2025~2026学年天津市第二十一中学下学期八年级物理期中试卷

2025~2026学年天津市第二十一中学下学期八年级物理期中试卷一、单选题1.正方体金属块放在水平桌面上，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比()

A．压力减半，压强减半B．压力不变，压强减半C．压力减半，压强不变D．压力、压强都不变2.如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（）

A．ρ甲=ρ乙>ρ丙B．ρ甲=ρ乙=ρ丙C．m甲=m乙>m丙D．m甲=m乙=m丙3.下图所示的是某同学设计的天气预报瓶，A为玻璃管，与大气相通，B为密闭的玻璃球，内装有红墨水。随着环境气压的变化，A管内的水位会上升或下降。关于该天气预报瓶的说法，不正确的是（）

A．天气预报瓶是利用天气和大气压的关系进行预报的B．B球和A管液面相平时，显示内外气压一致C．A管液面明显下降时，说明外界大气压减小D．瓶中加注的红墨水有利于观察现象4.如图题图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强

A．甲大B．乙大C．一样大D．无法确定5.如图所示，一个容器被隔板分成甲、乙两个部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜密封，在两部分内装入深度相同的两种液体，橡皮膜向乙液体中凸出。若甲、乙两部分液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，，则二者的大小关系是（）

A．ρ甲>ρ乙B．ρ甲<ρ乙C．ρ甲=ρ乙D．无法比较6.利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机从模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差，则（）

A．模型上方空气流速大，压强小B．模型下方空气流速大，压强大C．模型上方空气流速小，压强大D．模型下方空气流速大，压强小7.如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（）

A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变低B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变8.关于如图所示的四幅图中，说法错误的是（）

A．分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在C处感觉关上门的难度最大，说明力的作用效果与力的大小有关B．锤头松了，人们常用撞击锤柄的方法使锤头紧套在锤柄上，利用了锤头的惯性C．活塞式抽水机利用大气压，标准大气压下，能提升水的最大高度约为10.3mD．自制气压计从一楼走上五楼，观察到管内水柱变高，说明大气压随高度的增加而减小9.将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中.放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面．如图所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小．则（）

A．实心球受到的浮力大B．它们受到的浮力一样大C．乒乓球受到的浮力大D．不能确定10.水平桌面上有一底面积为S1的柱形平底薄壁容器，容器底部直立一底面积为S2的实心圆柱体（与容器底不密合），圆柱体对容器底的压强为p，如图所示。向容器中注入质量为m的液体后，圆柱体仍直立于容器底且未完全浸没，则（）

A．圆柱体所受浮力为B．圆柱体所受浮力为C．容器底所受液体压强可能为D．容器底所受液体压强可能为二、多选题11.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的两个玻璃杯，分别装有深度相同的水，杯底厚度不计。下列说法正确的是（）

A．右杯对桌面的压力较大B．两个玻璃杯对桌面的压强大小相等C．水对两个玻璃杯底部的压力大小相等D．水对左杯底部的压强较小12.小明在研究物体的浮沉问题时，制作了一个空腔“浮沉子”，将其放入一个底面积为S、水深为h0的薄壁柱形容器内。刚放入水中时，浮沉子恰好悬浮，此时水深为h1，如图所示；一段时间后，由于渗漏空腔内开始进水，最后空腔充满了水，浮沉子沉底且完全浸没，此时水的深度降为h2。已知水的密度为ρ0，则所制作的浮沉子（）

A．质量为ρ0(h1-h0)SB．质量为ρ0(h2-h0)SC．材料的密度为D．材料的密度为13.在跨学科实践活动中，同学们制作了如图1所示的“浮力秤”，用来称量物体的质量。圆柱形薄壁外筒足够高且内装足量的水，带有秤盘的圆柱形浮体竖直漂浮在水中，浮体浸入水中的深度为h0。已知浮体横截面积为S0，外筒横截面积为3S0，水的密度为ρ0。则（）

