智能基础及其AIGC

单元名称模块一认知人工智能与AIGC授课日期学时数2学时（90分钟）授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能：AIGC基础与应用（第二版）》、配套教学课件、实训任务书及教学案例素材学情分析知识技能基础学生已具备基本的计算机操作与互联网使用能力，能够熟练使用智能手机和常用软件；对人工智能有一定感性认识，但多为碎片化的使用体验，对AIGC的概念、原理及技术脉络缺乏系统了解。学情分析认知实践能力学生动手能力较强，对新生事物有较强的好奇心和探索欲，能够通过观察、模仿和操作完成学习任务；但将技术原理迁移到实际应用、进行理性分析与批判判断的能力相对薄弱。学情分析学习特点学生学习积极性较高，喜欢直观、互动、可操作的学习方式，对实机演示和体验环节兴趣浓厚；但抽象的理论讲解易产生倦怠，需要通过案例、演示和互动调动学习热情。教学目标素质目标1.树立对人工智能技术发展的正确认知，理解其作为重要生产力工具的社会价值与伦理边界。2.培养在AIGC时代的信息素养与批判性思维，能够辨别、评估和负责任地使用AI生成内容。3.增强对国产AI技术发展的认同感与自信心，理解自主创新在数字时代的重要性。4.激发探索AIGC技术前沿的兴趣，形成主动学习、适应技术变革的积极态度。教学目标知识目标1.掌握人工智能与AIGC的基本概念、发展历程及核心特征，理解其相互关系。2.了解我国AIGC发展的政策环境、产业现状及主流模型（如文心一言、通义千问）的技术架构。3.理解自然语言处理、计算机视觉、语音技术等支撑AIGC的核心技术原理。4.熟悉国内主要的文本、图像、音视频及多模态AIGC工具及其典型应用场景。教学目标能力目标1.能够根据任务需求，合理选择并运用2～3种国产主流AIGC工具（如文心一言、通义万相等）完成内容生成。2.具备初步的提示词工程能力，能通过优化指令引导AI生成更符合预期的文本或图像。3.能够完成PC端与移动端AIGC应用环境的搭建与基础配置，并体验AI输入法等增强工具。4.能够结合具体行业场景，分析AIGC的应用潜力，并形成简单的方案构想或评估报告。教学重难点教学重点1.人工智能与AIGC的基本概念及相互关系2.AIGC的核心特征（创造性、多样性等）与核心技术原理3.国内主要AIGC工具的功能特点与应用场景。教学重难点教学难点1.区分AIGC与传统人工智能的差异与联系2.理解自然语言处理、计算机视觉等核心技术如何支撑AIGC内容生成3.结合实际场景选择合适工具完成生成任务。教学内容①人工智能与AIGC的基本概念、核心特征及发展历程；②支撑AIGC的核心技术原理（自然语言处理、计算机视觉、语音技术）；③我国AIGC发展的政策环境与产业生态；④国内主要AIGC工具（文心一言、通义千问、豆包、DeepSeek、即梦、通义万相等）及其典型应用场景。教学策略教学组织采用讲授法讲解基本概念与原理，通过实机演示展示国产AIGC工具的使用效果，组织学生分组现场体验不同工具并交流讨论，实现“讲—演—练—议”相结合。教学策略教学方法讲授法、案例教学法、演示法、讨论法。教学准备学生课前预习内容预习教材模块一内容，思考：你使用过哪些AI工具？它能为你做什么？可提前注册1个国产AI工具账号并尝试使用。教学准备教学环境准备多媒体教室，准备投影设备与联网计算机（每生一台）、教师机演示环境，确保国产AIGC工具可正常访问。教学准备教学资源准备多媒体课件、教学演示文稿、国产AIGC工具（文心一言、通义万相等）演示账号、AI生成文本与图片示例素材、课堂提问与讨论题目。教学评价结合学生课堂学习、探究、体验与讨论的课堂表现及完成结果进行评价。评价内容包括：课堂出勤与参与情况、对AIGC基本概念与核心技术原理的理解程度、实机体验任务的完成质量、课堂讨论发言的深度与批判性思维表现。学生总得分=30%×学生自评得分+70%×教师评价得分。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图知识回顾（5min）提问学生预习情况：你使用过哪些AI工具？它能为你做什么？了解学生对人工智能的既有认知。通过提问随机抽取学生回答预习中关于AI工具使用的内容，对学生的回答进行简要点评和补充。回忆预习内容，准备回答问题；认真听取教师的点评和补充。通过提问回顾预习内容，了解学生前期学习情况，为后续教学做铺垫。情景导入（10min）展示一段由国产AIGC工具生成的文本与图片，引出“人工智能从感知走向创造”的主题。在PPT上呈现AI生成的文本与图片示例，引导学生观察并思考这些内容是如何产生的，引发学生对AIGC的兴趣。观看示例，认真思考AI生成内容背后的原理；积极参与课堂讨论，发表自己的初步看法。通过真实的作品示例导入，吸引学生注意力，将抽象概念具象化，激发学习兴趣和探究欲望。理论讲解（40min）①人工智能发展历程（起步探索、技术积累、产业爆发、AIGC新纪元）；②AIGC基本概念、核心特征及与传统AI的差异；③支撑AIGC的核心技术原理；④我国AIGC政策环境、产业生态与国内主要AIGC工具。使用PPT系统讲解人工智能与AIGC的概念、发展历程与核心技术原理；结合图片和实例讲解自然语言处理、计算机视觉、语音技术如何支撑内容生成；介绍文心一言、通义千问、豆包、DeepSeek、即梦、通义万相等国产工具的功能与场景。认真听讲，做好笔记；对AIGC与传统人工智能的差异、核心技术原理等内容积极思考，提出问题。通过系统讲解帮助学生建立清晰的知识框架，为后续实操环节奠定理论基础。活动探究（30min）教师实机演示用文心一言生成短文、用通义万相生成图片；学生分组现场体验2～3种国产AIGC工具，对比不同工具的输出特点。实机演示提示词对生成效果的影响；组织学生分组体验国产AIGC工具，巡视各组并给予指导；引导讨论AIGC在各行业的应用前景与伦理边界。分组体验文心一言、通义万相等工具，记录不同工具的输出特点；推选代表分享体验成果，讨论AIGC的应用前景与伦理问题。通过实机操作让学生将理论与实际结合，加深对AIGC工具的理解；培养协作能力、表达能力和批判性思维。总结反思（5min）总结本模块核心知识点，布置课后作业。归纳AIGC的概念与特征、发展历程、核心技术原理、国产工具分类等要点；布置课后作业：整理课堂笔记、注册体验1～2个国产AIGC工具、调研一款国产AIGC工具的功能特点与应用场景。记录重点知识，整理笔记；明确课后作业要求。总结帮助学生巩固所学知识，明确课后学习方向，为后续模块学习做准备。教学反思教学效果通过案例导入和实机体验等教学方式，学生对人工智能与AIGC的学习兴趣明显提高，能够初步理解AIGC的基本概念和核心技术原理，并对国产AIGC