2027届高考语文备考之古代诗歌阅读+名句名篇默写创新题型训练含答案解析

（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。两山间①王安石自予营②北渚，数至两山间。临路爱山好，出山愁路难。山花如水净，山鸟与云闲。我欲抛山去，山仍劝我还。只应身后冢，亦是眼中山。且复依山住，归鞍未可攀。【注】①两山间：钟山的两座山峰之间。这首诗是王安石退居江宁以后所写。王安石在去钟山的路上修建了一个居住的地方，起名叫“半山园”。②营：经营、建造。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.全诗围绕“山”展开，多处着笔写山，形成回环往复的韵律，既凸显了诗人与山的关系，也使情感表达更加深沉真挚。B.“临路爱山好，出山愁路难”这两句将进山与出山两种情态进行对比，其中“愁路难”又一语双关，深富寓意。C.“只应身后冢，亦是眼中山”诗人由眼前之山联想到身后归宿，表达对生命短暂的怅惘，流露出在政治失意后不得不寄情山水的无奈。D.诗人这首退居江宁后写的诗侧重对自身的关注，而罢相后退居金陵作的词《桂枝香·金陵怀古》更侧重关心国事。16.有一首现代诗《山》这样写道：“这座山并不高/更不是高不可及/也没有什么风景/上去的人如天上的云/风一吹就不知去向/我没有什么烦恼和遗憾/因为我从没想上去/也从没上去过/我只是在山下/看了看/就去干别的了。”请从“人与山的关系”这一角度，简要分析这首诗与王安石《两山间》的不同之处。【答案】15.C16.①《两山间》中人与山的关系是情景交融、物我相融。诗人运用拟人手法，将山人格化（“山仍劝我还”），寓情于景，“山花如水净，山鸟与云闲”将自身对山林的眷恋之情投射于山中纯净自在的景物，山又以“劝还”回应诗人，以表达对仕途生涯沉浮不定的感慨及对归隐山林、寻求内心平静的渴望。②《山》中人与山的关系是彻底疏离、漠不关心。“从没想上去，也从没上去过”，“看了看，就去干别的了”，诗人以口语化叙述和白描手法写出了“我”对山既无烦恼也无遗憾，以此表现诗人自足的精神状态以及对独立人格与精神自由的坚守。【解析】【导语】这首王安石退居江宁后的山水诗，以“山”为核心线索，将仕途感慨、对人生归宿的思索融于写景，浅语深致、物我交融，含蓄道出了罢相退隐后复杂沉郁的心境。【15题详解】C.“表达对生命短暂的怅惘，流露出在政治失意后不得不寄情山水的无奈”理解错误。“只应身后冢，亦是眼中山”意为死后坟墓也愿在这山中，表达的是诗人对山的深沉依恋与主动归依，是将山视为精神归宿，并无生命短暂的怅惘，更非“不得不”的无奈。全诗情感脉络是由“愁路难”的徘徊到“山劝我还”“且复依山住”的坚定，体现了诗人主动选择山水为归宿的从容心境。故选C。【16题详解】这类同核心角度的对比分析题，解题规律为：先明确题干给定的对比核心，再分别梳理两篇文本对应内容，提炼关系差异，最后结合文本点明差异背后的情感主旨。锁定核心：明确本题要对比两首诗中“人与山的关系”的差异，分别梳理文本。分析《两山间》：结合原文“山花如水净，山鸟与云闲”“山仍劝我还”，可见人与山是物我相融的关系：诗人将对山林的眷恋投射到山景，山也以“劝还”回应诗人，寄托归隐心意。分析现代诗《山》：结合原文“从没想上去/也从没上去过”“看了看/就去干别的”，可见人与山是彻底疏离的关系：诗人对山无执念，仅路过一瞥，体现自足自由的精神状态。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《两山间》中诗人将山视为精神寄托。杜甫《登岳阳楼》中“____________，____________”两句，则赋予山以深沉的家国意蕴。（2）《两山间》中以“归鞍”借代归途车马，张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“____________，____________”两句，也用借代写出秋夜湖上孤寂清冷之感，与诗人澄澈之心互为映衬。（3）古代说理散文多借比喻阐发治国理政的道理，《谏太宗十思疏》《季氏将伐颛臾》中均有代表性比喻名句，请写出其中任意一组两句：“____________，____________。”【答案】①.戎马关山北②.凭轩涕泗流

