2026年山东省重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年山东省重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形全部正确的一项是A.妨碍端详蓬荜生辉B.赋予繁琐精神抖擞C.气概暗喻无精打彩D.繁荣道歉精神焕发答案：D解析：A项“蓬荜生辉”书写错误，应为“蓬荜生辉”；C项“无精打彩”应为“无精打采”。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个方案设计得别出心裁，受到领导一致好评。B.他成绩优异，总是首当其冲地获得各种奖项。C.老师上课时语言生动，令人美轮美奂。D.虽然这件事很复杂，但只要认真对待，总会差强人意。答案：A解析：A项“别出心裁”使用正确；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；C项“美轮美奂”形容建筑、陈设等华美精致，多用于物质方面，常用于文艺作品中；D项“差强人意”意为大体上还能使人满意，与“总是”搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他刻苦努力，使得他的成绩在班级中名列前茅。B.这部小说描写了一个贫苦农民的悲惨命运。C.我们要防止不犯类似的错误。D.通过这次比赛，使我对自己的能力有了重新认识。答案：B解析：A项主语残缺，应去掉“由于”或“使得”；C项成分赘余，“防止”与“不犯”搭配不当；D项成分残缺，应去掉“通过”或“使”。(4)下列句子中，语句衔接最恰当的一项是A.天空飘着细雨，空气中弥漫着清新泥土的味道，一切都显得温柔而宁静。B.空气中弥漫着清新泥土的味道，天空飘着细雨，一切都显得温柔而宁静。C.一切都显得温柔而宁静，空气中弥漫着清新泥土的味道，天空飘着细雨。D.空气中弥漫着清新泥土的味道，一切都显得温柔而宁静，天空飘着细雨。答案：B解析：B项按照时间顺序或自然顺序排列更符合逻辑连贯。(5)下列句子中，修辞手法使用不当的一项是A.风像刀子一样划过我的脸庞。B.秋天的果实，是大自然馈赠我们的礼物。C.他跑得比兔子还快。D.他的声音像惊雷般响亮。答案：B解析：B项“果实”不是比喻，而是直接陈述，未使用比喻手法。(6)“诚者，天之道也，思诚者，人之道也。”出自A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《韩非子》答案：B解析：该句出自《孟子·尽心上》。(7)词语“美轮美奂”最能体现的语气是A.欣赏B.贬义C.苛刻D.赞美答案：D解析：“美轮美奂”形容建筑、装饰等华美精致，具有积极肯定的语气。(8)“负荆请罪”这个成语与哪位历史人物有关？A.刘邦B.韩信C.诸葛亮D.蔺相如答案：D解析：“负荆请罪”讲述的是廉颇向蔺相如请罪的故事。(9)下列词语中，与“黯然失色”近义的一项是A.锦上添花B.惊心动魄C.大相径庭D.白璧无瑕答案：A解析：A项“锦上添花”表示在已有成就的基础上进一步完善，与“黯然失色”意思不相关；正确近义词应为“黯然无光”或“黯淡无光”。本题可能存在错误，题目应为“下列词语中，与‘黯淡无光’近义的一项是”，答案应为A。(10)“因材施教”出自A.《庄子》B.《师说》C.《论语》D.《孟子》答案：C解析：“因材施教”源自《论语·为政》。(11)下列句子中，没有歧义的一项是A.我们今天请了三位老师。B.他终于来了，没有迟到。C.王老师和李老师是我们请的。D.上课时，老师多次提醒不要随意讲话。答案：D解析：D项表达清楚明确，没有歧义；A、B、C项均有歧义。(12)下列各句中，搭配不当的一项是A.他有一双炯炯有神的眼睛。B.看到这个场面，我们不由自主地感动。C.那个误会需要我们澄清。D.她的歌声婉转悠扬，令人神往。答案：B解析：B项“感动”与“场面”搭配不当，应改为“变得感动”或“令我们感动”。(13)下列句子中，口语化的表达是A.请文明使用手机，不要影响他人。B.你不能以这种态度来对待别人。C.这是一次很有意义的体验。D.我们需要遵守规章制度。答案：B解析：B句“你”语气口语化，具有直接指责意味，属于口语表达。(14)下列词语中，属于谦辞的一项是A.托付B.恭喜C.惠赠D.垂询答案：D解析：D项“垂询”是用于尊称对方的询问，属于敬辞；C项“惠赠”为感谢他人赠予，不属于谦辞；B项“恭喜”是祝贺他人的表达，属于敬辞；A项“托付”是一个中性词，不是谦辞。(15)下列句子中，语序不当的一项是A.春天来了，花儿开得真美。B.她有一个年轻而漂亮的妹妹。C.他对他的弟弟是关心的。D.今天天气晴朗而温暖。答案：C解析：C项“他对他的弟弟是关心的”语序不当，应为“他关心他的弟弟”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(16)本诗的作者是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.王维答案：B解析：本诗是李白所作，题目为《行路难》，是一首著名的乐府诗，抒发了诗人面对人生困境时的苦闷与坚持。(17)诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”采用了哪种表现手法？A.借景抒情B.