新版（2026秋新版）人教版九年级上册知识清单Unit7合集

新人教版九上1.interview(v.采访；面试n.采访；面试)→interviews(名词复数/动词第三人称单数)→访者；面试官)→interviewee(n.被采访者；面试者)2.mention(v.提到；提及)→mentions(动词第三人称单数)→mentioned(动词过去式/过去分词)→mentioning(现在分词/动名词)3.favourite(adj.最喜欢的n.最喜爱的人/物)→favour(n.偏爱；恩惠v.偏爱)→favourable(adj.有利的；赞许的)4.tradition(n.传统)→traditional(adj.传统的)→traditionally(adv.传统地)5.fashion(n.时尚；流行)→fashionable(adj.流行的；时髦的)→old-fashioned(adj.过时6.rhythm(n.节奏；韵律)→rhythms(名词复数)→rhythmic(adj.有节奏的)7.prefer(v.更喜欢；偏好)→prefers(动词第三人称单数)→preferred(动词过去式/过去分词)→preferring(现在分词/动名词)→preference(n.偏好；偏爱)8.perform(v.表演；演出；执行)→performs(动词第三人称单数)→performed(动词过去式/过去分词)→performing(现在分词/动名词)→performance(n.表演；演出)→performer (n.表演者；演员)9.especial(adj.特别的；格外的)→especially(adv.尤其；特别)10.energy(n.能量；精力)→energetic(adj.精力充沛的；充满活力的)→energetically(adv.精力充沛地)11.imagine(v.想象；设想)→imagines(动词第三人称单数)→imagined(动词过去式/过去分词)→imagining(现在分词/动名词)→imagination(n.想象力；想象)12.celebrate(v.庆祝；庆贺)→celebrates(动词第三人称单数)→celebrated(动词过去式/过去分词)→celebrating(现在分词/动名词)→celebration(n.庆典；庆祝活动)13.romance(n.浪漫；爱情故事)→romantic(adj.浪漫的)→romantically(adv.浪漫地)14.instrument(n.乐器；仪器)→instruments(名词复数)→instrumental(adj.乐器的；有帮助的)15.electric(adj.电的；电动的)→electricity(n.电；电力)→electrical(adj.与电有关的)16.guitar(n.吉他)→guitars(名词复数)→guitarist(n.吉他手)17.violin(n.小提琴)→violins(名词复数)→violinist(n.小提琴手)18.trumpet(n.小号)→trumpets(名词复数)→trumpeter(n.小号手)19.drum(n.鼓)→drums(名词复数)→drummer(n.鼓手)20.style(n.风格；样式)→styles(名词复数)→stylish(adj.有风格的；时髦的)到的音乐类型12.musicthatIcandanceto我可以跟着跳舞的音乐13.tooloud太吵了14.musicthathasastrongrhythm有强烈节奏感的音乐16.musicthatIcans18.bearoundthecorner即将来临；迫在眉睫19.findout弄清楚；查明Concert将要在我们的新年校园音乐会上演出中国传统音乐以创造新风格乐家着我能听一整天的嗓音back一件背后印着乐队名字的T恤乐器最喜欢哪个表演39.musicthattouchesme能打动我的音乐violin听过二胡和小提琴合奏可以跟着它跳舞我们想弄清楚每个人喜欢什么样的音2.Ilovetraditionalmusicthattellsastory,forexample,folkmusic.我喜欢能讲故事的传统音乐，比如民乐。我更喜欢我能跟着唱的音乐，所以我选流行乐。听到二胡、琵琶与键盘、电吉他合奏，真的太惊艳了。8.Ilikemusicianswhoarecreative.我喜欢有创造力的音乐家。《赛马》格外出色，它真的给了我一种身临其境的赛马的感觉。