③.短发萧骚襟袖冷

④.稳泛沧浪空阔

⑤.载舟覆舟

⑥.所宜深慎（虎兕出于柙，龟玉毁于椟中）（二）阅读下面的一组七言律诗，完成15～16小题。甲月夜与友人话故山[唐]赵嘏宅边秋水浸苔矶，日日持竿去不归。杨柳风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞。重嘶匹马吟红叶，却听疏钟忆翠微。今夜秦城满楼月，故人相见一沾衣。乙雨漱紫泥[南宋]杨万里道旁雨漱紫浮泥，高底成山下底溪。谷转峰回云出岫，沙翻石走草缘堤。波生蟋蟀漂新宅，水落蚍蜉识旧蹊。大地山河亦如此，看来只是许高低。15.甲诗以“月夜与友人话故山”为题，全诗却始终没有实写二人“话”的具体内容，请分析这样处理的艺术效果。（4分）16.两首诗均用过半篇幅铺陈写景，但写景的内在逻辑与服务功能有本质差异。请结合全诗分析这种差异，并说明其分别如何体现唐诗、宋诗的典型审美特征。（4分）15.（4分）参考答案：①以景代话，化虚为实。不直接铺陈对话内容，以回忆中的故山秋景替代二人的言语交谈，将抽象的“话故山”转化为具象可感的山居画面，避免了平铺直叙的直白，富有画面感染力。②留白艺术，含蓄蕴藉。隐去对话的具体细节，给读者留下想象空间，让读者自行体味故人相谈的氛围与心绪，暗含“言有尽而意无穷”的效果。③聚焦回忆，强化情感。集中笔墨铺陈故山自在闲适的生活场景，让思乡怀旧的情感依附于具体景物，使怀念之情更真挚深沉。④虚实对照，形成张力。前六句均为“话”中浮现的回忆虚景，尾联拉回月夜重逢的现实实景，虚实对比之下，结尾故人相逢的悲喜交集更具情感冲击力。评分参考：1.答出“以景代话、化虚为实”的手法，能结合文本说明用故山景致替代对话内容，避免平铺直叙、增强画面感的效果，得1分。仅笼统提“借景抒情”，未紧扣“不写对话内容”的核心设问，不得此分。2.答出“留白艺术、含蓄蕴藉”的表达效果，能说明隐去对话细节可以给读者留下想象空间，余味悠长，得1分。仅泛谈“语言含蓄”无具体分析，不得此分。3.答出写景对情感的聚焦与强化作用，能说明集中铺陈故山闲适场景，让怀乡念旧的情感更有依托、更显深沉，得1分。4.答出“虚实对照”的结构作用，能区分前六句的回忆虚景与尾联的月夜实景，说明虚实对比放大了结尾相逢的情感张力，得1分。5.补充说明：若仅堆砌“借景抒情、情景交融”等套话，完全未回应“不实写对话内容”的题干设问，最高得2分。16.（4分）参考答案：差异体现在写景逻辑与服务功能两个层面：写景的内在逻辑不同：①甲诗之景是回忆投射的虚景：并非诗人眼前所见，而是记忆中故山的画面，是诗人主观情感的载体，景随情生，为抒发怀乡念旧之情服务；②乙诗之景是亲历观察的实景：是诗人途中亲眼所见的雨后山野景象，是推导哲理的事实依据与观察对象，理由景出，为阐发事理蓄势。写景的服务功能不同：①甲诗写景核心是借景抒情，景物承载诗人的羁旅愁思与故园之念，最终落脚于情感表达，体现了唐诗“主情、重韵、以景衬情”的典型审美特征；②乙诗写景核心是即景说理，景物是提炼哲思的媒介，最终落脚于“大地山河本无定形，只在高低消长之间”的事理感悟，体现了宋诗“尚理、重意、即物穷理”的典型审美特征。评分参考：本题分层赋分，核心考查写景内在逻辑的深度辨析，仅答模板化表层结论最高得1分。1.表层功能辨析：仅答出甲诗写景服务于抒情、乙诗写景服务于说理，笼统对应“唐诗重抒情、宋诗尚理趣”的结论，无更深层分析，得1分。2.内在逻辑辨析：准确区分两首诗写景的本质差异——甲诗之景是回忆投射的虚景，是主观情感的载体，景随情生；乙诗之景是亲历观察的实景，是推导哲理的依据，理由景出。两点分析均准确到位，得2分；仅答出其中一首的写景属性，得1分。3.审美特征关联：能将写景逻辑的差异，对应到唐诗“主情重韵、以景衬情”、宋诗“尚理重意、即物穷理”的典型审美特征，表述准确对应，得1分。4.补充说明：若将两首诗的唐宋归属判断颠倒，本题整体不得分；仅贴标签式罗列“唐诗抒情、宋诗说理”，无任何文本支撑，最高得1分。（三）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。题金城临河驿楼岑参古戍依重险，高楼见五凉。山根盘驿道，河水浸城墙。庭树巢鹦鹉，园花隐麝香。忽如江浦上，忆作捕鱼郎。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联勾勒出金城驿楼自古以来就是重要的边塞关隘重地，地势雄险。B.“盘”“浸”二字写出了山道之险、河水之阔，炼字精妙，画面感强。C.颔联借鹦鹉、麝香营造了花鸟香园、别有意趣的意境，反衬出诗人的孤寂。D.本诗由远及近、由外入内、由景及情，情感细腻，堪称唐代题壁诗的佳作。16.本诗尾联与《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句，都使用了“忽如”一词，但在情感表达上有所不同，请就此加以赏析。(6分)17.补写出下列句子中空缺部分。(6分)(1)本诗中“楼”的意象经常出现在古诗词中，如杜甫《登岳阳楼》中的“