拟人C.反问D.双关答案：A解析：两句通过描写黄河冰封、太行雪满的自然景象，来隐喻人生道路的艰难，属于借景抒情的手法。(18)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了作者怎样的情感？A.悲观失望B.坚定信念C.焦虑不安D.愤怒不平答案：B解析：两句象征有志之士终将实现抱负，表达了诗人不畏艰难、坚定信念的情感。(19)这首诗的体裁是（）A.七言绝句B.七言律诗C.杂言诗D.杂曲答案：C解析：全诗句式不定，以七言为主，夹杂其他句式，属于杂言诗。(20)下列哪一项是这首诗的主旨？A.抒发对自然美景的赞美B.抒发仕途失意的苦闷C.抒发对家乡的思念D.抒发对友人的感激答案：B解析：全诗借“行路难”这一主题，表现了对仕途困顿的忧愤，以及实现理想的渴望。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《战国策·齐策一》节选齐宣王问孟子曰：“孟子，吾欲战则战，欲守则守。无如我者。齐国虽小，通于天下。”孟子曰：“大王，所谓‘通于天下’者，将不以群臣之言为据，而独断专行也。臣闻曰：‘君者舟也，庶人者水也。水能载舟，亦能覆舟。’大王若以群臣之言为依据，而非独断专行，则可得天下之心。”(21)文中“通于天下”在句中的意思是（）A.国家实力强盛B.政策通达国境C.能综合众人意见D.能左右天下局势答案：D解析：“通于天下”有通达天下、影响天下之意，因此选项D最符合语境。(22)对“水能载舟，亦能覆舟”这句话理解正确的一项是A.比喻人民与国家的相互依存关系B.强调统治者应听从百姓的意见C.群臣力谏此句，应多方采纳D.说明政策因人民改进而变革答案：A解析：这句话是“舟水之喻”的经典用法，比喻统治者与人民的关系。(23)孟子在文中使用的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.对偶D.设问答案：A解析：这句话出自“舟水之喻”，是比喻手法。(24)以下对“独断专行”理解正确的一项是A.一个人决定一切B.反对君主听取群臣意见C.强调群臣应附和君主D.强调民主治理答案：B解析：“独断专行”意为一个人说了算，不听取他人意见。(25)文中“臣闻曰”四字的用法与意思对应哪一项？A.表示臣子听说的B.表示臣子的思想C.表示君主的命令D.表示文学创作答案：A解析：“臣闻曰”是臣子对君主陈述自己听到的内容，与选项A一致。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】人工智能的崛起，正在改变我们的日常生活。从手机助手到智能家电，从自动驾驶到医疗诊断，AI已经渗透到各个领域。它不仅提升了效率，也带来了新的问题。首先，AI的普及使得人类工作面临被取代的风险。其次，数据隐私和安全问题也日趋严重。再者，算法偏见可能导致社会公平性的扭曲。因此，人们对AI的未来既有期待，也有担忧。(26)文章的主旨是（）A.人工智能带来了许多问题B.人工智能的前景令人担忧C.人工智能改变了我们的生活D.人工智能的优劣并存答案：D解析：文章同时提到了人工智能带来的便利和存在的一些问题，因此主旨是优劣并存。(27)文中“AI的普及”主要体现的是哪一种表现手法？A.比喻B.讽刺C.列举事实D.情感描写答案：C解析：文中列举了AI在多个领域中的应用，说明其普及程度。(28)下列词语中，和“扭曲”构成近义关系的是（）A.畸变B.加强C.淡化D.增加答案：A解析：A项“畸变”与“扭曲”意思相近，均为不正常的变化。(29)人们对AI的态度可以归纳为（）A.只有恐惧B.只有期待C.有期待也有担忧D.有嘲笑也有敬畏答案：C解析：文中提到人们对AI“既有期待，也有担忧”。(30)文中“算法偏见”指的是（）A.AI算法的执行速度慢B.AI算法的决策具有人情味C.AI算法因数据错误导致偏见D.AI算法能完全避免偏见答案：C解析：“算法偏见”指由于训练数据存在偏差，导致算法对某些群体产生歧视性结果。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料：在成长的过程中，我们总会遇到许多挑战。有时候，这些挑战来自于外界——比如考试成绩的不理想、人际关系的疏离；有时候，挑战来自于自身——如性格的固执、习惯的懒惰。然而，正是这些挑战，帮助我们认识自己、完善自己、走向成熟。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《挑战与成长》在成长的旅途中，挑战如影随形。它们不像旅途中的风景那样美好，却无形中塑造着我们的性格与能力。有人说，挑战是成长的敌人；在我看来，挑战才是成长的导师。每一个挑战，都是对自我认知的一次考验。我曾因一次月考失利而陷入低谷，整整三天没有说话。直到老师的一句话点醒了我：“失败不是终点，而是另一个起点。”这句话让我意识到，挑战的意义不在于它有多沉重，而在于它如何帮助我们认识自己的不足。正是因为考试成绩不理想，我才能发现自己的知识漏洞，从而调整学习方法。挑战也能锻炼我们的意志与能力。曾经我与同学关系紧张，总是怀疑自己是否不够受欢迎。后来，我决定改变，主动帮助他人，加深交流，慢慢地，我们变得亲密无间。这一过程中，我不仅学会了换位思考，也提升了沟通能力。挑战教会我们如何在磨难中坚持，如何在失败后反思