音乐-—这也是我更喜欢《梁祝》的原因。使用了中西方乐器，这一点很有趣。1.decide(v.决定；抉择)→decides(动词第三人称单数)→decided(动词过去式/过去分词/adj.坚决的)→→decision(n.决定；决心)2.difficult(adj.困难的；艰难的)→difficulty(n.困难；难题)→difficulties(名词复数)为Chris擅长的事5.begoodat擅长9.playthepiano弹钢琴11.usedtodosth.过去常常做某事来聆听others一个觉得和别人交流很困难的害羞男孩难hisplaying开心地待在喜欢他演奏的人们身边Chris在五岁的时候就对弹钢琴产生了兴趣。已经成为了Chris擅长的事。钢琴。看电视。Chris在钢琴上弹奏的音乐让他们都停下来聆听。微笑的音乐。词性转换词性转换1.compose(v.作曲；创作)→composes(动词第三人称单数)→composed(动词过去式/过去分词)→composing(现在分词/动名词)→composer(n.作曲家)→composition(n.作品；作文)2.history(n.历史；历史学)→histories(名词复数)→historical(adj.历史的；史学的)3.Poland(n.波兰)→Polish(adj.波兰的；波兰语的n.波兰人；波兰语)4.wide(adj.宽的；广泛的)→wider(形容词比较级)→widest(形容词最高级)→widely(adv.广泛地)→widen(v.拓宽；扩大)5.value(n.价值；重要性v.重视；珍视)→valued(动词过去式/过去分词/adj.受重视的)→valuable(adj.有价值的；宝贵的)6.divide(v.分开；划分；瓜分)→divided(动词过去式/过去分词/adj.分裂的)→8.encourage(v.鼓励；激励)→encourages(动词第三人称单数)→encouraged(动词过去式/过去分词/adj.受到鼓舞的)→encouraging(现在分词/动名词/adj.鼓舞人心的)→(adv.自豪地；骄傲地)→pride(n.骄做；自豪)10.die(v.死；死亡；调谢)→dies(动词第三人称单数)→died(动词过去式/过去分词)→dying(现在分词/动名词)→death(n.死亡)→dead(adj.死的：无生命的)11.inspire(v.激励；鼓舞；启发)→inspires(动词第三人称单数)→inspired(动词过去式/过去分词/adj.受到启发的)→inspiring(现在分词/动名词/adj.鼓舞人心的)→inspiration(n.2.aworkwrittenbyyoungChopin年轻的肖邦创作的一部作品5.duringhisshortlifetime在他短暂的一生中7.oneoftheworld'sgreatestpianists世界上最伟大的钢琴家之一8.givearound30concerts举办了大约30场音乐会9.agiftedcomposer一位天赋异禀的作曲家的一个村庄乐阅历18.by1832到1832年为止20.callsp.home把某地当作家23.arespectedpianotea25.playthewayyoufeel跟着你的感觉去演奏30.atthetime在当时34.one'suseofsth.某人对某物的运用35.causesb.todosth.促使某人做某事家瓜分39.seemtobedoingsth.似乎在做某事有我们自己文化的我们自己的国家43.throughyearsofdifficulty历经多年的艰48.at39在39岁时52.peoplearoundtheworld全世界的人们中被播放听众喜爱肖邦创作的作品时，他说："先生们，脱帽致敬!这是一位天才!"2.Duringhisshortlifetime,hewascelebrateda尽管他只举办了大约30场音乐会!异禀的作曲家，留下了200多首音乐作品。乐学校，但很快就超过了他的老师们。到1832年，他已经动身前往巴黎，这座城市成了他余生的归宿。钢琴家，还是一位受人尊敬的钢琴老师。生：“全身心投入进去!跟着你的感觉去演奏!”astoosimpleandcommon.波兰民间音乐在当时是一种被一些人看不起的音乐——它被认为过于简单和平凡。运用，促使人们将其视为一种有价值的艺术形式。塑造了一个被其他国家瓜分的民族。