北京四中高一语文分班考试真题含答案

-北京四中高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.羡慕（xiàn）莨褥（xǐng）B.褫夺（chǐ）鞭笞（zhī）C.刚愎（bì）莘莘（shēn）D.尽管（jǐn）羞耻（chǐ）答案：C解析：A项“褥”读rù；B项“笞”读chī；D项“尽管”中“尽”读jǐn。(2)下列词语书写全部正确的一项是A.义气用事声名狼藉B.情不自禁秋风萧瑟C.惊涛骇浪稍纵即逝D.莫衷一是鹤立鸡群答案：D解析：A项“义气用事”应为“意气用事”；B项“声名狼藉”正确；C项“稍纵即逝”正确；D项“莫衷一是”和“鹤立鸡群”均正确。(3)下列成语使用不当的一项是A.每次考试，他总是首当其冲地抢答。B.他觉得这事差强人意，可以接受。C.这个计划，简直是美轮美奂，令人赞叹。D.不刊之论，是经得起推敲的发言。答案：A解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能形容抢答。(4)下列句子中没有语病的一项是A.这件事他没有听从老师的话，产生误解。B.由于下雨，导致我们无法按时到达。C.每个学生都应该发扬刻苦学习的精神。D.虽然他成绩很好，但是还是粗心大意。答案：C解析：A项结构混乱，应为“产生了误解”；B项“由于……导致”句式杂糅；D项“虽然……但是”重复使用。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.初春时节，万物复苏。大地仿佛披上了新装，生机勃勃。B.初春时节，万物复苏。空气中弥漫着桃花的芬芳。C.初春时节，万物复苏。生灵涂炭，万物凋零。D.初春时节，万物复苏。河流开始结冰，大地陷入寂静。答案：B解析：A项与“生机勃勃”呼应，自然；B项“桃花”与初春景象相符；C项与语境不符；D项与“初春”不符。(6)下列句子中，与“他一边走路，一边看手机”句式相同的一项是A.她一边唱歌，一边跳舞。B.他平时不喜欢吃肉，今天却吃了一块。C.她喜欢读书，我则喜欢写字。D.她不喜欢你，但愿意帮助你。答案：A解析：A项是“一边……一边……”的并列结构；B项是转折结构；C项是并列结构；D项是转折结构。(7)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.春风像母亲的手，轻轻拂过大地。B.水面漂浮着几片叶子，仿佛一叶扁舟。C.他走起路来，风风火火，像一团火。D.他是一个铁人，永不言败。答案：B解析：A项比喻；B项比喻；C项比喻；D项借代。(8)下列关于文学常识的描述，正确的一项是A.《红楼梦》是清代作家曹雪芹的作品。B.李白号青莲居士，是唐代现实主义诗人。C.《诗经》的体裁包括赋、比、兴。D.柳永是北宋词人，其词风以豪放著称。答案：C解析：A项正确；B项李白为浪漫主义诗人；C项正确；D项柳永为婉约派词人。(9)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的是A.前人之述备矣B.子之听言C.到乡翻似烂柯人D.先天下之忧而忧答案：C解析：A、B、D中“之”为助词，C中“之”是动词“到”的代词形式。(10)下列句子中，加点词古今义相同的一项是A.此诚危急存亡之秋也B.锲而不舍，金石可镂C.这地方确实挺美的D.若舍郑以为东道主答案：C解析：A项“秋”古指时令，今指季节；B项“锲”古读qì，今读qiè；C项古今义一致；D项“以为”古为“把……作为”，今为“认为”。(11)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是A.他心里有数B.烟花三月，扬州一梦C.书到用时方恨少D.红军不怕远征难答案：A解析：B项“扬州”代指三月；C项“书”代指知识；D项“红军”代指军队；A项为比喻。(12)下列句子中，对“于”的用法分析正确的一项是A.于是焉，河伯不复能用。B.故内peculiar于己，而外物于人。C.二川溶溶，流入于海。D.弃甲曳兵而走，不能克军，其势不足也。答案：C解析：C项“于”表示“到”，A项“于”是介词“在”；B项“于”为介词“对”；D项“于”为介词“对”。(13)下列句子中，文言句式不同于其他的一项是A.不以物喜，不以己悲B.予独爱莲之出淤泥而不染C.所渭君子者，虚心以纳言D.始舍于其址答案：C解析：A、B、D项为省略句；C项为主谓句。(14)下列诗句中，点明季节的一项是A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：A解析：A项“春风”点明季节；B项描写山水；C项借古喻今；D项描写大漠。