牡丹江市阳明区2026届数学四下期中综合测试试题含解析

牡丹江市阳明区2026届数学四下期中综合测试试题含解析注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、用心思考，认真填写。1．每个小正方形的边长都是1厘米，的周长是______厘米。2．在横线里填合适的单位。（1）一头牛的身高是120_____，体重是300_____。（2）一罐奶粉的净含量是500_____，6罐这样的奶粉净含量是3_____。3．☆÷5＝42……◎，那么◎最大是（________），此时☆是（________）。4．填上“＞”、“＜”或“＝”．__________1_____+200千克_____2吨3千米_____2999米2小时_____200分钟．5．4个是_____；是_____个．6．把一张长方形纸对折4次后打开，每份是这张纸的。7．把一篮鸡蛋平均装在8个纸箱中，每个纸箱装32个，还剩14个，这蓝鸡蛋一共（________）个。8．绕着边长500米的正方形人工湖走两圈，走的路程是（_____）米，合（_____）千米。9．如果用分数表示：占所有图形个数的（________），占所有图形个数的（________），占所有图形个数的（________）。10．两根长度都为10米的绳子，各用掉一部分后，第一根还剩3.5米，第二根还剩5米，第（______）根用得多，多（______）米。11．30毫米＝（________）厘米8分＝（________）秒1分米－4厘米＝（________）厘米6吨＝（________）千克180秒＝（________）分700千克＋1300千克＝（________）吨。二、我会判断。（对的画√，错的画×）1．判断下列竖式是否正确。（________）2．1千克石头比1千克棉花重．（____）3．用两个长6厘米、宽3厘米的长方形可以拼成一个长方形或一个正方形，且它们的周长相等。（______）4．用8个边长是1分米的小正方形拼成的图形的面积是8平方分米．（______）5．小军做50道口算题用了128分钟。（________）三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1．3千克的棉花比3千克的铁轻．

（____）2．平行四边形是对称图形。（______）3．小刚的体重是35吨．（______）4．比876多134的数是1000。（_______）5．6和3相乘，可以写作6×3，口诀是三六十八．_____四、认真细致，我会算。1．口算。460＋250＝270－190＝25×4＝＝1－＝298×3≈321＋282≈598－202≈2．用竖式计算．（带▲的要验算）685×9=703×6=▲275+126=468+486=632-184=▲403-185=3．接力赛跑。(1)35(2)15五、作图题。1．找座位（根据余数找座位，连一连）。2．认真观察，连一连。3．小猴子回家．六、解决问题1．小丽的爸爸和小丽各是多少岁？2．三年一班进行“我的梦想”情况调查，下面是情况调查表科学家军人医生教师101297（1）凃一涂。（2）填一填：全班一共有（）名同学参加了调查，喜欢（）职业的人数最多，喜欢（）职业的人数最少。（3）喜欢军人职业的人数比喜欢医生职业的人数多（）名。3．小王和小李两个人共有弹珠288个，小李比小王多100个，那么小王和小李分别有多少个？4．一列火车挂了10节车厢，共有1142个座位，其中9节车厢各有118个座位，另一节车厢有多少个座位？