肖邦的音乐鼓舞着他的人民，帮助他们在多年的艰难困苦中坚持下去。地将波兰视为肖邦之国。attendhisfuneral.肖邦39岁时因健康不佳离世，成千上万的人从遥远的国家赶来参加他的葬1.cartoon(n.卡通；漫画)→cartoons(名词复数)→cartoonist(n.漫画家)2.fair(adj.公平的；晴朗的adv.公平地)→fairer(形容词/副词比较级)→fairest(形容词/副词最高级)→fairly(adv.公平地；相当)→unfair(adj.不公平的)3.champion(n.冠军；拥护者v.拥护；支持)→champions(名词复数/动词第三人称单数)→championed(动词过去式/过去分词)→championing(现在分词/动名词)→championship (n.锦标赛；冠军称号)(动词过去式/过去分词)→treating(现在分词/动名词)→treatment(n.治疗；对待)5.power(n.力量；权力；电力v.驱动；供电)→powers(名词复数/动词第三人称单数)→powered(动词过去式/过去分词)→powering(现在分词/动名词)→powerful(adj.强大的；有力的)→powerless(adj.无力的；无能的)6.ideal(adj.理想的；完美的n.理想；典范)→ideals(名词复数)→ideally(adv.理想地；完美地)7.describe(v.描述；形容)→describes(动词第三人称单数)→described(动词过去式/过去分词)→describing(现在分词/动名词)→description(n.描述；形容)悉这位表演者的所有歌曲16.treateveryonewithrespect尊重每一个人box用方框里的单词完成故事19.agiftedmusician一位有天赋的音乐家22.befullyunderstoodbysb.被某人完全理解24.therhythmissopowerful节奏如此有力量25.remindsb.ofsth.让某人想起某事32.breakopieces把某物摔成碎片中的友谊“知音”(懂音乐)这个词一个非常了解你的朋友1.Thecartooncharacterislovedbyeveryone,youngandold.这个卡通人物深受男女老少的喜爱。2.Hatsofftoyou!Youwonthematchfairandsquare.向你致敬!你光明正大地赢得了比赛。埃玛非常熟悉这位表演者的所有歌曲，还能跟着正确的歌词一起唱。4.Whenthetapestarted放时，埃拉开始轻拍双脚，跟着节奏跳舞。5.Thechampionneverlooksdown军从不轻视任何人，总是尊重每一个人。byhisfriendZhongZiqi.伯牙是一位有天赋的音乐家。他全身心地弹奏古琴，但只有他的朋友钟子期能完全听懂。7.Ziqicommented,"Therhythmissopowerful!“这节奏太有力量了!让我想起了巍峨的高山!”奏了一首关于流水的曲子，子期说：“这听起来像奔腾的流水!”受感动，说：“多么珍贵的朋友啊!你总是能听懂我的音乐!”neverperformedagain.子期去世后，伯牙悲痛万分，把自己的乐器摔成了碎片。他再也没有演奏过。11.ThestoryshowstheC“知音”(懂音乐)这个词现在用来形容非常了解你的朋友。1.invite(v.邀请；招待)→invites(动词第三人称单数)→invited(动词过去式/过去分词)→inviting(现在分词/动名词/adj.诱人的)→invitation(n.邀请；邀请函)2.popular(adj.流行的；受欢迎的)→morepopular(形容词比较级)→mostpopular(形容词最高级)→popularity(n.普及；流行)3.manage(v.管理；设法做到)→manages(动词第三人称单数)→managed(动词过去式/过去分词)→managing(现在分词/动名词)→manager(n.经理：管理者)→management (n.管理；经营)2.theguitarmyfatherboughtmeformyeighthbirthday我八岁生日时爸爸给我买的吉他9.invitemetojointheirband邀请我加入他们的乐队11.enjoymusicmorew17.managetofindtimeforit设法抽出时间做这件事变我人生的礼物，是我八岁生日时爸爸送给我的吉他。