(15)下列诗句中，不属于杜甫的一项是A.国破山河在，城春草木深B.会当凌绝顶，一览众山小C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答案：C解析：A、B、D项出自杜甫；C项出自南宋诗人志南和尚。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)下面对这首诗赏析不正确的一项是A.诗中的“家书抵万金”表现了战乱中人们信息断绝的痛苦。B.“感时花溅泪”用了拟人手法，表达诗人忧国伤时的情感。C.本诗在句式上多采用对偶，增强了节奏感。D.诗人借“花溅泪”与“鸟惊心”直接表达悲愤。答案：D解析：D项是诗人借景抒情，未直接表达悲愤，而是间接抒发情绪。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(17)下列对这首诗的理解分析错误的一项是A.本诗是李白写给好友汪伦的，表达了深厚的友情。B.“踏歌”是一种边走边唱的民间歌舞，形容欢送之情。C.“不及”一词体现了作者对汪伦情谊的深切怀念。D.“深千尺”以夸张手法表现潭水之深。答案：C解析：C项“不及”在文中是“比不上”的意思，表达汪伦的友情更深，而非怀念。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在我们生活当中，常常会遇到一些“经典”梗概。这些梗概像一枚枚鱼饵，吸引我们去追寻它的“真相”。“经典”一词，最初并不带褒义，而是一种用来形容某件事物被广泛讨论、传播的现象。它像一个谜题，通过各种渠道被不断诠释，使得它显得更加神秘。在这一过程中，“经典”被赋予了新的意义，它不再是简单的文本，而是复杂的文化符号，承载着人们的情感与价值观。这些符号在不同的时代、不同的文化背景下，常常被赋予不同的解读。因此，“经典”往往是开放的，甚至是多元的。它的存在，反映了人类对美的追求与对意义的探寻，也体现了个体与集体之间复杂的互动关系。(18)文中“经典”一词的含义是什么？可以概括为哪个选项？A.文学作品中被广泛传诵的佳作B.一种被广泛讨论、传播的现象C.旧时代人们喜欢的流行文化D.带有浓厚作者风格的独创作品答案：B解析：文章明确指出，“经典”最初是一种被广泛讨论、传播的现象。(19)下列对文中最后一句话的理解分析正确的一项是A.作者在说明“经典”也是一种文化符号B.作者强调“经典”是固定不变的艺术作品C.作者指出“经典”反映了个体与集体的关系D.作者认为现代人对“经典”的理解已经失真答案：C解析：文中提到“个体与集体之间复杂的互动关系”，C项正确。(20)文中运用了哪些修辞手法？请选出最恰当的一项A.拟人、比喻B.拟人、排比C.反问、夸张D.对偶、设问答案：D解析：文中“经典”是开放的，甚至是多元的”使用设问；“反映了人类对美的追求与对意义的探寻”使用对偶。(21)下列对文中“经典”被赋予新意义的原因分析最准确的一项是A.因为人们喜欢收藏“经典”B.因为“经典”传播过程的不确定性C.因为“经典”是作者创作的成果D.因为“经典”是被广泛讨论的文本答案：B解析：B项说明“经典”在传播中不断被解释，赋予其新的意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，真正的成长，是学会在风雨中前行，而不是等待一个晴天。请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：风雨不是终点，而是起点生活就像一场旅行，总会有晴天也有风雨，但真正衡量我们是否成长的，不是我们有多少个晴天，而是我们是否学会了如何在风雨中前行。成长，既不是等待阳光的温柔，也不是对黑暗的逃避，而是在风雨中锻炼出坚韧的意志与坚定的目标。在风雨中前行，是一种选择。当我们在学习中遇到困难、考试失利时，很多人会选择退缩，但真正有成长意识的人会从中吸取经验，继续前行。正如海底捞火锅的创始人张勇所说：“你遇到的每一次困难，都是成长的契机。”他年轻时曾因贫困而放弃求学，但选择创业，一步步从街头小摊走到国际知名连锁品牌，正是因为他没有在风雨中止步。在风雨中前行，也是一种心态。它要求我们对自己有包容，对未来的有期待。汪伦与李白的友情，正是因为他们在困境中依然保持信任与支持，才显得格外珍贵。每一次风雨，都是命运与我们的对话，只有以平和的心去面对，才能领略风雨后的阳光。在风雨中前行，更是一种生存智慧。它是