参考答案一、用心思考，认真填写。1、10【分析】上图长方形的长是4厘米，宽是1厘米，然后根据长方形的周长公式计算即可解答。【详解】（4＋1）×2＝5×2＝10（厘米）【点睛】熟练掌握长方形的周长公式是解答本题的关键。2、厘米千克克千克【分析】根据生活经验，对质量单位、长度单位和数据的大小认识，结合题中的数据和实际，选择合适的计量单位即可。【详解】（1）一头牛的身高是120厘米，体重是300千克。（2）一罐奶粉的净含量是500克，6罐这样的奶粉净含量是3千克。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。3、4214【分析】（1）根据除法的性质，余数必须小于除数。（2）被除数等于商乘除数的乘积加余数。【详解】（1）◎表示余数，余数必须小于除数5，故◎最大是4。（2）根据上题可得算式：☆÷5＝，故☆＝42×5＋4＝210＋4＝214，故☆＝214【点睛】本题主要考查余数与除数的关系及有余数的除法的验算。4、＞＜＝＜＞＜【详解】略5、3【详解】略6、【分析】把一张长方形纸连续对折4次后展开，相当于把这张长方形纸平均分成16份，每份是这张长方形纸的，由此解答。【详解】把一张长方形纸对折4次后打开，每份是这张纸的。【点睛】本题主要考查学生分数意义的理解，解题的关键是明白把一张长方形纸对折4次，将它平均分为的总份数。7、270【分析】用8乘32就可以求出8个纸箱装的鸡蛋个数，再加上剩下的14个，就是这篮鸡蛋的总个数。【详解】8×32＋14＝256＋14＝270（个）【点睛】本题的关键是理解还剩14个就是装满8箱后还有剩余，用8箱的数量再加上剩余的就是总数量。8、40004【详解】略9、【分析】把单位“1”平均分成若干份，占其中几份就是几分之几。【详解】如果用分数表示：占所有图形个数的，占所有图形个数的，占所有图形个数的。【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。10、一1.5【分析】根据减法的意义，用总长度分别减去剩下的长度求出用去的长度，再比较大小即可判断哪根用去的多，再用用去多的减去用去少的即可解答多多少米。【详解】10－3.5＝6.5（米）10－5＝5（米）6.5＞5第一根用去的多6.5－5＝1.5（米）多1.5米【点睛】本题考查了小数减法的意义和小数大小比较的方法，较为基础，要熟练掌握。11、34806600032【分析】毫米和厘米之间的进率是10，分米和厘米之间的进率是10，分和秒之间的进率是60，千克和吨之间的进率是1000，据此解答即可。【详解】30毫米＝3厘米8分＝480秒1分米－4厘米＝6厘米6吨＝6000千克180秒＝3分700千克＋1300千克＝2吨。【点睛】本题考查长度单位、时间单位、质量单位的换算。把高单位换算成低单位，就乘单位间的进率。把低单位换算成高单位，就除以单位间的进率。二、我会判断。（对的画√，错的画×）1、×【分析】计算560－123，个位上的数相减时，不够减，应向十位借一。十位上的数相减时，6被借走一，变为5。用5减去2，够减，不需要向百位借一。计算时，向哪一位借一，就在哪一位顶点做标记。【详解】故答案为：×。【点睛】整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。2、×【详解】因为1千克＝1千克，所以1千克的矿石和1千克棉花一样重，所以一千克矿石比一千克棉花重，这种说法是错误的。故判断为：×。3、×【分析】找出长方形的长与宽，正方形的边长，分别根据正方形、长方形周长公式计算出它们的周长进行比较即可。【详解】拼成长方形的周长是：（6＋6＋3）×2＝（12＋3）×2＝15×2＝30（厘米）拼成后正方形的周长是：6×4＝24（厘米）30＞24用两个长6厘米、宽3厘米的长方形可以拼成一个长方形或一个正方形，且它们的周长相等，所以判断错误。【点睛】本题的关键是先求出拼成后图形的边长，再根据它们的周长公式进行计算。4、√【详解】因为边长是1分米的小正方形的面积是1平方分米，也就是说8个1平方分米的正方形拼成后的图形，无论怎样拼都是由8个1平方分米的图形，围成的封闭图形．还是8个1平方分米，即：8×1＝8（平方分米）．故答案为：√．5、×【分析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知计量小军做50道口算题用了多少时间，应用时间单位，结合实际可知：应为12分钟；据此判断。【详解】据分析得出：小军做50道口算题用了12分钟；所以原题判断错误。故答案为：×【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、错误【详解】略2、×【分析】判断一个图形是不是对称图形，要看图形沿某直线对折后是不是完全重合。【详解】只有特殊的平行四边形比如长方形、正方形等才是对称图形，一般的平行四边形沿某直线对折后不能完全重合。所以原题说法错误。【点睛】此题考查对称图形的辨别，也可以剪一个平行四边形动手折一下，看能否互相重合印象更深刻。3、×【详解】略4、×【详解】略5、√【详解】略四、认真细致，我会算。1、710；80；100；；；900；600；400【详解】略2、6165；4218；401954；448；218【详解】685×9=6165703×6=4218▲275+126=401验算：468+486=954632-184=448▲403-185=218验算：3、(1)140；180；30(2)24；72；24【详解】略五、作图题。1、【详解】略2、【详解】略3、【详解】略六、解决问题1、爸爸40岁，小丽8岁【分析】根据分数的意义，将奶奶的年龄平均分成9份，其中1份是奶奶年龄的，是72÷9＝8岁。即小丽今年8岁。用小丽的年龄乘6，即可求出爸爸今年的年龄。【详解】72÷9＝8（岁）8×5＝40（岁）答：爸爸40岁，小丽8岁。【点睛】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。2、（1）见详解（2）38，军人，教师（3）5【分析】（1）用一格表示1人，根据表格中的人数在职业对应的方格中涂上颜色，图如下：（2）表格中各个职业的人数相加即为参加调查的学生人数，根据情况调查表可知喜欢军人职业的人数最多，喜欢教师职业的人数。（3）用喜欢军人职业的人数减去喜欢医生职业的人数即可解答。【详解】（1）图如下：（2）10＋12＋9＋7＝22＋16＝38（名）所以全班一共有38名同学参加了调查，喜欢军人