成都七万通锦高一语文分班考试真题含答案

-成都七万通锦高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.莘（shēn）莘学子，忍俊不禁（jīn）B.褫（chǐ）夺，背道而驰（chí）C.刚愎（bì）自用，鞭笞（chī）D.恣（zì）意妄为，脍（kuài）炙人口答案：A解析：A项中“莘莘”读作shēnshēn，正确；“不禁”读作jīnjīn，正确。B项中“褫夺”读作chǐduó，而非“chǐduō”；C项中“鞭笞”读作chī，正确；D项中“恣意”读作zìyì，正确。(2)下列选项中，没有错别字的一项是A.繁琐，爆满，贫瘠，修养生息B.繁琐，爆满，贫瘠，生灵涂炭C.繁琐，爆满，贫瘠，雕梁画栋D.繁琐，爆满，贫瘠，掉以轻心答案：C解析：A项“修养生息”中“息”是“休”；B项“生灵涂炭”中“炭”是“炭”；C项全部正确；D项“掉以轻心”中“掉”是“掉”。(3)下列成语使用正确的一项是A.这个方案真是首当其冲，让人眼前一亮B.他总是差强人意，令人佩服C.新来的同学很美轮美奂，赢得了大家的喜爱D.这篇论文是不刊之论，值得称赞答案：D解析：D项中“不刊之论”指不可修改的言论，正确。A项“首当其冲”用于最先受到攻击，错误；B项“差强人意”指大体令人满意，不当用于褒义场合；C项“美轮美奂”形容建筑等高大华美，不能用来形容人。(4)下列句子中没有语病的一项是A.他因为生病，所以没能来上课。B.人民群众是历史的创造者，也是决定国家和民族命运的关键力量。C.虽然天气不佳，但运动员们仍然坚持训练。D.由于受天气影响，我们的活动被迫取消了。答案：C解析：C项无语病。A项“因为……所以……”结构不当；B项“人民群众”和“关键力量”搭配不当；D项“被迫”多用于被动语态，不符合说话者语气。(5)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.她坐在椅子上，写信给她的母亲。B.由于天气原因，运动会推迟了。C.清晨我醒来，天色已亮，窗前的花开了。D.他从学校回家，路上遇到一位老人。答案：C解析：C项句子杂糅，句子结构不清晰，“天色已亮”与“窗前的花开了”之间没有合理的连接。(6)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.春风似剪，裁开绿意盎然的大地。B.我的书包沉如千钧。C.天空静默如铁，月光温柔如水。D.风声鹤唳，草木皆兵。答案：C解析：C项使用了比喻修辞，将“天空”和“月光”分别比作“铁”和“水”。A项为拟人；B项为夸张；D项为引用典故。(7)下列句子中，标点使用恰当的一项是A.他每天早上都去学校读书，放学后回家做作业。B.他每天早上都去学校读书，放学后回家做作业。C.他每天早上都去学校读书，放学后回家做作业。D.他每天早上都去学校读书，放学后回家做作业。答案：B解析：B项中句号使用正确。A项误用句号；C项中逗号后缺失标点；D项标点使用重复。(8)下列句子中，“其”字用法与其它三项不同的一项是A.其实他并不知道这件事B.他的成绩与其说是优秀，不如说是运气好C.他喜欢学习，其乐无穷D.这个问题需要其一而论之答案：D解析：D项中“其”为“他”代词，而A、B、C项中的“其”分别表示“实际上的”、“他”、“他的”等用法。(9)下列句子中，古今异义词“走”是“逃跑”之意的一项是A.鸡犬相闻，妇孺皆知B.王如知此，则无望民之多于邻国也C.先生不引咎自责，而反要人D.走送之，不敢稍逾约答案：D解析：D项中“走”是“跑”的意思，引申为“逃跑”。A项“妇孺”是“妇女和儿童”的意思；B项“于”是“比”的意思；C项“要”是“责备”的意思。(10)下列句子中，加点词语解释错误的一项是A.左右欲兵之，曰：“其人贤者，不可不杀。”（兵：动词，兵器）B.莫不有求于王。（莫：没有一个）C.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，虏人之口，函人之手。（收藏：聚敛）D.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。（难易：难和易）答案：A解析：A项“兵”是“兵器”的意思，实为“用兵器杀死”的意思是“杀”。