2025~2026学年山东省日照市莒县八年级下学期物理阶段学情自测题

2025~2026学年山东省日照市莒县八年级下学期物理阶段学情自测题一、单选题1.对于力的概念的理解，下列说法正确的是（）

A．物体只有接触才会产生力B．物体不受力就不会运动，力是维持物体运动的原因C．围绕地球做圆周运动的天和核心舱，速度大小不变，一定受到了平衡力的作用D．物体间力的作用是相互的2.如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。下列说法中错误的是（）

A．说明力可以使物体发生形变B．在弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力D．手受到的拉力的施力物体是手3.小明踢足球的过程中，如图所示，下列说法正确的是（）

A．脚踢球时，球发生形变产生了脚对球的力B．足球离开脚后速度越大，惯性越大，飞得更远C．脚踢球时，脚对球的力和球对脚的力是一对相互作用力D．若足球在最高点时，一切外力同时消失，足球将静止4.在x坐标轴上有三个力：沿x轴正方向，大小为9N；和沿x轴负方向，大小分别为3N和4N。这三个力的合力大小和方向是（）

A．2N，沿x轴正方向B．2N，沿x轴负方向C．16N，沿x轴正方向D．16N，沿x轴负方向5.如图所示是个自制气压计。下列说法正确的是（）

A．带着它登山的过程中，玻璃管中液柱会逐渐上升B．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压等于大气压C．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压小于大气压D．为提高气压计测量精度，可选用更粗的玻璃管6.小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是（）

A．B．C．D．7.实验探究是物理课程实践性特点的重要体现，在实验探究的过程中，经常要用到一些重要的科学方法，如：控制变量法。下列实验中没有用此科学方法的是（）

A．探究阻力对物体运动的影响B．探究液体压强与哪些因素有关C．探究影响压力作用效果的因素D．探究物体所受重力与其质量的关系8.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒置，如图所示。正立和倒立时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB，瓶子对水平桌面的压强分别为pA′和pB′，则（）

A．pA＞pB，pA′＞pB′B．pA＜pB，pA′＞pB′C．pA＞pB，pA′＜pB′D．pA＜pB，pA′＜pB′二、多选题9.如图所示的四幅图中，目的是减小压强的是（）

A．滑雪板做得宽大B．书包带宽大C．铁轨下铺枕木D．斧刃磨得很锋利10.近年来，我国在深潜、航空、测绘、水利等领域取得了举世瞩目的成就。关于图中四幅图片所涉及的物理知识，下列说法不正确的是（）

A．图甲：“奋斗者”号在下潜过程中，所受海水压强保持不变B．图乙：C919机翼的上表面相较于下表面空气流速大，压强大，从而产生升力C．图丙：珠峰峰顶的大气压比山脚的大，因此登山队员需要携带氧气瓶D．图丁：三峡大坝五级船闸工作时，应用了连通器的原理11.科技推动社会发展。如图为智能机器人在水平匀速向前搬运货物的情景，下列说法正确的是（）

A．货物对机器人的压力和货物受到的重力是一对平衡力B．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力C．机器人对货物的支持力和货物受到的重力是一对平衡力D．机器人对货物的支持力和货物对机器人的压力是一对相互作用力12.如图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上欢欣跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法不正确的是（）

A．小朋友与蹦床刚接触时，速度最大B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大C．小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力D．小朋友受到蹦床的弹力大小不变三、填空题13.足球比赛规则规定，场上运动员必须佩戴护腿板（如图1），这是因为在作用力相同的时候，护腿板能增大球员腿部的受力面积，减小腿部受到的______；冰壶运动员在比赛时，运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成（如图2），这是通过改变接触面的材料的______来改变滑动摩擦力大小的。14.吊车的钢索拉着货物竖直向上运动，如图是货物上升的路程s随时间t变化的图像，不考虑空气的阻力和钢索重力，货物在第8s受到的力是_______（选填“平衡”或“非平衡”）的，货物在第4s时受到钢索拉力的大小与货物重力的大小关系是F拉_______G物（选填“＞”“＝”或“＜”）。15.在利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强的课外活动中，测得人的质量为54.4kg，在方格纸上留下鞋底的鞋印（如图所示）。每一个方格的面积为，数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计，此人双脚站立时，对地面的压强大约是______Pa，单脚站立时对地面的压强变____。（取）四、作图题16.如图甲所示，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用，请在图乙上画出汽车受的重力G和车的阻力F的示意图。17.如图所示，两块质量均为10g的橡皮叠放在水平桌面上。请在下图甲中画出橡皮B所受重力的示意图，在图乙中画出桌面所受压力的示意图。（取）五、实验题18.小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面与B面粗糙程度不同，为了比较A、B两个面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行下列探究：(1)实验前，应在________方向上对弹簧测力计进行调零，随后如图甲、乙分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计在水平方向上匀速直线地拉动小块地垫，根据________原理，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；(2)小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图丙所示的实验，此时弹簧测力计示数为________N，通过甲、丙两次实验发现当接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大；(3)为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小智将A、B面对调，测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与丙实验测得的滑动摩擦力相比，选择地垫________（选填“A”或“B”）面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动。19.小宇在学习“压强”单元时，对“大气压强”产生了浓厚的兴趣。他利用身边的器材设计了以下三个层层递进的实验，试图揭开大气压的神秘面纱。请你与他一起完成探究。【实验一：见证奇迹——覆杯实验】(1)如图甲所示，小宇将玻璃杯装满水，用一张硬纸片盖住杯口，用手按住纸片将杯子迅速倒置。当他移开按住纸片的手后，发现纸片没有掉下来，把它放入真空罩中，抽走空气后，发现纸片掉落下来，此实验证明了________的存在。【实验二：挑战极限——提水管实验】(2)小宇思考：大气压究竟能“托起”多高的水柱呢？如图乙所示，他将一根足够长的透明PVC钢丝软管灌满水，倒置插入水槽中，然后缓慢向上提起管（始终保持两端管口在水面之下）。当管子露出水面约10.3米后，管内水柱不再上升。这说明大气压能支持的水柱高度是________（选填“有限”或“无限”）的。(3)小宇想在实验室中测出大气压的值，他应该选择密度更________（选填“大”或“小”）的液体进行实验。【实验三：精准测量——托里拆利实验】(4)小宇模仿托里拆利实验，使用水银和长约1米的玻璃管进行实验，如图丙所示，请计算出此时当地的大气压强值为________Pa。(5)若将玻璃管稍微倾斜，管内水银柱的竖直高度h将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【拓展应用：连通器与气压】(6)小宇同学对连通器进行了改装如图丁，将U形管的两端都分别连接了软管和探头，当两探头置于空气中时，U形管两端的液面是齐平的。将两个探头分别置于装有密度为、液体的a、b两容器中相同深度处，U形管的液体位置如图所示，则________（选填“大于”、“等于”或“小于”）。若此时用嘴对着容器a的液面上方快速吹气，请预测U形管内深色液面的变化情况：左侧液面将________（选填“上升”或“下降”）。六、计算题20.随着共享单车在全国各大城市迅速铺开，“共享经济”的概念迅速普及，“共享汽车”也悄然进入了人们的视野，如图所示是某品牌“共享汽车”，其空车质量为1.2t。该车在匀速行驶时受到的阻力为总重力的，若某次满载行驶时，车上人员的总质量为200。（g取10）满载人员情况下，求：(1)汽车的总重力；(2)汽车匀速行驶时所需的牵引力；(3)若汽车在水平地面上静止，每只轮胎