安徽省黄山市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省黄山市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)下列词语中，字形完全正确的一项是：A.恭恭敬敬B.平平和和C.手疾眼快D.兢兢业业答案：D解析：A项“恭恭敬敬”中含有重复的“敬”字，不正确；B项“平平和和”“和”字重复使用；C项“手疾眼快”为成语，字形正确；D项“兢兢业业”为成语，字形无误。(2)下列句子中，括号内词语使用不当的一项是：A.那些（摇曳）的灯光让夜色更显温暖。B.他（夸夸其谈），总是爱说些没有根据的话。C.这个人说话总是（理直气壮），让人无法反驳。D.她（得意洋洋）地走了出来，所有人都在注视着她。答案：B解析：“夸夸其谈”多用于形容人说大话、浮夸，不能与“没有根据”搭配；A项“摇曳”形容灯光晃动，正确；C项“理直气壮”表示理由充分，气势强，正确；D项“得意洋洋”形容十分得意的样子，正确。(3)下列句子中，标点符号使用错误的一项是：A.这本书我昨天看了，挺有意思的。B.请把文件发给：王老师。C.今天去动物园，你去吗？D.母亲说：“你一定要好好学习。”答案：B解析：B项“发给：王老师”中冒号使用错误，应为“发给王老师”。(4)《静夜思》的作者是：A.李白B.杜甫C.白居易D.王之涣答案：A解析：《静夜思》是唐代诗人李白的作品。(5)下列成语中，表示做事不慌不忙、有条不紊的一项是：A.井井有条B.大惊小怪C.心急如焚D.津津有味答案：A解析：井井有条形容做事有条理；大惊小怪形容反应过度；心急如焚形容非常着急；津津有味形容对事物非常有兴趣。(6)下列句子中，关联词使用正确的一项是：A.因为下雨，我们所以改天去。B.虽然天气很热，但是我们还是去看了电影。C.如果你努力，就一定会成功。D.不但你去，而且我也去。答案：B解析：B项“虽然……但是……”为主从关系正确搭配；A项“因为”与“所以”搭配不当；C项“如果……就……”属于假设关系，但“就”应为“就会”；D项“不但……而且……”用法正确，但语序与选项不符。(7)下列短语中，词语感情色彩为褒义的一项是：A.虚伪B.精彩C.懒惰D.轻蔑答案：B解析：精彩为褒义词，形容表现很好，其他选项均为贬义词。(8)下列句子中，没有病句的一项是：A.写作时，要使用生动形象的语言。B.他昨天去学校，今天又去学校了。C.写作必须有真情实感，不能胡编乱造。D.由于天气原因，他们决定去郊游。答案：A解析：A项无语病；B项“昨天”和“今天”意义重复；C项“胡编乱造”为贬义，与“不能”搭配不当；D项“由于”与“原因”重复。(9)下列诗句中，描写春天景象的一项是：A.欲穷千里目，更上一层楼B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C.大漠孤烟直，长河落日圆D.空山不见人，但闻人语响答案：B解析：B项出自杜甫《绝句》，描写春天的景象；A项写登高望远；C项写边塞；D项写山间空寂，均非春天。(10)下列诗句中，描写熊猫的一项是：A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.竹影和诗瘦，梅花入梦香C.先生不知何许人也，亦不详其姓字D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花答案：B解析：B项描写熊猫吃竹子和梅花作为象征，与熊猫有关；A项写自然景色；C项是《桃花源记》中的句子描述隐士；D项描写秋天景色。(11)下列诗句中，含有对偶修辞手法的一项是：A.夕阳无限好，只是近黄昏B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符答案：D解析：D项“千门万户”与“总把新桃换旧符”形成对偶；A项为对比；B项为对偶；C项为对比。注意A和B均出现了对偶，但B选项更明显。(12)下列属于中国文化传统节日的一项是：A.七夕B.重阳节C.中元节D.以上都是答案：D解析：A项七夕是中国传统节日；B项重阳节为重阳节；C项中元节为传统节日，因而选D。(13)下面选项中，词语“之”的用法与“之”在“予独爱莲之出淤泥而不染”中相同的是：A.属予作文以记之B.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？C.竹石于身，外物也D.蒹葭苍苍，白露为霜答案：A解析：A项“之”用作代词，与“莲之”中的“之”用法相同；B项“之”为人称代词；C项“之”为助词；D项“之”为语气助词。