B项“莫”是“没有一个”的意思；C项“收藏”是“聚敛”的意思；D项“难易”为名词，指难和易。(11)下列句子中，属于省略句的一项是A.其所以成功，皆有其因B.请勿以功名之重轻吾心C.吾非恶战，乃被动出兵D.空中之气，出于地也答案：A解析：A项中“其”省略主语，“因”省略“由”。B项无省略；C项“乃”引导原因，无省略；D项是完整句子。(12)下列诗句中，表达对祖国山河热爱之情的一项是A.春种一粒粟，秋收万颗子B.玉鉴琼瑶的最大好处，是让人可以神游物外C.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇D.少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐答案：C解析：C项描绘了自然景象，表达对祖国山河的热爱。A项写农事；B项表达艺术上的感受；D项写年少之时。(13)下列句子中，属于描写手法的一项是A.兔不可复得，而身为宋国笑B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意D.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁答案：C解析：C项描写风景，属于描写手法。A项是叙述；B项是抒情；D项是抒情。(14)下列说法中，错误的一项是A.《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子言行B.《诗经》是中国最早的诗歌总集，被称作“诗三百”C.《楚辞》是屈原等人的作品，形成于汉代D.《史记》是司马迁所著，开创纪传体史书先河答案：C解析：C项错误，《楚辞》是战国时期的文学作品，不是汉代。(15)下列说法中，与“立意深刻”无关的一项是A.文章揭示了社会的不公现象B.文章对人物心理活动描写细腻C.文章通过描写自然景象表达对人生哲理的思考D.文章表达了作者对未来的憧憬答案：B解析：B项属于描写技巧，不是立意层面。A、C、D项均体现深刻立意。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）野望东坡草木春，道旁树色新。山开云去远，水绕柳生烟。独怜幽草意，自爱野花妍。望断东南路，归心已惘然。答案：（1）这首诗的作者是谁？A.杜甫B.白居易C.苏轼D.王维答案：C解析：这首诗为苏轼所作，风格清新自然。（2）下列对这首诗的理解有误的一项是A.首联描绘春天的草木与道旁的新绿，展现生机。B.颔联写山与云、水与柳，形成美景。C.颈联表达作者对幽草与野花的偏爱。D.尾联写归心与惘然，寄托情感。答案：B解析：B项错误，颔联写的是秋景，不是春天。（3）下列对这首诗表达技巧的分析有误的一项是A.首联运用了拟人手法，赋予草木与树人性情。B.颔联运用了借景抒情，借山水之景表达情感。C.颈联运用了对偶手法，结构工整。D.尾联运用了对比手法，表达归乡之情与现实无奈。答案：A解析：A项错误，“草木春”和“树色新”是直接描写，未拟人化。（4）下列对“野望”二字的分析有误的一项是A.“野”指野外、郊外，暗示作者远离都市。B.“望”是视觉描写，表达对未来的渴望。C.“野望”包含了作者对自然的热爱与对人生的思考。D.“野望”是全诗的情感核心，贯穿全文。答案：B解析：B项错误，“望”是眺望、远望，并非表达对未来的渴望，而是表达对景色的观察与情感寄托。（5）下列对全诗主旨的分析正确的一项是A.表达对城市生活的厌倦B.借自然景象抒发内心独白C.描绘春天的美景，抒发对生活的热爱D.描绘野外景色，表达对家乡的思念答案：B解析：全诗借自然景象表达内心情感，属于借景抒情的写法。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）楚有祠者，赐其舍人酒。舍人受而祭之，曰：“敢问，为天下之大美，不以小善为美，而以大美为美。”祠者与之共饮，而曰：“愿闻其说。”舍人曰：“大美者，不以形为美，不以色为美，而以意为美。”祠者曰：“何谓以意为美？”舍人曰：“如美色，或能使人情动，然人情易改；如美乐，或能使人神怡，然神怡易散。惟意之美，发乎情，止乎礼，外在表现虽简，而内在情意深远。”答案：（1）下列加点字解释有误的一项是A.