人教版八年级生物上册《5.2.1分析人类活动对生态环境的影响》同步练习题（带答案）

第页人教版八年级生物上册《5.2.1分析人类活动对生态环境的影响》同步练习题（带答案）姓名：_____________学号：_____________班级：_____________一、单项选择题1.绿色低碳的生活方式利于维持生物圈中的碳—氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念不符的是（）A．选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾B．选择简单包装物品而不选择过度包装C．选择自带水杯而不选择购买瓶装水D．选择乘坐私家车而不选择公交车2.生态安全是国家安全的重要组成部分，下列人类活动中，最可能破坏生态安全、导致生态系统稳定性下降的是（）A．建立自然保护区，保护珍稀动植物B．对生活污水和工业废水进行处理后再排放C．在森林中大量捕杀野生动物，并开垦为农田D．在沙漠边缘种植耐旱植物，恢复植被3.电影《流浪地球》提醒我们，生物圈是人类目前赖以生存的唯一家园。以下叙述错误的是（）A．地球上所有生物与非生物环境的总和称生物圈B．生态系统的稳定性一旦被破坏，就无法恢复C．生态系统的稳定性依赖于物质循环和能量流动的动态平衡D．生物圈的自我调节能力是有限的4.下列对下图的解释错误的是（）A．此图反映了生态系统的自我调节B．正常情况下，草原植被数量应多于鼠类C．生态系统各种生物之间存在着相互制约的关系D．生态系统中各种生物的数量维持在不变的状态5.甘肃白银铜矿矿区周边分布着多种动植物，长期采矿活动会改变当地生态环境，下列相关说法正确的是（）A．矿区重金属会通过食物链不断递减积累B．矿区所有生物与无机环境构成完整生态系统C．植物吸收土壤中的重金属，说明环境影响生物D．采矿破坏植被后，生态系统能快速自动恢复原状6.郑州黄河国家湿地公园集自然美景、生态保护与文化传承于一体，是生物多样性的宝库。下图表示该湿地中部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是（）A．该食物网中一共有4条食物链B．浮游动物、水生植物属于生产者，鱼属于消费者C．物质和能量沿着食物链和食物网循环流动D．若河虾的数量大量减少，短时间内白鹭的数量会大量增多7.某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系，下列说法正确的是（）A．图中甲是生产者，乙、丙、丁是消费者B．如果构成生态系统，除了甲、乙、丙、丁外，还差分解者C．如果此生态系统被重金属污染，则体内积累重金属最多的是丙D．若乙的数量大幅减少，则在短时间内，甲的数量会增加8.渤海中有丰富多样的生物种类，部分生物捕食关系如图所示。下列叙述错误的是（）A．该食物网可实现生态系统的物质循环B．图中所示生物的最高营养级为第四营养级C．若大量捕捞比目鱼，短时间内马鲛鱼数量会上升D．图中生物要构成生态系统，还应添加分解者和非生物成分9.2025年9月19日，某艺术团队在喜马拉雅山脉海拔5500米处实施烟花秀，引发重大环保争议。以下关于人类活动对生态环境影响的叙述，不正确的是（）A．若草毡层因燃放烟花被踩踏破坏，可在1—2年内自然恢复至原始状态B．高海拔地区生态系统成分简单，自动调节能力弱，易被破坏C．高原、极地等生态脆弱的地区，一旦被破坏，很难恢复D．烟花残留物在冻土区降解慢（微生物活动弱），会加剧生态系统的物质循环负担10.某淡水湖泊因沿岸化工厂排污，导致水体中含有少量难以分解的重金属汞。科研人员对该湖泊生态系统进行调查，绘制了如图所示的污染物传递积累示意图，下列分析中最合理的是（）A．大鱼体内汞浓度最高，说明它作为分解者直接分解了湖底的污染物B．化工厂水体中汞含量极低，不会对生态系统造成影响C．若禁止捕钓湖中的鱼，鱼的种群会壮大，鱼体内的汞浓度会随之降低D．即使成功治理了湖泊污染，湖泊中各种生物体内的汞含量也需要很长时间才能恢复安全水平二、解答题11.复合式生态浮床是一种集成多种生态治理技术的水环境修复系统，通过水上植物吸收、水下生物降解、曝气增氧等协同作用，高效净化富营养化水体，已被广泛应用于湖泊、河道及城市景观水体治理。如图为复合式生态浮床示意图。回答下列问题。(1)生态浮床上的植物在生态系统中扮演___________的角色，不仅为浮床上其他生物提供有机物和___________，还能吸收水中的氮、磷等无机盐，达到净化水质的作用。(2)生态浮床可以遮挡___________，抑制藻类生长，避免富营养化。同时，风动曝气机提高水体溶氧量，提升__________的活性，加速其分解有机物，降低水体污染程度。(3)与单一的水生植物浮床相比，复合式生态浮床生态系统的自我调节能力更__________（填“强”或“弱”）。复合式生态浮床的净化过程体现了生物与环境之间的关系是__________。12.沂河湿地是全市最大的湿地公园，长期的保护、合理开发和利用，使得该生态系统动植物资源丰富，食物网复杂。