,

”。(2)一位研学的高中生在参观古建筑群时，看到殿宇楼阁随山势起伏而建，结构交错精巧，不由地吟诵杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”。(3)在古代散文中，常以“舟”“水”比喻君民关系，讽谏君王要深切戒慎，如魏征《谏太宗十思疏》中的“

,

”。【答案】15.（3分）C（反衬诗人内心的孤寂”错误）16.（6分）（1）本诗“忽如”触发联想，由眼前之景想到家乡捕鱼的情形，表达了诗人对自由宁静生活的追忆，隐含着羁旅之思与淡淡乡愁。（2）《白雪歌送武判官归京》：将漫天飞雪比作千树万树梨花盛开，以虚写实，表现了诗人对边塞雪景的惊叹与豪迈乐观之情。（每点3分，意思对即可）17.（6分）（1）昔闻洞庭水今上岳阳楼

（2）各抱地势钩心斗角。（3）载舟覆舟所宜深慎。（每答对一空给1分，有错别字该空不给分；只要符合要求，亦可给分）（四）阅读下面这首宋诗，完成15~17题。和并州大资政郑侍郎秋晚书事范仲淹太原兵重压强胡，莫对秋风忆鲙鲈。万里天声扬紫塞，十年人望在黄枢①。定应松柏心无改，自信云龙道不孤。应笑病夫②何所补，独能安坐养桑榆。【注】①黄枢：指朝廷中枢。②病夫：作者自指。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首句交代了边疆重兵布防、强敌环伺的紧张局势，可见郑侍郎戍边守土责任重大。B.次句化用“鲙鲈”典故，劝诫友人不要轻易弃官归隐，应当以国家边防大事为重。C.颔联直接赞美郑侍郎在边关与朝廷都备受推崇，字里行间饱含对友人由衷的敬佩。D.颈联中“云龙”比喻志同道合的志士，“道不孤”既是对友人的宽慰，也是共勉。16.诗歌尾联转写自我有何用意?请联系全诗简要分析。(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)本诗颔联运用了时空对举手法，让读者在时空交错中获得审美体验。杜甫《登高》中的“________，________”也用了这种手法。(2)在古代诗歌中，“松”可指自然的松树，李白《蜀道难》中的“________，________”两句通过描写松树的姿态写出蜀道的险峻。(3)在古代散文中，写到“松”的名句也是层出不穷，比如：“________，________。”【答案】15.C[解析]“直接赞美”错。16.①诗人以“病夫”自嘲晚年闲居，无力为国效力，与上文友人镇守边关、担当重任形成对比；②尾联感慨自身，抒发了诗人暮年的怅惘和心系家国的情怀，丰富情感，深化主旨。【评分参考】6分。每点3分，意思对即可。17.(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(3)示例一：三径就荒松菊犹存示例二：景翳翳以将入抚孤松而盘桓示例三：岁寒然后知松柏之后凋也【评分标准】6分。每空1分，错字、漏字均不得分。（五）阅读下面这首明诗，完成15~16题。岁暮注

王守仁兀坐经旬成木石，忽惊岁暮还思乡。高檐白日不到地，深夜黠鼠时登床。峰头霁雪开草阁，瀑下古松闲石房。溪鹤洞猿尔无恙，春江归棹吾相将。《注：正德元年，王守仁因上疏弹劾宦官入狱，此诗即作于狱中。15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联“兀坐”写呆坐之态，“经旬”写时间之长，展现了诗人的囚居状态。B．颔联中“白日不到”“黠鼠登床”等细节，呈现了诗人居所的阴暗与破败。C．颈联想象山间清幽之景，“开”“闲”二字，以动写静，赋予景物以生机。D．诗人对“鹤”猿”以“尔”相称，将自然之物视作可对话的对象，亲切自然。16．本诗和鲍照的《拟行路难（其四）》都写到了“木石”，但这一意象在情感抒发中的作用并不相同，请结合诗句简要分析。(6分)（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《岁暮》一诗中诗人借“鹤”“猿”来抒发情感，李白在《蜀道难》中则是借这两个意象来烘托蜀道之高险：“

