成都川化中学高一语文分班考试真题含答案

-成都川化中学高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，靡（mǐ）有孑遗B.鞭笞（chī），刚愎（bì）自用C.剥（bō）削，错综复杂D.契（qì）约，针砭（biān）时弊答案：A解析：莘莘学子读音为shēn，靡有孑遗读音为mǐ；鞭笞读音为chī；刚愎自用读音为bì；剥削读音为bō；契约为qì；针砭时弊读音为biān。其余选项均存在读音错误。(2)下列各句中，成语使用正确的一项是A.虽然天寒地冻，这些深山里的学生依然坚持上学，真是赴汤蹈火B.专家指出，网络语言在青少年中广泛流传，这种语言现象已经蔚然成风C.他常常口若悬河地讲述自己的经历，真是磊落大方D.这次比赛的参赛选手个个是高手，真可谓是群贤毕至答案：D解析：群贤毕至出自《兰亭集序》，形容许多贤人一齐到来。其他选项成语使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于接到上级电话，我们学校决定将运动会改期到下周举行B.他总是喜欢在写文章时多用一些形容词，以使文章更生动C.许多学生都希望能够在课堂上听到一些新鲜、有趣、不同于以往的知识D.这个问题的解决，对维护社会和谐稳定具有决定性作用答案：D解析：A项“由于接到上级电话”后缺少主语；B项搭配不当，“喜欢”与“写文章时多用”搭配不自然；C项“不同于以往的知识”是指“以前的知识”，语义不明。D项无语病。(4)下列句子中，没有歧义的一项是A.他请了我、他和小李去开会B.我们校长在昨天的会议上提出了一个非常重要的建议C.她看到的是一个穿着蓝衣服的男子D.他对昨天的建议提出了不同看法答案：B解析：A项中“他请了我、他和小李去开会”存在歧义，可能指他请了“我”和“他”与小李；B项明确说明“校长”在“会议”上提出建议，无歧义；C项“一个穿着蓝衣服的男子”口语中可能歧义；D项“他对昨天的建议提出了不同看法”关系不清，谁提出的建议不明确。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他用婉转的歌声表达了对祖国的热爱B.我们要克服困难，防止不犯错误C.那个季节的天气总是差强人意D.他的观点具有独到见解，赢得了许多支持答案：B解析：“防止不犯错误”搭配不当，应为“防止犯错误”或“避免不犯错误”。(6)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他走了，走进我心中最明亮的地方。B.我们学校有三个年级，高一、高二和高三。C.你知道吗？他爸爸是医生，妈妈是教师D.记住三个要点：认真，仔细，正确答案：D解析：A项句号应放在引号内；B项“三个年级”与后面的列举之间无需顿号；C项末尾缺少句号。(7)下列句子中，没有语序不当的一项是A.这是他多年研究获得的成功经验B.在升旗仪式上，我们感到自豪无比C.他们纷纷来到学校，参加这次活动D.超市里，我买了一些东西，如苹果，香蕉，梨等答案：B解析：A项“多年研究”修饰“获得”，应为“多年研究获得的成功经验”；C项“纷纷来到学校”语序正确；D项“如”后面列举缺乏顿号，结构不严谨。(8)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他像一只困兽，不停地挣扎着B.春天，是生命的诗篇C.烈日当空，骄阳似火D.黑暗中，他像一盏灯，为我们照亮前方答案：C解析：A项比喻；B项拟人；C项比喻；D项比喻。(9)下列句子中，表达得体的一项是A.今天是您的生日，祝您节日快乐！B.希望您能对我的论文提出独到见解C.他总是用命令的语气跟别人说话D.本次考试的难度较难，希望大家能够努力加油答案：A解析：B项应为“提出宝贵意见”；C项语气不尊重；D项“较难”表达不够得体。(10)下列诗句中，与“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”表达意境最相似的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还C.会当凌绝顶，一览众山小D.海上生明月，天涯共此时答案：C解析：C项描写了登高望远的壮丽景象，体现壮阔之感，与原句意境相近；其他选项分别体现转折、远行、思念等意境。(11)下列句子中，没有使用借代的一项是A.我们的志愿是革命的志愿，不是个人的志愿。B.神医赵元叔现在还在家，要找他也不难。C.他对这个问题见解独到，是专业领域的权威。D.他把自己的一生献给了祖国答案：D解析：A项“志愿”借代革命目标；B项“神医”借代赵元叔；C项“专业领域的权威”借代专家。(12)下列句子中，与“这是最美好的时刻”意思相同的一项是A.这是最坏的时刻B.这是忘怀的时刻C.这是最难得的时刻D.这是动人的时刻答案：D解析：D项“动人的时刻”与原句“最美好的时刻”意思相近；A、B、C项含义不同。(13)下列句子中，“之”字用作代词的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐B.两狼之并驱如故C.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志D.鸣呼！吾将上下而求索答案：B解析：A项“之”是助词；B项“之”代指“狼”；C项“之”是助词；D项“之”语气助词。(14)下列句子中，没有被动句的一项是A.