2025~2026学年天津市蓟州区第四中学八年级下学期物理阶段学情自测

2025~2026学年天津市蓟州区第四中学八年级下学期物理阶段学情自测一、单选题1.下列关于力的说法正确的是（）①力不能离开物体而存在；②两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；③物体形状改变一定受到了力；④一个物体运动时的惯性比静止时的惯性大；⑤物体在地面上滑动时速度越大，摩擦力越大⑥同一物块在水平冰面上滑行时受到的摩擦力一定比在水平地面上滑行时受到的摩擦力小。

A．②④⑤B．①③⑥C．①②⑥D．④⑤⑥2.如图所示，手压气球，气球变形。由于气球发生形变而产生的力是（）

A．气球对手的支持力B．气球受到的重力C．桌面对气球的支持力D．手对气球的压力3.关于惯性，下列四个现象中对应的说明不正确的是（）

A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性B．质量大的物体，具有的惯性一定大C．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性D．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性4.如图，这是商店抽奖的转盘，指针在正上方位置，如果“黑心”老板想让顾客几乎每次都转到“谢谢参与”的选项，他应该把重心放在哪个位置上（）

A．一等奖B．二等奖C．三等奖D．谢谢参与5.如图所示是抛出后的小球在空中运动轨迹，下列说法正确的是（）

A．小球落到地面上越滚越慢是因为球不受力的作用B．当小球到达最高点时若所受的外力全部消失，一定做匀速直线运动C．小球在最高点时处于平衡态D．小球落到地面后不会立刻停下是因为球受到了惯性6.如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（）

A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对相互作用力B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力C．甲对乙的压力与地面对乙的支持力是一对平衡力D．乙对地面的压力与地面对乙的支持力是一对相互作用力7.有一个弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻度线位置，而是指在0.1N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为4N，则手拉挂钩的力（）

A．4.1NB．4NC．3.9ND．无法判断8.用抹布擦桌子时，用力按压抹布更容易擦掉污渍。以下生活实例中摩擦力的改变方法与此相同的是（）

A．老师抽查作业时，抽出最下面的作业本比抽出最上面的作业本更加费力B．给教室门的合页滴加润滑油后，开关门时就不会再吱呀作响C．把一张纸巾包在水杯的盖子上面，更容易拧开盖子D．做引体向上时，手上涂抹镁粉或戴上橡胶手套便不易打滑9.一个同学将重为6N的物体竖直向上抛出，若物体运动过程中受到的空气阻力恒为1N。则物体在上升过程中，受到的合力大小和方向为（）

A．7N，竖直向下B．5N，竖直向上C．5N，竖直向下D．7N，竖直向上10.如图甲所示，重为6N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图像如图乙所示。若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（）

A．磁性平板对铁块的吸引力等于6NB．在0～2s内拉力F等于8NC．在0～6s内拉力F等于6ND．在2～6s内拉力F等于8N二、多选题11.同一直线上的两个力、作用在同一物体上，已知的大小是60N，合力的大小是100N，则关于力的大小和方向，下列说法可能的是（）

A．等于40N，方向与合力方向相同B．等于160N，方向与合力方向相同C．等于40N，方向与方向相同D．等于160N，方向与方向相同12.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体的速度与时间的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）

A．0~1秒，没有推动物体，是因为推力小于摩擦力B．2~3秒物体做匀速运动C．1~2秒物体受到的摩擦力是4ND．2~3秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力13.如图所示，一个粗糙斜面固定在水平地面上，木块A与钩码B通过绕过滑轮的细线相连。则下列关于木块A所受摩擦力的说法，正确的是（）

A．木块A受到的摩擦力可能沿斜面向上B．木块A受到的摩擦力可能沿斜面向下C．木块A一定受到摩擦力的作用D．木块A受到的摩擦力可能为零三、填空题14.贝贝用绳子拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的力，此力是______（“重力”“弹力”“摩擦力”），此力的施力物体是______。（“地球”“水”“绳子”）15.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，说明：力的作用是___________，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是使跳板发生形变，后者主要改变了运动员的___________。16.如图所示，某次演习任务中，一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸。则飞行员应在飞机到达目标______投弹（填“前”、“后”或“正上方”），才能击中目标，投弹后飞机的惯性______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。17.小明用20N的水平推力，使小车在水平路面上匀速前进。此时小车所受的合力是___________N，当水平推力增大到30N时，小车所受的合力是___________N。18.如图所示，物体重5N，当F＝20N时，物体在墙上静止不动，此时墙受到的压力是_____N．当压力减小为10N时，物体恰好沿墙匀速下滑，则物体此时受到的摩擦力是_____N．19.如图所示，在水平地面上，当水平拉力F为8N时，木板A刚好向右做匀速直线运动，且物体B相对地面静止，此时弹簧测力计的读数为2N，则木板A受到地面的摩擦力大小为______N：若拉力F增大到10N，测力计的示数为______N。四、作图题20.请对下列物体进行受力分析。五、实验题21.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，小明同学在弹簧测力计的挂钩上逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力。(1)弹簧测力计原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的______（选填“长度”或“伸长量”）越长。(2)测量钩码重力前，除了观察弹簧测力计的零刻度线、测量范围和______外，还应将弹簧测力计在竖直方向调零。(3)某次实验测量钩码的重力如图甲所示，弹簧测力计的读数为______。(4)小明根据实验数据画出重力与质量关系的图像如图乙所示，由此可知：物体所受重力跟它的质量成______。(5)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是______（填字母）。

A．力可以改变弹簧的形状B．力可以改变弹簧的运动方向C．力可以改变弹簧的运动快慢22.如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答：(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由______开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______。(2)实验结论是平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______。(3)可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体______的原因。(4)牛顿第一定律是建立在______（填字母）。

A．日常生活经验的基础上B．科学家猜想的基础上C．直接实验结果的基础上D．实验和科学推理相结合的基础上23.某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。(1)如图1所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向______，大小相等；如图2所示，若把木块移到桌子左边缘，其余条件不变，木块能否保持静止______（填“能”或“不能”）。(2)实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图3所示实验装置，这个装置相比图1实验装置的优点是减小了______对实验的影响。(3)经过讨论，又设计出了如图4所示装置，在图4装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在______。(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图4所示装置进行实验，下一步的操作是______（选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图5所示，你认为小丽的装置能______（选填“能”或“不能”）进行实验。24.小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A.接触面所受的压力大小；B.接触面的粗糙程度；C.物体运动的速度接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动。如图甲，弹簧测力计的示数是0.6N，根据______的知识，可知摩擦力的大小。(2)要验证猜想B，需按照______（选填“甲”“乙”或“丙”）两个图进行对比实验。(3)在甲乙两个实验中，弹簧测力计的示数分别为0.6N和1N，由此可以得出结论，在接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。(4)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改