很多困难，但渐渐地，我变得擅长弹吉他了。3.Atfirst,Iwastooshytoplayinfrontofpeople.起初，我太害羞了，不敢在人前演奏。人分享音乐时，我会更喜欢它。玩得很开心，我还和乐队里的人成了好朋友。6.Nowadays,ourbandisgettingmoreandmorepopular.如今，我们的乐队变得越来越受欢迎。7.Weoftentakepartinperformancesbothinsideando演出。it.虽然我今年变得更忙了，但我仍然喜欢弹吉他，并且总能设法抽出时间来练。过时让我开心，在我有压力时让我放松。…………(v.采访：面试n.采访：面试)→.………(名词复数/动词第三人称单数)→_………(动词过去式/过去分词)→词)→…………(n.采访者；面试官)→_(n.被采访者；面试者)__(动词过去式/过去分词)→(现在分词/动名词)3.(adj.最喜欢的n.最喜爱的人/物)→_(n.偏爱；恩惠v.偏爱)→……………(adj.有利的；赞许的)4.传统地)…………(n.时尚；流行)→……………(adj.过时的)(n.节奏；韵律)→_(名词复数)→(adj.有节奏的)7.(v.更喜欢；偏好)→(动词第三人称单数)→(动词过去式/过去分词)→__(现在分词/动名词)→(n.偏好；偏爱)8.(v.表演：演出：执行)→………………(动词第三人称单数)→(动词过去式/过去分词)→………_(现在分词/动名词)→(n.表演；演出)→(n.表演者；演员)9.(adj.特别的；格外的)→.(adv.尤其：特别)10.(n.能量：精力)→(adj.精力充沛的：充满活力的)→(adv.精力充沛地)(动词过去式/过去分词)→……(现在分词/动名词)→(n.想象力：想象)(动词过去式/过去分词)→…_(现在分词/动名词)→(n.庆典：庆祝活动)13.(adv.浪漫地)14.(名词复数)→_(adj.乐器的：有帮助的)(n.小提琴)→_(名词复数)→(n.小提琴手)(n.小号)→(名词复数)→19.(n.鼓)→_(名词复数)→.手)_(n.风格；样式)→_………(名词复数)→.听访谈被提到的音乐类型古典音乐民间音乐；民乐流行音乐最喜欢的音乐讲述故事的传统音乐我可以跟着跳舞的音乐有强烈节奏感的音乐我可以跟着唱的音乐新年校园音乐会即将来临：迫在眉睫弄清楚；查明每个人喜欢的音乐类型中国龙乐队将要在我们的新年校园音乐会上演出融合摇滚、流行和中国传统音乐以创造新风格有创造力的音乐家有着我能听一整天的嗓音一件背后印着乐队名字的T恤穿着它去音乐会中西方乐器你最喜欢哪个表演格外出色给了我赛马的感觉充满活力的音乐让我想象出骏马在赛道上奔腾的画面充满欢乐与庆典氛围的音乐二胡、琵琶和鼓的运用能打动我的音乐讲述了一个悲伤又浪漫的故事听过二胡和小提琴合奏意识到你可以跟着它跳舞们想弄清楚每个人喜欢什么样的音乐。喜欢能讲故事的传统音乐，比如民乐，喜欢我能跟着跳舞的音乐。需要像说唱这种有强烈节奏感的内容，更喜欢我能跟着唱的音乐，所以我选流行乐。很喜欢他们融合摇滚、流行和中国传统音乐来创造新风格的这个特点。到二胡、琵琶与键盘、电吉他合奏，真的太惊艳了。喜欢有创造力的音乐家。觉得《赛马》格外出色，它真的给了我一种身临其境的赛马的感觉。我我听我我更喜欢能打动我的音乐-—这也是我更喜欢《梁祝》的原因。……………(动词过去式/过去分词/adj.坚决的)→(n.决定；决心) 对弹钢琴产生兴趣经过多年的练习决定和他人分享他的音乐每个周末去敬老院弹钢琴过去常常在晚饭后下棋或看电视Chris在钢琴上弹奏的音乐让他们都停下来聆听停下来去做某事触动他们的心灵让他们微笑对Chris来说也意义重大一个觉得和别人交流很困难的害羞男孩发现做某事很困难能够通过音乐交流不再感到害羞开心地待在喜欢他演奏的人们身边喜欢他的演奏Chris在五岁的时候就对弹钢琴产生了兴趣。过多年的练习，弹钢琴已经成为了Chris擅长的事。个周末他都会去敬老院弹钢琴。里的人们过去常常在晚饭后下棋或看电视。们喜欢能触动心灵、让他们微笑的音乐。是一个害羞的男孩，觉得和别人交流很困难，但他依然能够通过音乐和他人沟通。他弹钢琴时，他不再感到害羞。相反，他很开心待在喜欢他演奏的人们身边。(动词过去式/过去分词)→(现在分词/动名词)→(n.历史；历史学)→_(adj.历史的：史学的)3…(n.波兰)→…(adj.波兰的；波兰语的n.