，

”。（2）音乐短片中，乐声激荡时镜头为凤凰长鸣，乐声低回时画面转为晨露滴落，这让你想起《李凭箜篌引》中“

，

”两句诗(3)在古代散文中，写“松”的名句有很多，如:“

，

。”【答案】15.C16．①王诗：诗人以“木石”自喻，写出身心麻木的状态，与后文“忽惊”形成转折，以突出思乡之情的强烈。②鲍诗：诗人用“心非木石”强调自己内心并非无情，引出下文的吞声不言，凸显诗人愁闷中的自我煎熬。（本题共6分，每点3分。意思对即可）17．（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（2）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（3）示例一：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓示例二：三径就荒，松菊犹存（本题共6分，每答对一空得1分，有错别字则该空不得分）（六）阅读下面这首宋诗，完成15～17题。和沈教授子寿赋雪三首①（其一）张孝祥北风吹来燕山雪，十万王师方浴铁。风缠熊虎灵旗静，冻合蛟龙宝刀折。何人夜缚吴元济②，我欲从之九原③隔。东南固自王气胜，西北那忧阵云结。岂无祖逖去誓江，已有辛毗④来仗节。【注】①1162年初，采石大捷后，金兵仍压江北；芜湖大雪、民饥，张孝祥应友人沈子寿咏雪诗而和作三首。②吴元济：唐代藩镇叛将，被李愬雪夜奇袭生擒。③九原：本指春秋时晋国卿大夫的墓地，后泛指墓地或阴间。④辛毗：三国魏名臣，持节坚守气节，不辱使命。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．开篇以北风、燕山雪勾勒边塞苦寒景象，“浴铁”写出将士顶风冒雪、披甲征战的状态。B．“我欲从之九原隔”中，妙用“隔”字暗含了诗人对先贤已逝、难以追随的无奈与惆怅。C．第七八句，诗人分析了东南与西北的形势，认为南宋王气昌盛，不必担忧西北边境的战事。D．末尾两句，诗人情绪转为低沉压抑，面对西北边患，朝中无正直敢言之臣，深感收复失地无望。16．本诗用了“夜缚吴元济”的典故，《桂枝香·金陵怀古》用了“门外楼头”的典故，各有怎样的艺术效果？（6分）17．补写出下列句子的空缺部分。（6分）在本诗中，张孝祥写到了燕山飞雪，其《念奴娇·过洞庭》中“________，________”巧用雪比喻自身磊落高洁的品性；张孝祥又以“云”隐喻边关战事，而古人常以“云”喻女子秀发，如杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句写美人众多。此外，纵观古代诗文，以“云”入景、借云抒怀的佳句颇多，又如“________，________”。【答案】15．D16．①夜缚吴元济的故事发生在雪夜，巧妙照应诗题；同时表达作者建功立业的愿望，抒发仰慕先贤又无法追随的遗憾之情。②“门外楼头”写尽荒淫亡国的史实，隐晦警示当朝不应沉迷享乐，升华了作品慨叹兴衰、针砭时弊的主题。17．（1）孤光自照

肝肺皆冰雪（2）绿云扰扰

梳晓鬟也（3）示例：彩舟云淡

星河鹭起

朝飞暮卷

云霞翠轩（七）阅读下面的两首唐诗，完成15~17题。云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。云杜牧东西那有碍，出处岂虚心。晓入洞庭阔，暮归巫峡深。渡江随鸟影，拥树隔猿吟。莫隐高唐去，枯苗待作霖。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．来诗开篇写云变幻万千却终归虚空，忽藏于山、忽映于水，形态多变，为下文抒情做铺垫。B．来诗三、四句以旱苗枯槁与云朵悠闲形成强烈对比，暗含对云不解人间疾苦的批判。C．杜诗前四句写云行踪广阔、来去自由，“岂虚心”明写云的形态，暗赞其胸怀济世之志。D．两首诗都以“云”为核心意象，均借云表达对民生疾苦的关怀，风格沉郁，语言质朴。16．杜牧笔下的云“枯苗待作霖”，而来鹄笔下的云却“悠悠闲处作奇峰”。同样是咏云，两位诗人对云的“态度”有何不同？请结合全诗分析。（6分）17．补全下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“云”在古人的笔下可以体现出一定的情感，如东晋陶渊明在《归去来兮辞并序》中就用“

▲

，

▲

”一句来表达自己当初误入仕途，并非本心追逐功名利禄，只是随世事漂泊。（2）“云”是一种常见的天气现象，李白在《梦游天姥吟留别》中用“

▲

，

▲

”一句来描写下雨前的景象。（3）“云”还可以通过比喻或拟人的手法来描绘人的外貌，如“

▲

，

▲

”。【答案】15．D（D.“风格沉郁，语言质朴”错误。来诗重在讽刺批判，批判云只顾悠闲、不顾民生；杜诗重在期盼与劝勉，希望云不要归隐，化作甘霖救旱；两首诗风格不同——来诗讽刺直白，语言犀利；杜诗含蓄期望，语言明朗。）16．①杜牧的态度：期盼与期许。杜诗中云自在行游、无拘无碍，诗人借“莫隐高唐去，枯苗待作霖”直抒胸臆，期盼云能降雨滋润枯苗，体现对云济世功用的殷切期许，暗含诗人关怀民生的情怀。②来鹄的态度：讽刺与批判。来诗中云虽变化万千却“竟还空”，面对“旱苗枯欲尽”的危机，仍“悠悠闲处作奇峰”，诗人以云的悠闲反衬旱情急迫，讽刺其漠视民生、无实际功用，表达对不恤百姓现象的批判。17.（1）云无心以出岫