被虎所伤的病人必须及时就医B.他被老师表扬了C.山水之乐，得之心而寓之酒也D.此地春风化雨，润物无声答案：D解析：A、B、C项均为被动句；D项为主动句。(15)下列句子中，不与“移船相近邀行乐”意境一致的一项是A.划船靠近，邀请他们一起游玩B.驾舟靠近，一起游乐C.船靠近他们，邀请一同游玩D.使船靠近，邀请他们一同游玩答案：C解析：C项“船靠近他们”语义不明，其他选项均表达船舶靠近、邀请一起游乐的意思。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。答案：(1)“吴宫花草埋幽径”中“幽径”指的是（）A.江南美景B.旧时宫殿的遗迹C.诗人悲伤的心境D.江边小路答案：B解析：诗句描写宫殿花草的枯萎，暗示历史的变迁，语境暗示“幽径”是旧时宫殿遗迹的一部分。(2)诗歌着力描写（）A.长江的雄伟壮阔B.美丽的风景C.对历史的感叹D.个人的孤独答案：C解析：全诗通过描写金陵凤凰台的兴衰与景物变迁，抒发了诗人对历史兴替的感慨。(3)“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”的描写手法是（）A.借景抒情B.对偶C.以景结情D.拟人答案：B解析：诗句中“三山”对“一水”，“半落”对“中分”，构成对偶修辞。(4)下列诗句中，与“总为浮云能蔽日”表达相同意思的一项是（）A.惟有桃花流水，无边丝雨，湿花衣B.夜阑风细小梨花C.云想衣裳花想容D.山重水复疑无路答案：A解析：A项表达了被遮蔽的意境；B项是景物描写；C项是拟人；D项是转折意境。(5)简要说明这首诗的抒情手法。答案：这首诗运用了借景抒情的抒情手法，通过描写金陵凤凰台的景色与历史变迁，抒发了对历史兴替和怀才不遇的感慨。解析：“借景抒情”即通过描写景物以表达情感，全诗即通过凤凰台的兴衰、山水的描绘来表达诗人对历史、人生的思考。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《出师表》诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏。若有陛下之言，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。答案：(1)下列加点词解释正确的一项是（）A.出师表——出征的命令B.恢弘志士之气——增强志士的志气C.然侍卫之臣不懈于内——然而侍卫之臣不在内部D.陟罚臧否，不宜异同——晋升刑罚有差别答案：B解析：A项“出师表”为表文；B项“恢弘志士之气”意为“增强志士的志气”；C项“然”意为“然而”，与“然侍卫之臣不懈于内”逻辑通顺；D项“陟罚臧否”意为“奖善罚恶”，“不宜异同”意为“不应有差别”。(2)本文选自（）A.《资治通鉴》B.《出师表》C.《资治通鉴·汉纪》D.《出师表·诸葛亮》答案：B解析：原文直接出自《出师表》。(3)下列句子中，没有省略的一项是（）A.陟罚臧否，不宜异同B.宜付有司论其刑赏C.若有作奸犯科，及为忠善者D.恢弘志士之气答案：D解析：A项“有司”省略“是”；B项“论其刑赏”省略“之”；C项“为忠善者”省略“者”；D项无省略。(4)下列句子中，翻译顺序恰当的一项是（）A.此诚危急存亡之秋也——这是非常危急的存亡之时B.应该广开言路，以光耀先帝的遗德C.如果有做坏事或犯法的人D.不应该随意地贬低自己答案：B解析：B项“以光先帝遗德”应翻译为“以光耀先帝的遗德”。(5)下文与本文作者观点一致的一项是（）A.一切历史都是当代史B.为君之道，以民为本C.天行健，君子以自强不息D.历史是人民创造的答案：B解析：本文强调对国家的责任，认为应以民为本，广开言路。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《光》暗夜中，光是光明的象征，代表希望与温暖。光可以是自然形成的，如晨曦、日出，也可以是人为点的灯、火把。古往今来，人类对光的追求从未停止。从燧人氏钻木取火到现代的灯火通明，人们早已不再惧怕黑暗。中国古代有“火种之神”燧人氏，传说他是第一个发现并利用火的人。火不仅能取暖、照明，还能驱赶野兽、烹饪食物。那是一个没有光的世界。后人常以“火种”的故事告诫后人：心中有光，梦才不会暗。现代城市中，霓虹闪烁，灯光璀璨，人们的生活被光包围。但有时，在无尽的光亮中，我们却感到一种莫名的孤独与迷惘，仿佛世界只属于我们自己。这或许正是因为光太多，反而让人们失去了觉察彼此的能力。答案：(1)本文的中心思想是什么？答案：本文通过描写光的象征意义和现代生活中因光太多而产生的孤独感，表达了对光的哲思，强调心中有光、彼此关怀的重要性。解析：文章从古代到现代追溯了人们对光的追求，同时引申出光与情感、人际关系的关系。(2)根据文意，解释“火种之神”燧人氏的象征意义。答案：燧人氏象征人类掌握火、点亮光明的先驱，也象征着人类在黑暗中寻找希望和温暖的智慧与勇气。解析：燧人氏发现了火并加以使用，对人类文明有重大意义，代表希望与前进。(3)文章中的“光”有哪些具体表象？请结合文意简要说明。答案：自然的光包括晨曦、日出；人为的光包括灯、火把、霓虹灯、城市灯光。解析：文中有多种“光”的描写，既包括自然光源也包括人造光源。(4)文章最后一段表达了怎样的情感？答案：表达了对现代都市世界光亮过度、人与人之间情感疏离的遗憾与反省。解析：文章指出无尽的灯光让人感到孤独，反映出对人