波兰人：波兰语)________________________________________________________________________(v.拓宽；扩大)(n.价值；重要性v.重视；珍视)→(动词过去式/过去(v.分开；划分；瓜分)→(动词过去式/过去分词/adj.分裂的)文文文文文文文文文文………(adj.文化的；与文化有关的) _(动词过去式/过去分词/adj.受到鼓舞的)→_………(现在分词/动名词/adj.鼓舞人心的)→…………(n.鼓励；激励)(n.骄傲；自豪)(v.死：死亡：凋谢)→(动词第三人称单数)→(动词过去式/过去分词)→(现在分词/动名词)→(n.死亡)→…………(adj.死的；无生命的)(v.激励；鼓舞；启发)→(动词第三人称单数)→_(动词过去式/过去分词/adj.受到启发的)→(现在分词/动名词/adj.鼓舞人心的)→(n.灵感；鼓舞人心的人/事)年轻的肖邦创作的一部作品先生们，脱帽致敬!历史上最伟大的音乐家之一在他短暂的一生中被誉为；被称颂为世界上最伟大的钢琴家之一一位天赋异禀的作曲家200多首音乐作品出生在波兰的一个村庄直到…才…超过了他的老师们送某人去某地拓宽他的音乐阅历到1832年为止动身前往某地把某地当作家在他的余生里不仅…而且…一位受人尊敬的钢琴老师全身心投入某事跟着你的感觉去演奏至今仍被音乐家们遵循波兰民间音乐一种音乐看不起；轻视被视为；被看作过于简单和平凡肖邦音乐中的一个重要特征某人对某物的运用促使某人做某事把某物看作一种有价值的艺术形式助力塑造一个民族被其他国家瓜分似乎在做某事拥有我们自己文化的我们自己的国家鼓舞他的人民帮助某人坚持下去历经多年的艰难困苦因健康不佳去世在39岁时从遥远的国家赶来参加他的葬礼动人且时常忧伤的音乐在音乐院校中被研习被钢琴家演奏在影视和电视中被播放伟大的作曲家罗伯特·舒曼第一次听到年轻的肖邦创作的作品时，他说：“先生们，脱帽致敬!这是一位天才!”他短暂的一生中，他被誉为世界上最伟大的钢琴家之一-—尽管他只举办了大约30场音乐会!直到16岁才上音乐学校，但很快就超过了他的老师们。1832年，他已经动身前往巴黎，这座城市成了他余生的归宿。邦不仅是一位伟大的钢琴家，还是一位受人尊敬的钢琴老师。经常告诉他的学生："全身心投入进去!跟着你的感觉去演奏!"兰民间音乐在当时是一种被一些人看不起的音乐-—它被认为过于简单和平凡。对波兰民间音乐的运用，促使人们将其视为一种有价值的艺术形式。他的音乐还助力塑造了一个被其他国家瓜分的民族。 肖邦的音乐鼓舞着他的人民，帮助他们在多年的艰难困苦中坚持下去。如今，波兰人民自豪地将波兰视为肖邦之国。它在音乐院校中被研习，被钢琴家演奏，在影视和电视中播放，深受老少听众的喜爱。_(n.卡通；漫画)→(名词复数)→(n.漫画家)aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa………(形容词/副词比较级)→………(形容词/副词最高级)→_(adv.公平地；相当)→(adj.不公平的)(n.冠军；拥护者v.拥护：支持)→(名词复数/动词第三人称单数)→(动词过去式/过去分词)→_………(现在分词/动词第三人称单数)→(动词过去式/过去分词)→(现在分词/动名词)→_………(n.治疗；对待)…(n.力量；权力；电力v.驱动；供电)→(名词复数/动词第三人称单数)→(动词过去式/过去分词)→/动名词)→_………(adj.强大的：有力的)→(adj.无力的；无能6.(adj.理想的；完美的n.理想；典范)→…………(名词复数)→(adv.理想地：完美地)(动词过去式/过去分词)→(现在分词/动名词)→(n.描述；形容)用方框里的短语完成句子必要时改变动词形式看不起；轻视老少；男女老少向某人脱帽致敬光明正大地赢得比赛非常熟悉这位表演者的所有歌曲带着正确的歌词磁带开始播放轻拍她的脚随着节奏跳舞用方框里的单词完成故事这个故事最让你印象深刻的是什么弹古琴被某人完全理解让某人想起某事高山听起来像流水被感动一位珍贵的朋友理解我的音乐去世中国人理想中的友谊“知音”(懂音乐)这个词36._描述一个非常了解你的朋友你致敬!你光明正大地赢得了比赛。玛非常熟悉这位表演者的所有歌曲，还能跟着正确的歌词一起唱。带开始播放时，埃拉开始轻拍双脚，跟着节奏跳舞。位冠军从不轻视任何人，总是尊重每一个人。牙是一位有天赋的音乐家。他全身心地弹奏古琴，但只有他的朋友钟子期能完全听懂。期赞叹道：“这节奏太有力量了!让我想起了巍峨的高山!”子期去世后，伯牙悲痛万分，把自己的乐器摔成了碎片。他再也没有演奏过。