众多专家的群策群力，和集体智慧的结晶。C.他们不仅在学习上互相帮助，而且在生活上也彼此关怀。D.通过这次活动，使我们认识到环保的重要性。答案：A解析：A项主谓搭配得当，结构清晰。B项重复“制定”与“结晶”，逻辑混乱。C项前后结构一致，无语病。D项句式重复，误用“通过……使……”结构，应去掉“使”或“通过”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①晴川历历汉阳树，__________。②_________，听取蛙声一片。③山光悦鸟性，__________。④_________，却话巴山夜雨时。⑤秋风萧瑟，__________。⑥_________，志在千里。⑦问渠那得清如许？__________。⑧__________，江春入旧年。答案：①芳草萋萋鹦鹉洲②闲来垂钓碧溪上③潭影空人心④何当共剪西窗烛⑤洪波涌起⑥老骥伏枥⑦为有源头活水来⑧客路青山外解析：以上诗句均出自课本推荐篇目，注意掌握常见名句的前后对应关系。(6)文学文化常识填空（2分）《醉翁亭记》的作者是__________，他是__________朝的文学家。答案：欧阳修北宋解析：《醉翁亭记》是欧阳修的作品，属于北宋时期散文的代表作之一。(7)综合性学习/语言运用（4分）请仿写句子，与下面的句子结构相同，内容恰当。清晨，我看着朝霞，心中充满希望。答案：黄昏，我望着夕阳，心中满是思念。解析：仿写句子要结构一致，情感相仿，且用词恰当，可围绕不同时间或不同景象进行表达。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，请简要写出书中一个你熟悉的故事及其象征意义。答案：《藤野先生》讲述鲁迅在日本留学时与藤野先生的交往，象征了对知识的尊重和民族尊严的觉醒。解析：《藤野先生》是《朝花夕拾》中的重要篇目，通过描写与藤野先生的友情，表达了鲁迅对科学和民族的责任感。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.静以修身——静：__________2.非宁静无以致远——致：__________3.淫慢则不能励精——励：__________答案：1.安静、宁静2.达到3.激励解析：1项“静”指安静，引申为修养身心；2项“致”意为达到，指实现远大目标；3项“励”意为激励，指激发精进。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）非学无以广才，非志无以成学。答案：不学习就不能增长才干，不立志就不能成就学问。解析：翻译时需注意“非……无以……”的句式，意思是“没有……就无法……”。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.这篇文章强调学习要借助静与俭，才能养德立身。B.作者通过劝学来表现对国家的关心和对人才的渴求。C.文章表达了对青年的殷切期望和深切的告诫。D.作者认为静心是实现人生价值的关键。答案：C解析：C项准确概括了文章主旨。A项“非俭以养德”不准确，B项表述不当，D项略显片面。(12)简答题（2分）文中“悲守穷庐”表达了作者怎样的情感？请简要说明。答案：表达对失去机遇、虚度光阴的惋惜与悔恨。解析：“悲守穷庐”意为悲哀地守着贫贱的住所，形象地表现了作者对未能实现理想而感到遗憾。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《乡村四月》翁卷（南宋）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗歌描绘了江南初夏的美丽风光。B.“绿遍山原白满川”描绘山地和田畴的绿白相映。C.“才了蚕桑又插田”表现了农忙的紧张与繁重。D.诗歌通过自然景物的描写，表达了对田园生活的向往。答案：A解析：A项错误，诗歌描写的是江南初春的景象，景物清新明亮，对田园生活的赞美。(14)简答题（3分）请简要分析“子规声里雨如烟”一句中的“雨如烟”使用了什么修辞手法，有何表达效果？答案：运用比喻修辞手法，将雨比作烟，形象地表现了春雨的细密和朦胧，营造出宁静优美的意境。解析：“如烟”是对雨的诗意化描写，增强了画面感与语言美感。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我常常在清晨去公园跑步，那里有一片银杏树，金黄的叶子在阳光下闪闪发光。那天，我在树下遇见一位老人，他正在给路人讲述他年轻时在银杏树下读书的故事。他说：“那时候，我不怕困难，只要有志向，哪怕是一片叶子也能照亮前方。”之后，我常常去银杏树下打坐，思考自己的人生方向。有时，我觉得这银杏树像一位沉默的老师，教会我坚持与希望。有一天，我看到一群孩子在银杏树下嬉戏，他们笑着跑来跑去，仿佛有什么事情发生了。我蹲下来，看着他们奔跑的小身影，突然想起老人的话，努力做自己的梦，即使只有一片叶子，也能为梦想点亮灯。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过银杏树的描写，表达了老人对生命的热爱。B.老人的话是文章情感的升华，带来了深意。C.