鸟倦飞而知还（2）云青青兮欲雨

水澹澹兮生烟（3）示例1：小山重叠金明灭

鬓云欲度香腮雪（温庭筠《菩萨蛮》）示例2：云想衣裳花想容

春风拂槛露华浓（李白《清平调》）（八）阅读下面这首诗，完成下面小题。再韵谢黎月罔笔墨丹砂之贶①萧立之今君好赐及层颠，怜我幽篁不见天。束缚遣前浮月窟②，品题称绝重黟川③。药来南海增新价，剂入西窗煮晚烟。惟有吟哦相报答，为君涤砚试新泉。[注]①贶：馈赠、厚赠。南宋诗人萧立之宋亡后归隐乡里，友人黎月罔特意送来笔墨、丹砂（药用朱砂）等物，诗人作诗答谢。丹砂出自岭南，古时为修道养生的珍稀药材。②月窟：传说中月归宿处，此处用以形容墨石质地莹润如月中取出的珍品。③黟川：今安徽黟县，宋代以出产优质徽墨闻名。14.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A.首句“及层颠”虚写友人跋山涉水的辛劳，次句“幽篁不见天”直抒胸臆，直接抒发诗人亡国之后避世山林、不甘隐居的愤懑愁苦。B.颔联两句语序错落，上句专写徽墨，以“浮月窟”极状墨品莹润超凡；下句写捆束完好的毛笔，因产自黟川、广受世人推崇而堪称一绝，笔墨分写，对仗精工凸显馈赠器物价值不菲。C.全诗紧扣题目“谢贶”展开，先写友人体恤己身、远道相赠，再分层描摹笔墨、丹砂三件赠物，末联表明唯有赋诗作文方能回报知己厚意，全篇脉络清晰，答谢之意贯穿始终。D.本诗明暗双线交织，明线抒发亡国之悲，暗线答谢友人馈赠；尾联“涤砚试新泉”借研磨写字，暗含诗人不甘归隐、渴望出仕的心愿。15.下面三首古诗中有一首诗歌不是本诗诗人所创作的，请选出这首古诗并说明判断理由。（甲）山深迷落日，一径窅无涯。老屋茅生菌，饥年竹有花。西来无道路，南去亦尘沙。独立苍茫外，吾生何处家？（乙）花时闷见连绵雨，云入人家水毁堤。昨日春风尘上路，榴花开到旧宫西。（丙）自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。【答案】14.C15.①作者归属：甲、丙均为萧立之诗作；乙诗作者并非萧立之（是宋末遗民林景熙）。②文风与意象：萧立之擅长写深山孤径、江渚独饮一类清冷隐居之景，借荒寂山水抒发国破漂泊、无处安身的隐忍哀愁，甲、丙完全贴合其创作特点。乙诗借旧宫榴花凭吊前朝宫苑，以旧城风物写故国覆灭的怅恨。③内容抒情差异：萧立之作品极少书写皇宫、旧都意象，多写深山隐居、旅途漂泊，取材与抒情角度差异明显，可判定非同一人所作。【解析】【导语】这是南宋遗民诗人萧立之的谢赠之作，全诗紧扣友人馈赠的笔墨丹砂行文，脉络清晰，语淡情真，既暗透宋亡后归隐幽居的寂寥，也藏着对友人厚赠的诚挚感激，风调清健有味。【14题详解】A.“虚写”“直抒胸臆”“不甘隐居”错。“及层颠”是友人抵达山巅，是实写路途；次句是环境烘托，并非直抒胸臆；且仅写隐居孤寂，无不甘愤懑。B.“下句写捆束完好的毛笔，因产自黟川、广受世人推崇而堪称一绝，笔墨分写”错。存在两处错误：一是颔联两句均写徽墨，“黟川”是宋代优质徽墨产地，并非毛笔产地，不存在“下句写……毛笔”“笔墨分写”的说法；二是“品题称绝”是友人对所赠墨的评价，并非“广受世人推崇”，属于无中生有。D.“明线抒发亡国之悲，暗线答谢友人馈赠”“渴望出仕”错。明线是答谢馈赠，暗线才是亡国之悲；“涤砚试新泉”是隐居山林、以笔墨自遣，绝无“渴望出仕”，违背遗民避世的立场。故选C。【15题详解】解答此题，需依托作者生平、诗歌意象、题材风格区分诗作归属，解题核心是比对意象选材与抒情角度。①审题定位：题干要求筛选非萧立之诗作，先结合注释锁定萧立之创作背景：宋亡隐居，多写山野漂泊之景。②比对甲、丙：选取深山孤径、江渚独饮类隐居荒寂意象，贴合萧立之书写个人漂泊无依的创作特点。③辨析乙诗：以旧宫、宫花为核心意象，凭吊前朝都城遗迹，是林景熙怀古题材典型特征，与萧立之取材、抒情视角差异明显，判定乙为非萧立之作品。16.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）萧立之《再韵谢黎月罔笔墨丹砂之贶》诗中的尾联写取清泉洗砚、研磨作诗以酬知己，王羲之《兰亭集序》中同样借清泉宴饮抒怀的两句是：“_____________，______________。”（2）古人常以笔墨、砚台等文房器物入诗寄怀，如选择性必修下册课本中“____________，______________”两句，借书写闲字、细品清茶抒发闲居落寞心境。（3）古代文人也常以泉水涤砚、临泉研墨，以笔墨诗文酬谢知己，写出含有泉水意象的散文句子，如“_____________，______________”。【答案】①.引以为流觞曲水②.列坐其次