(14)下列选项中，哪项是对“强”的正确解释？A.能力强B.强制C.强大D.强调答案：A解析：在“强”字中，A项“能力强”是常见含义；B项为“强迫”之意；C项为“强大”之意；D项为“强调”之意。根据常见意义，A项最为贴切。(15)下列诗句中，表达思乡之情的一项是：A.不识庐山真面目，只缘身在此山中B.举头望明月，低头思故乡C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.随风潜入夜，润物细无声答案：B解析：B项出自李白《静夜思》，表达对故乡的思念；A项表达观点；C项写春日；D项写雨景。(16)“因为我喜欢英语，所以我每天练习。”这句话存在什么语病？A.搭配不当B.重复啰嗦C.语序不当D.成分残缺答案：B解析：出现“因为……所以……”的重复结构，属于重复啰嗦的语病。(17)《塞下曲》的作者是：A.王昌龄B.李白C.杜甫D.李绅答案：A解析：《塞下曲》是唐代诗人王昌龄的代表作之一。(18)下列句子中，最能体现“以物喻人”修辞手法的一项是：A.他像一只老鹰，目光锐利。B.小明今天真是一只快乐的小鸟。C.天空像一块蓝色的画布。D.那本书就像他的得力助手。答案：D解析：D项用“像”比喻书籍的作用，属以物喻人；A项是比喻；B项是拟人；C项是比喻。(19)下列哪位作家是“儿童文学之父”？A.王尔德B.郑渊洁C.王尔德D.鲁迅答案：A解析：王尔德被誉为“儿童文学之父”；B项为当代中国作家；C项为重复；D项为现代文学代表人物。(20)下列诗句中，“欲”字解释为“想要”的一项是：A.欲穷千里目，更上一层楼B.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红C.春风又绿江南岸，明月何时照我还D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花答案：A解析：A项“欲”意为“想要”；B项“铺”意为“照射”；C项“绿”形容春风的景象；D项“坐”意为“因为”。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)下面是描写夏天炎热的诗句：_______，汗滴禾下土。(提示：锄禾日当午)答案：锄禾日当午解析：此句出自李绅的《悯农》。(22)柳枝轻摇，仿佛是_______在舞蹈。(提示：拟人修辞)答案：春风解析：用拟人手法，将春风比作人在舞蹈。(23)春眠不觉晓，处处_______啼鸟。(提示：春晓)答案：闻解析：出自孟浩然的《春晓》，是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。(24)与其临渊羡鱼，不如退而结网。这句话中的“临渊羡鱼”原意是指：_______。答案：站在水边想得到鱼解析：此句出自《汉书·东方朔传》，意思是与其羡慕鱼，不如自己织网捕鱼。(25)《赠汪伦》是李白赠给_______的诗。(提示：好友)答案：汪伦解析：《赠汪伦》是李白写给友人汪伦的一首诗。(26)有一则寓言讲的是一个农夫种了一棵果树，等它长大后却发现不能结果，最后选择放弃，这则寓言的名称是：_______。答案：守株待兔解析：此则寓言出自《韩非子》，讲述农夫守株待兔的故事。(27)王戎不取道旁李，因为_______相信李子是甜的。(提示：古人)答案：担心解析：出自《世说新语》，王戎不取道旁李是因为他担心李子是苦的。(28)古人常以“思君不见”表达思念，其中的诗句是：“_______，明月何时照我还？”答案：春风又绿江南岸解析：出自王安石的《泊船瓜洲》，表达了对家乡的思念。(29)诗句“儿童相见不相知，俱说عاش从来没有认识我。”的作者是：_______。(提示：老友重逢)答案：贺知章解析：此句出自贺知章的《回乡偶书》，描写回乡后老友都不认识自己的情景。(30)《观书有感》中，“问渠那得清如许？_______”表明作者认为水的清澈是因为源头有活水。答案：为有源头活水来解析：此句出自朱熹的《观书有感》，说明学习如水，需不断有新的知识进来。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(31)（1）说出诗人通过哪些意象表现出春天的生机？答案：啼鸟、春眠、风雨、花落解析：诗人通过“啼鸟”、“风雨”、“花落”等意象来表现春天的生机与变化，唤醒人们对于自然美的感知。(32)（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？