文章以银杏树为线索，贯穿全文，形成整体结构。D.文章描写与银杏树有关的多个场景，体现出单纯的情感。答案：C解析：C项准确说明了银杏树作为线索的作用，贯穿全文。(16)概括题（3分）请概括文章主要内容。答案：文章通过描写银杏树及与之相关的种种场景，表达了对坚持与希望的感悟。解析：主要讲述了银杏树在不同时间带给作者的情感启发与象征意义。(17)赏析题（3分）请赏析“银杏树像一位沉默的老师”这句话的作用。答案：这句话运用拟人手法，将银杏树赋予人格特征，表达出银杏树在作者心中具有启发和引导作用，增强了文章的感染力。解析：此句将银杏树拟人化，赋予其象征意义，深化了主旨。(18)作用分析题（3分）请分析文章题目“银杏树”的作用。答案：题目“银杏树”是贯穿全文的线索，象征坚持和希望，为文章的情感表达提供了核心意象。解析：题目既点明了叙事核心，又赋予文章象征意义，具有结构与内容双重作用。(19)感悟拓展题（3分）结合自己的生活经历，谈谈你对“一叶也能照亮前方”的理解。答案：我认为即使在困境中，一个微小的希望也能成为前行的动力。平时我遇到困难时，也会想起这句话，给自己继续努力的勇气。解析：此题考查学生联系生活，能够理解并运用文中思想，表达清晰，语言自然。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】你知道吗？蜜蜂是一种非常聪明的昆虫，它们能通过舞蹈的方式传达花粉的位置信息。这种舞蹈被称为“摇摆舞”，通常由雄蜂完成。当一只蜜蜂发现了丰富的花蜜资源，它会返回蜂巢，通过特定的舞蹈告诉同伴在什么方向、多远能到花粉源。蜜蜂的舞蹈语言极其精准，研究表明，蜜蜂的舞蹈能精确到几米之内。这种行为不仅体现了蜜蜂的高智商，也让人感叹大自然的奇妙。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.蜜蜂的舞蹈语言是其表达交流的唯一方式。B.“摇摆舞”是一种蜂群内部的交流方式。C.蜜蜂的舞蹈语言是精确的，可以用于导航。D.这篇文章主要讲述蜜蜂的生命周期。答案：C解析：C项正确，文章讲述了蜜蜂通过舞蹈传达花粉位置，体现了精准的交流方式。(21)简答题（3分）文章主要说明了什么内容？答案：文章主要说明了蜜蜂通过“摇摆舞”向同伴传递花粉位置信息的行为及精准性。解析：文章围绕蜜蜂的通信方式展开，重点讲其“摇摆舞”传递信息的作用。(22)简答题（2分）“摇摆舞”具体指的是什么？答案：“摇摆舞”指的是蜜蜂通过身体动作和方向告诉同伴花粉源的位置信息。解析：这是文章中的关键词，是说明文的核心内容。(23)简答题（2分）文中画横线的句子“这种行为不仅体现了蜜蜂的高智商，也让人感叹大自然的奇妙”有什么作用？答案：这句话总结全文，点明文章中心，同时表达出对蜜蜂智能行为的赞叹。解析：句子起到了总结和抒情的作用，使文章主旨更加鲜明。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在快节奏的社会中，我们常常忽略了慢的价值。快，是效率的体现，是时代进步的标志。然而，慢并不意味着落后，反而是一种智慧的沉淀。慢，可以帮助我们更细致地观察事物，更容易发现生活的美好。人生需要快，但更需要慢，因为只有慢下来，我们才能真正地抓住生活中的重要时刻，品味其中的真情与美丽。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章强调在社会发展中应该放弃快节奏，转而追求慢的生活。B.文章认为“慢”是一种落后的行为，应该被摒弃。C.文章指出“快”与“慢”各有所用，不可偏废。D.文章指出“慢”是生活中的主要节奏，应成为人生的主导。答案：C解析：C项正确，文章主张快与慢各有所用，不可极端。(25)简答题（3分）作者认为“慢”有哪些积极意义？请简要概括。答案：慢可以帮助细致观察事物、更容易发现生活的美好，有助于品味真情与美丽。解析：提取关键词“细致观察”“发现生活美好”“品味真情与美丽”，即为作者对“慢”的看法。(26)简答题（4分）请分析文章的论证思路。答案：文章首先提出社会快速发展中“快”与“慢”的对立，接着指出“慢”的优势和意义，最后总结“人生需要快，但更需要慢”，层层递进，结构清晰。解析：论证思路是以提出问题、分析问题和解决问题为逻辑结构，层次分明，有助于学生理解文章主旨。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：人生中总会遇到一些令人难忘的瞬间，它们或许是一次考试的失败，也可能是父母的一个温暖笑容；或许是朋友的一次真挚鼓励，也可能是陌生人的一次善意举动。这些瞬间就像星星，虽然小，却能点亮我们心中的希望。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：人生的记忆如同一本厚重的书，每一个瞬间都是一段文字，有些虽然短暂，却能温暖心灵。在我成长的岁月里，有个瞬间让我至今难忘——那是一个寒冷的早晨，我因考试失利而难过哭泣，却得到了陌生人的一句鼓励。那天早上，天还未亮，我坐在教室角落里，泪水在眼眶中打转，心中满是懊恼。突然，一位陌生的老师走了过来，他没有说太多安慰的话，只是轻轻地对我说：“失败只是暂时的，它会成为你未来成功的