③.矮纸斜行闲作草

④.晴窗细乳戏分茶

⑤.酿泉为酒

⑥.泉香而酒洌（泉水激石，泠泠作响）（九）阅读下面这两首诗，完成小题。昌谷①北园新笋四首（其二）李贺斫取青光写楚辞，腻香春粉黑离离。无情有恨何人见？露压烟啼千万枝。咏竹刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪②，羞入上宫琴③。谁能制长笛，当为吐龙吟。[注]①昌谷：李贺家乡，以竹多著称，李贺常在此削竹题诗，寄寓心事。②湘妃泪：传说舜亡后，湘妃哀怨之泪洒于竹上，形成斑竹。③上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.李诗前两句写诗人削取竹皮题诗，新竹散发浓郁香气，题诗之处墨汁淋漓。B.李诗尾句把人的怨情转变为竹的怨情，营造出物我相契、情景交融的境界。C.刘诗“梢云耸百寻”以夸张手法写竹高耸入云的姿态，为下文抒怀做铺垫。D.刘诗的方框处应是问号，因为一问一答更能体现诗人必有用武之地的自信。15.泉城高中举办“咏物诗专题赏诗会”，小鲁同学准备为大家讲这两首诗，在备课过程中他围绕“托物言志”手法，设计了下面的表格，请帮他填写完整，每处不超过15个字。

外部特征内在品性作者情志李诗①_______②_______③_______刘诗④_______⑤_______⑥_______【答案】14.D15.①.光洁清香，墨痕斑驳，含露笼烟；

②.满怀幽恨，郁郁不平；

③.怀才不遇，无人赏识的苦闷；

④.生于荒野，挺拔高耸；

⑤.坚守气节，心怀高洁，耻附世俗；

⑥.坚守本心，渴望施展抱负；【解析】【导语】两首皆咏竹托志，情志迥异。李贺《昌谷北园新笋》借竹寄寓怀才不遇的幽愤，以竹含恨啼泣，凄婉哀凉，满是失意愁绪。刘孝先《咏竹》写荒野孤竹，自守高节，耻附宫廷俗乐，愿化长笛吐龙吟，尽显孤高自持、渴望施展抱负的磊落风骨。一悲郁，一刚健，一写失意之恨，一抒守节之志，对比鲜明，各有风骨。【14题详解】D.“刘诗的方框处应是问号，因为一问一答更能体现诗人必有用武之地的自信”错误。本句是假设抒怀，前后并非一问一答句式，方框处应为逗号；诗句是抒发愿借竹笛抒发抱负的志向，并非问句体现自信。故选D。【15题详解】本题考查托物言志诗歌的分层梳理，答题需区分三层：外在景物特征、物象内在品格、诗人寄托情志。答题要紧扣原诗词句概括，分清两首诗竹的外形、品性差异，准确对应诗人不同的人生心境，并严格控制字数。答题步骤：第一步概括外在特征：提取诗中写竹外形、生长环境的词句，简洁提炼。如李诗“青光”“腻香”“露”“烟”，刘诗“荒野”“耸百寻”；第二步提炼内在品性：从写竹情志、神态的诗句，归纳竹的精神特质，如李诗“无情有恨”“啼”，刘诗“抱贞心”“耻染”“羞入”；第三步分析作者情志：结合诗人身世，由物及人，概括诗人寄托的情感抱负。第四步检查字数：每处控制在15字以内，语言精炼贴合诗意。（五）名句名篇默写（本题共1小题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）上题借“竹”言志，归有光在《项脊轩志》中也借“竹”营造清幽雅致的环境，其中写庭院栏杆因竹而增色的句子是“____________，____________”。（2）杜甫在《蜀相》中，概括诸葛亮一生功业与忠心，赞其运筹帷幄、辅佐两朝的句子是“_________，___________”。（3）鸥鸟是古诗词中常见的意象，如杜甫《客至》中“____________”借鸥鸟抒闲逸之情，黄庭坚《登快阁》中“____________”以鸥鸟写归隐旷达之心。（4）济南增选玫瑰为第二市花，形成“荷谐玫好”双市花格局，平阴县栽培玫瑰超1300年，我们勤劳的先民早已知种树种花须顺应天性，在古文中也有类似的表达，如“____________，____________”。【答案】①.旧时栏楯②.亦遂增胜