祠者与之共饮（共饮：共同饮用）B.而以大美为美（为：作为）C.形为美（为：是）D.不以色为美（为：是）答案：C解析：C项“形为美”中“为”是“作为”的意思，不是“是”。（2）下列句子中，属于判断句的一项是A.舍人受而祭之B.大美者，不以形为美C.而以大美为美D.孰为汝多知乎？答案：B解析：B项“大美者”是主语，“不以形为美”是判断，符合判断句结构。（3）下列句子中，没有使用倒装句的一项是A.何谓以意为美B.惟意之美，发乎情，止乎礼C.人情易改；如美乐，或能使人神怡D.不以小善为美，而以大美为美答案：C解析：C项为因果关系的陈述，未使用倒装。（4）下列句子中，翻译有误的一项是A.舍人受而祭之——舍人接受并祭祀B.愿闻其说——愿意听他讲一讲C.不以形为美——不是以外形为美D.惟意之美——只有意念之美答案：D解析：D项中“惟意之美”应翻译为“只有意念之美的事物”。（5）下列对人物形象分析正确的一项是A.舍人是一个充满智谋的人B.舍人是一个言辞华美的人C.舍人是一个博学多闻的人D.舍人是一个具有哲学思考的人答案：D解析：舍人提出了关于美与意的观点，体现哲理思考。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）我常常会想，一个孩子如果在五岁时就失去了视力，是否还能成为有爱心的人？他可能无法看见窗外的花鸟虫鱼，但他的心灵仍可能有光芒。因为，爱心不是靠眼睛来传递的，而是靠耳朵与双手。即使看不到，他仍然可以用心去感受世界，去倾听声音，去触摸温度与形状。有一天，老师带我们去听一场音乐会。他问同学们：“你们觉得音乐能带给我们什么？”我们说：“音乐让我们开心。”但这个孩子没有说话。老师随后说：“也许他觉得音乐是另一种形式的生命，一位看不见的乐手可以在心中演奏。”后来我明白了，有些形式的感知并不依赖视觉。有的美，是用耳朵去听；有的温暖，是用心去感受；有的尊严，是用双手去传递。爱心，不只是对美的欣赏，更是对生命的尊重。答案：（1）这篇文章的主旨是什么？A.表达对音乐的热爱B.描述一个失去视力的孩子的内心世界C.揭示爱心的本质是超越视觉的感受D.说明视觉不是感知世界的方式答案：C解析：全文通过一个失去视力的孩子，揭示爱心不仅是对美的欣赏，更是一种对生命的感受。（2）下列词语解释错误的一项是A.达观——豁达开朗B.美轮美奂——形容建筑等高大华美C.炽热——强烈、intenseD.豁达——狭隘答案：D解析：D项“豁达”与“狭隘”是反义词，解释错误。（3）下列对文章句子的理解有误的一项是A.爱心不是靠眼睛来传递的，而是靠耳朵与双手——说明爱心的感知方式多样B.听音乐是另一种形式的生命——暗喻音乐的力量在于其非视觉形式C.有的尊严，是用双手去传递——突出双手作为沟通的载体D.爱心，不只是对美的欣赏，更是对生命的尊重——强调爱心的深层含义答案：D解析：D项正确，它是对全文主旨的总结。A、B、C项均正确。（4）文章中运用的表达技巧有A.借物抒情B.对比描写C.举例说明D.是非判断答案：C解析：文章通过孩子和音乐两个例子说明爱心的本质，属于举例说明。（5）下列对文中“爱心”的理解最有深度的一项是A.爱心是一种情感表现B.爱心与感知方式无关C.爱心是对生命的尊重D.爱心表达的是对美的追求答案：C解析：C项表达了爱心的深层含义，即对生命的尊重，而A、B、D项较为表层。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中处处都有美。有人发现美在风景，有人感受美在心灵，也有人赋予美新的定义。请以“我眼中的美”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：我眼中的美美，是一种深刻的情感，在平凡中见真情，于细节中得欣慰。在我眼中，美不仅仅来自大山大河、雕梁画栋，更在于一种温度，一种信念，一种生活中不起眼的瞬间。曾经，有一次我在公交车上看到一位老人将他手中的热茶递给我，那时我正感冒发烧，身体无力，他轻轻地将杯子放在我的手上，并说：“别怕，我帮你。”那一刻，我感受到的不是因为他无私地帮助我，而是他满眼的温柔与善意。那一杯茶，不是普通的饮料，而是爱的传递。真正打动我的，不是外表的华丽，而是那份不计得失的关怀。在我们的学习生活中，美常以一种平凡的形