答案：对春天的喜爱和对时光流逝的感慨解析：这首诗是孟浩然的作品，传达出诗人对自然的热爱和对生命无常的感慨，表现出一种宁静典雅的情感。(33)（3）从修辞手法角度分析，“处处闻啼鸟”使用了哪种修辞手法？答案：听觉描写解析：诗句通过描绘春晨鸟鸣，展现春日的生机，是听觉描写，使画面更具感染力。(34)（4）这首诗的结构是怎样的？答案：前两行描写春天的清晨，后两行写夜晚风雨，结尾表达诗人对落花的感慨。解析：整首诗结构清晰，以时间变化为线索，由清晨到夜晚，层层递进，写出春天的美丽与短暂。(35)（5）从整体来看，这首诗的主题是什么？答案：对春天的喜爱和对自然变迁的感叹解析：整首诗通过对春天景象的描写，表达对春天的喜爱，以及对花落之后的惋惜。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。(36)（1）“尝”在文中的意思是：A.品尝B.曾经C.尝试D.品评答案：B解析：“尝”在此句中有“曾经”的意思。(37)（2）文中的“诸儿”指的是：A.其他孩子B.少年C.王戎D.朋友答案：A解析：“诸儿”意为许多孩子，指王戎与其他孩子一起玩耍的同龄人。(38)（3）“竞走取之”中，“竞走”的意思是：A.比赛奔跑B.竞相奔跑C.竞走比赛D.走路迅速答案：B解析：此句描绘其他孩子争先恐后地去摘李子的情形，属于“竞相奔跑”的意思是。(39)（4）王戎为什么不去摘李子？A.王戎不知道如何摘B.王戎不爱吃李子C.王戎认为李子是苦的D.王戎懒得去摘答案：C解析：王戎认为李子是苦的，因此不去摘。(40)（5）这句话说明了王戎具有什么品质？A.懒惰B.孤僻C.善于观察与思考D.孤傲答案：C解析：王戎通过观察和推理得出结论，说明他具有善于思考的能力。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】我小时候，总爱坐在爷爷的书房里听他讲故事。父亲常说我这样坐在椅子上听得入迷，像个小尾巴紧紧地跟着爷爷。一次，爷爷讲起了他年轻时在大山深处教书的事情，他说：“那时候的书又旧又小，我们得把教材用报纸包起来，每天重复使用，舍不得丢。”我听着，心里充满了对爷爷的敬意与怀念。(41)（1）这篇文章的主要内容是：A.爷爷教书的事情B.小时候听爷爷讲故事的回忆C.爷爷的故事感人至深D.教材的使用情况答案：B解析：文章围绕“我”小时候听爷爷讲故事的场景展开，主题是回忆爷爷的教育。(42)（2）文中“小尾巴”是比喻什么？A.爷爷的影子B.我跟在爷爷身后听得入迷的样子C.爷爷的比喻D.我对爷爷的依赖答案：B解析：用“小尾巴”比喻“我”在爷爷身边听故事的专注与投入。(43)（3）请找出文中的一个比喻句：A.爷爷讲故事B.我像一个小尾巴紧紧地跟着爷爷C.爷爷教书D.爷爷说故事答案：B解析：该句使用“小尾巴”比喻“我”的专注行为，属比喻句。(44)（4）下列内容中，哪一项是文中体现的中心思想？A.爷爷的故事让我感到有趣B.我喜欢听爷爷讲故事C.爷爷的语文老师D.爷爷坚持节约教材答案：D解析：文章通过“爷爷的教材包书”表现其节约品质，这是文章的中心思想。(45)（5）文中哪一句话表达了“我”的情感？A.我听着，心里充满了对爷爷的敬意与怀念B.爷爷的故事很精彩C.爷爷教书D.爷爷用报纸包书答案：A解析：这是“我”在听完爷爷的故事后的心理描写，表现出敬意与怀念。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】在一次爱心活动中，我们班的同学为了帮助一位生病的邻居，自发组织了捐款。有的同学拿出自己的零花钱，有的同学拿出了自己的文具，还有的同学亲手折了卡片。大家脸上洋溢着笑容，因为做一件好事，总会让人感到开心。经过大家的努力，我们筹集了整整500元，用于支持那个家庭度过难关。这个活动不仅让我们学会了关爱他人，也增强了我们的集体意识。(46)（1）这篇文章的中心思想是：A.爱心活动很热闹B.同学们团结一致，帮助邻居C.捐款活动得到了很多人的支持D.爱心活动让人开心答案：B解析：文章通过描述同学们帮助邻居的情景，突出大家团结一致的精神。(47)（2）文中“有的……有的……还有的……”这一句式的作用是：A.突出我们的开心B.突出我们想要帮助邻居C.描写捐款方式的不同D.表达我们的热心答案：C解析：这句结构描述了同学们的不同捐款方式，增强文章的生动性。(48)（3）下面哪个句子是主旨句？A.有的同学拿出自己的零花钱B.大家脸上洋溢着笑容C.我们班的同学为了帮助一位生病的邻居，自发组织了捐款D.我们筹集了整整500元答案：C解析：主旨句是文章开头的总起句，概括了事件的中心内容。(49)（4）下列不属于说明文语言特点的一