③.三顾频烦天下计

④.两朝开济老臣心

⑤.但见群鸥日日来

⑥.此心吾与白鸥盟

⑦.能顺木之天

⑧.以致其性焉尔（十）阅读下面这首宋词，完成15~17题。水龙吟·赋张斗墅家古松五粒吴文英【注】有人独立空山，翠髯未觉霜颜老。新香秀粒，浓光绿浸，千年春小。布影参旗，障空云盖，沉沉秋晓。驷苍虬万里，笙吹凤女，骖飞乘、天风袅。般巧。霜斤不到。汉游仙、相从最早。皱鳞细雨，层阴藏月，朱弦古调。问讯东桥，故人南岭，倚天长啸。待凌霄谢了，山深岁晚，素心才表。【注】吴文英，号梦窗，南宋婉约派诗人，一生未第，游幕终身，后被称为“词中李商隐”。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“有人”一句词人将古松拟人化，把挺拔的松身比作独立山中之人，翠绿松针如胡须，苍劲树皮似染霜，树木却无衰老颓态。B.“千年”一句，营造古松历经千百年岁月，年年都保有春日般鲜活生机，漫长千年于它而言，仿佛只是一段短促春光的意境。C.“驷苍虬万里，笙吹凤女”，借龙凤仙禽的神话意象烘托古松气势，古松枝干如苍龙，似可驾驭长风远行，周遭仙气盎然。D.下阕“朱弦古调”紧承“层阴藏月”，意在写词人于松影月下抚琴弹奏古曲，借着清幽琴声抒发对张斗墅的感激知遇之情。16．清词家周济评论吴词：“梦窗词之佳者，如水光云影，摇荡绿波，抚玩无极，追寻已远。”请结合全词，简要分析吴词如何让人“追寻已远”。（6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）读到本词中“布影参旗，障空云盖”一句，小棠同学想到了《项脊轩志》中“_____________，_____________”一句，也写了影子随风飘动的场景。（2）古诗中常用“朱弦”代指琴瑟，例如“_____________，_____________”一句。（3）在古代散文中，月往往寄寓思念之情，比如“_____________，_____________”。【答案】15.D（3分）【解析】“朱弦古调”是类比古松自带古朴格调，并非词人亲自抚琴；词中无任何弹奏、感念张斗墅知遇之恩的文意依据。16.①虚实相生：实景绘古松身姿气韵，虚写苍龙、凤女仙景，幻境缥缈朦胧，初见意境动人，细究却缥缈难寻，贴合追寻已远。②用典：援引汉仙、虬龙神话典故，底蕴古奥，典故藏意不直白，读懂深意需要回味追索。③时空融合：千年时长、万里空间拓宽词境，思绪随时空漫延，仿佛思绪追而不及。④托物言志：通篇咏松不直吐心事，身世气节藏于古松，情志内敛幽深，反复品读方能窥见内里，越品越觉悠远。（6分，任答3点即可。）17.（1）桂影斑驳，风移影动（2）朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横（3）【示例】月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（6分，每空1分，第2、3问若有其他答案，合乎要求即可得分。）（十一）阅读下面，一首宋词，完成下面小题。迎新春柳永嶰管①变青律，帝里阳和新布。晴景回轻煦。庆嘉节、当三五。列华灯、千门万户。遍九陌、罗绮香风微度。十里然绛树。鳌山耸、喧天箫鼓。渐天如水，素月当午。香径里、绝缨掷果②无数。更阑烛影花阴下，少年人、往往奇遇。太平时、朝野多欢民康阜。随分良聚。堪对此景，争忍独醒归去。【注】①嶰管，古代的一种律管。②“绝缨”典出《说苑》楚庄王宽容臣子夜宴去缨之举，“掷果”指潘安出游获女子投果。15、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A、“十里然绛树”，“然”字通“燃”，以仙宫绛树喻彩灯绵延，配合“喧天箫鼓”的乐声，声光交织中渲染出帝都的盛世奢华。B、“绝缨掷果”改用典故，将楚庄王宴饮、潘安获果的个体轶事，改为元宵夜男女互赠信物的群体风俗，凸显节日的开放氛围。C、“争忍独醒归去”中的“独醒”是屈原式的忧国孤高，全句以反问强化对民众沉溺享乐的警醒，在盛世赞歌中注入对社会隐忧的反思。