A．浮体和秤盘的总质量为ρ0S0h0B．浮体和秤盘的总质量为2ρ0S0h0C．秤盘中未放物体，在水面位于浮体的位置标为“0”刻度线；秤盘中放质量为m1的砝码，在水面位于浮体的位置标为“m1”刻度线。这两条刻度线间的距离Δh的表达式为D．为了测算该“浮力秤”的最大测量值，先把带有秤盘的浮体直立在外筒底部（图2），再向外筒内缓慢注水，外筒底部受到水的压强与注入水质量的关系如图3所示。当外筒底部受到水的压强至少为p1时，此“浮力秤”能够达到最大测量值，该最大测量值为三、填空题14.如图所示，茶壶的壶嘴与壶身构成_____，当壶内盛满水，水面可到达图中B位置．一般茶壶的壶盖上都有一个进气小孔，该小孔的作用是为了将内外气体连通，维持壶内的气压_____壶外大气压（选填“小于”“等于”或“大于”），使茶水可以顺利倒出来．15.如图所示，将质量分布均匀的物体全部放在水平桌面上，缓慢向外抽出，直到有三分之一露出桌面。此过程中桌面对木块的摩擦力___________，木块对桌面的压强___________。（均选填“变大”“变小”或“不变”）16.如图所示的是轮船通过三峡船闸的示意图。离水面100m的三峡大坝处受到江水的压强为_______Pa，该深度处一块面积为1cm2的坝体受到江水的压力为_______N。（g取10N/kg，ρ江水=1.0×103kg/m3）17.大气压会随高度的增加而______（选填“增大”“减小”或“不变”），因此航天员在太空中行走时穿的航天服内要保持一定的气压。某航天服内气压为，这个压强约等于______个标准大气压（1个标准大气压约为）。18.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA______pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA______FB（填“大于”.“小于”或“等于”）。19.如图所示，一个正方体的物体竖直悬浮在某液体中，上表面距离液面h1，下表面距离液面h2，上表面受到液体的压力F1，下表面受到液体的压力为F2，则物体受到的浮力为_________，物体密度为________。（g已知）四、计算题20.如图所示，水平桌面上有一个上面开口的杯子，杯内装有0.1m深的水，杯子的底面积为8×10-3m2，杯子和水的总质量为1.2kg，g取10N/kg。求：(1)水对杯底的压强；(2)杯子对桌面的压强。21.如图，弹簧测力计下挂一长方体物体，物体横截面积是S，烧杯横截面积是5S，将物体从盛有适量水的烧杯上方水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中如图甲，图乙是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图像，则(1)物体受到的最大浮力是多少？(2)物体的密度是多少？(3)物体高度是多少？（求出具体数值，不能写表达式）五、实验题22.某同学在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，进行了下图所示的操作。(1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面_______；(2)甲、乙两图可用来探究液体压强与_______的关系；(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择_______两图进行对比，可得出结论：液体压强与盛液体的容器形状_______；(4)要探究液体压强与液体密度的关系，应选用_______两图进行对比；(5)在图丙中，保持U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度不变，使橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位，可得出结论：同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强大小_______。23.如图，小红利用如下器材和步骤验证“阿基米德原理”（）。(1)实验的过程中步骤最合理的顺序应该是_______；(2)图乙金属块受到的浮力为_______N，金属块排开液体所受重力可由_______两个步骤测出；(3)小红通过上述实验得到结论：F浮=G排。老师说得出的这个结论不可靠，原因是_______；(4)以下关于实验过程中的操作，会影响验证结果的是（）

A．金属块在浸入在水中前，溢水杯内未盛满水B．金属块没有全部浸没在水中(5)若实验所用液体是水，则由图中数据可知，该物体的密度为_______。，24.在学习了测量物质的密度之后，小东想知道苹果的密度是多少？他从家里苹果中挑选了一个，体积小于烧杯容积，小东找到以下器材：天平（含砝码）、量筒、水、烧杯、细针、记号笔。请你利用上述器材帮助小东不破坏苹果的情况下设计实验并计算出苹果的密度水为已知。请你完成下列要求：（1）写出主要实验步骤；（2）写出测量结果（苹果密度ρ的表达式）。六、综合题25.底面积为S0的圆柱形薄壁容器内装有密度为ρ0的液体，横截面积为S1的圆柱形木