下图中，图1是该湿地公园中部分生物形成的食物网；图2表示该生态系统中部分成分之间的关系和生物相对数量示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，乙中A、B、C、D四种生物存在吃与被吃的关系。请回答下列问题。(1)图1中，该食物网中共有__________条食物链。若图2可表示构成图1中的一条食物链，则C可表示图1中的__________。(2)从生态系统的组成成分来看，图1中未表示出的生物部分是图2中的__________。鱼和鹭之间的关系是__________。(3)若该湿地生态系统受到某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质含量最多的生物是__________。(4)在该生态系统中，能量的最终来源是__________。地球上最大的生态系统是__________。(5)湿地生态系统被称为“__________”，具有净化水质、蓄洪抗旱等重要作用。“放鱼养水，保护生态”就是往河中投放一定量的鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼等本地鱼种，该措施的目的是进一步提高生态系统的__________能力。13.山东省人大常委会审议了《山东省黄河三角洲生态保护条例（草案）》，拟通过立法加强黄河三角洲生态保护。如图1所示黄河湿地生态系统的部分生物组成的食物网，图2表示图1某条食物链中四种生物的相对数量，请根据图示回答以下问题。(1)湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。图1中，若要构成一个完整的生态系统，生物部分还缺少________。(2)图2对应图1中含蟹的一条食物链，则图2中甲对应图1中的生物是_________，蟹与此生物之间是__________关系。从图1可以看出，鹭可从多条食物链中获取能量，这些能量的最初来源是水生植物固定的________。(3)政府规定黄河湿地周边禁止建化工厂，因为化工厂产生的废水会破坏生态环境，有毒有害物质流入食物网，导致生态难以恢复。这说明湿地生态系统的___________是有一定限度的。(4)随着生态环境持续明显向好，黄河湿地的生物种类明显增加，所以保护生物的栖息环境，保护_______________________是保护生物多样性的根本措施。14.请选用下列材料中的部分材料，制作生态瓶，并回答下列问题。备选材料与用具：白色不透明牛奶瓶、绿色透明瓶、无色透明瓶、消过毒的石英砂（完全不溶于水）、无农药污染的河泥、清水、金鱼藻、杨树带叶枝条、米虾（食草动物）、孔雀鱼（杂食动物）、壁虎等。(1)若要制作一个能较长时间保持相对稳定的生态瓶，应采用材料中应选用_____________为容器。(2)在石英砂和河泥中，选用______________，因为它不仅能提供矿物质，而且还具有________________等微生物可作为该生态系统的分解者。(3)将清水注入瓶中，一定要_____________（填“注满”或“不注满”），然后放入____________和米虾或孔雀鱼。(4)做的生态瓶最好要摆在_____________（填“光线良好”“阳光直射”或“没有光照”）的地方。(5)通常情况下，在一个生态系统中，动物的数量与植物的数量的关系，应该是动物的数量一般___________（填“大于”或“小于”）植物的数量。(6)一段时间后，生态瓶中孔雀鱼死亡，水体变绿，主要原因可能是生态瓶的营养结构_____________，自我调节能力_____________。15.某班同学在课后实践活动中尝试设计了一个可维持相对稳定的微型生态系统，他们在老师的指导下开展了制作生态瓶的实践活动。下图分别为两个小组的作品。回答下列问题。(1)一段时间后，玻璃瓶内壁上附着绿藻，田螺会取食这些绿藻，防止玻璃瓶透光性受到影响，这表明田螺属于该生态系统组成成分中的______，玻璃瓶内的水、氧气等属于影响金鱼生活的______（填“生物”或“非生物”）因素。(2)为保证生态瓶中生产者能为其他生物提供稳定的能量，水草的数量和比例应适当______（填“大于”或“小于”）金鱼的。(3)为提高生态瓶的______能力，使生态瓶在受到一定程度的外界影响后能自我恢复，可在第二组的作品基础上添加其他种类的生物，如______，同时最好将生态缸放置在______（填“向阳处”或“阴湿处”）。(4)第二组同学根据生态系统的功能进行评价，认为第一组作品的部分材料选择不合理，请你指出不符合的材料，并改进：____________（答出1点即可）。参考答案1.D2.C3.B4.D5.B6.A7.D8.A9.A10.D11.(1)生产者氧气(2)阳光分解者(3)强生物能影响和改变环境（生物既能适应环境，也能影响和改变环境）12.(1)4鱼(2)丙捕食和竞争(3)鹭(4)太阳生物圈(5)地球之肾自我调节13.(1)分解者(2)浮游动物捕