D、这首节序词上阕铺陈汴京元宵的灯火乐声，下阕转写月夜人的活动，从盛景到情绪展现了宋代的都市风情与朝野同乐的社会面貌。【参考答案】C【解析】“‘独醒’是屈原式的忧国孤高，全句以反问强化对民众沉溺享乐的警醒，在盛世赞歌中注入对社会隐忧的反思”错误。结合前文“太平时、朝野多欢民康阜。随分良聚”可知，此处“独醒”指脱离众人欢娱的状态，反问意在表达作者欲融入佳节喜乐的意愿，无警醒、反思的表意倾向。16、柳永此词与《望海潮》被历代学者视为北宋承平缩影，有学者评价，柳永笔下的“繁华”具有“可感官的、流动的、人际的”特点。请结合本词“遍九陌、罗绮香风微度”与《望海潮》“市列珠玑，户盈罗绮”中任意一句，谈谈你对这一评价的理解。【参考答案】“遍九陌、罗绮香风微度”句。①感官：“香风”写嗅觉，“微度”写微风拂面的触觉，生动可感；②流动：“遍九陌”写香气弥漫街道，“微度”写风送香气飘散，赋予气味动态感；③人际：香气来自游人衣着的“罗绮”，暗示街巷中游人如织、彼此擦肩的热闹交际场景。“市列珠玑，户盈罗绮”句。①感官：“珠玑”“罗绮”呈璀璨、华美之色，视觉冲击强烈；②流动：虽为静态陈列，但“列”“盈”二字暗含货物充盈、商铺林立的活力，可联想人群穿梭选购的流动感；③人际：“市列”“户盈”展现市场与家户的富足，折射市民日常交易与生活的人际互动。【参考译文】冬去春来，京都到处充满阳和之气。晴朗的日光召回了温暖的天气。庆祝元宵节的时候、正值正月十五元宵佳节。挂满了华丽的彩灯，千万户人家。整个京城的街道上、满是身着绫罗绸缎的人群，十里花灯如珊瑚般美丽。装饰有彩灯的假山耸立着，各种乐器声音震天响。渐渐地天水一色，月亮正当中天。街道里、少男少女狂欢忘形。到了夜深的时候，少男少女、往往在竹阴花影下谈情说爱。天下太平的时候，朝廷和民间都欢快，百姓生活安乐富足。随处都可以举行美好的聚会。可是对着这种美景，怎么忍心独自离去呢。【赏析】这首词是柳永‌都市风情词‌的代表作，真实再现了宋仁宗时期汴京元宵的盛景与太平气象：上阕铺陈盛景‌：从冬去春来的节令变换写起，点明正月十五元宵佳节，层层铺开千门华灯、十里花灯、鳌山高耸、箫鼓喧天的热闹场面，以“罗绮香风”暗写赏灯游人如织，虚中有实，渲染出帝都元宵的繁华氛围。下阕刻画人情‌：转写夜深月升后的场景，用“绝缨掷果”的典故，写出元宵夜不拘礼法的自由氛围，点出少年男女的浪漫奇遇，最后以“太平时朝野多欢”收束，点明太平盛世物阜民康的主题，结尾反问“争忍独醒归去”，尽显作者沉醉于欢乐的心境。全词以铺叙见长，疏密相间，浓淡得宜，将北宋承平气象形容曲尽，笔调富丽精工。被学者评为“能道出仁宗盛世的太平气象”，是研究宋代都市风俗的经典文学作品。（十二）阅读下面这首诗歌，对比鲍照的《拟行路难（其四）》，完成下面小题。拟行路难（其五）鲍照君不见河边草，冬时枯死春满道。君不见城上日，今暝没尽去，明朝复更出。今我何时当然得，一去永灭入黄泉。人生苦多欢乐少，意气敷腴在盛年。且愿得志数相就，床头恒有沽酒钱。功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。15、下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A、两首诗都以自然物象起兴，《其四》以水之分流喻命运天定，《其五》以草之枯荣衬人生短暂。B、两首诗中的“酒”，可理解为精神慰藉的载体，作者借酒排遣人生失意、精神苦闷。C、本诗直言人生苦多乐少，借意气敷腴之盛年，表达珍惜青春、积极进取的人生追求。D、“竹帛”代指史书典籍，古人常以竹简、丝帛记载功过，故古诗中常借指青史留名。【参考答案】C【解析】“表达珍惜青春、积极进取的人生追求”错。原文“人生苦多欢乐少，意气敷腴在盛年。且愿得志数相就，床头恒有沽酒钱。功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天”，诗句核心是感叹人生短暂、乐少苦多，只求有酒自娱、放弃功名，并非积极进取，而是及时行乐、听天由命的消极态度。16、鲍照的《拟行