湖南省湘潭市2026-2027学年高一上学期开学学情化学自测卷（人教版）（原卷版）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页湖南省湘潭市2026-2027学年高一上学期开学学情自测卷化学试题（考试时间：75分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的原子量：H-1C-12O-16N-14Mg-24Ca-40第I卷（选择题共42分）选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列家庭小实验中不涉及化学变化的是A．用活性炭除去房间里的异味B．制作馒头时添加小苏打使其松软可口C．切完咸菜的铁质菜刀未及时清洗，表面出现红棕色锈斑D．将鸡蛋壳(含)放入白醋中，表面产生无色气泡2．下列说法不正确的是A．金刚石与石墨互为同素异形体B．丁达尔效应可用来区分食盐水和胶体C．、都属于酸性氧化物D．固体不导电，所以不是电解质3．中国科学院研究团队利用平面S空位的二硫化钼合成新的具有高催化活性的MOFs催化剂，为加氢制提供了新思路。下列说法正确的是A．的相对分子质量为160gB．既是有机物也是氧化物C．催化加氢制属于化合反应D．催化加氢(绿色氢能源)制有利于实现碳中和4．海冰是海水冻结而成的咸水冰，海水冻结时，部分来不及流走的盐分(以为主)以卤汁的形式被包围在冰晶之间，形成“盐泡”，其大致结构如图所示。若海冰冰龄达到一年以上，融化后的水为淡水。下列说法正确的是A．海冰内层“盐泡”越多，密度越小 B．海冰内层的质量分数约为C．海冰冰龄越长，内层“盐泡”越多 D．海冰是混合物，融化后的淡水是纯净物5．科学工作者研发了一种SUNCAT系统，借助该系统利用如图所示的原理可持续合成氨，下列说法不正确的是A．步骤①将电能转化为化学能B．步骤①的化学方程式是4LiOHO2↑+4Li+2H2OC．该过程中化合价发生变化的元素有3种D．该系统工作过程中理论上步骤①生成的水和步骤③消耗的水的质量比为2:36．根据“绿色化学”的思想，某化学家设计了下列化学反应步骤：①CaBr2+H2OCaO+2HBr②2HBr+HgHgBr2+H2↑③HgBr2+CaOHgO+CaBr2④2HgO2Hg+O2↑该方案的目的是制备A．HBr B．CaO C．H2 D．Hg7．除去难溶性杂质后的食盐水中还含有等杂质离子，为除去这些杂质离子并获得氯化钠晶体，某化学兴趣小组设计了如下实验：步骤I：向该食盐水中依次加入过量的X、Y、Z三种试剂，将杂质离子转化为沉淀。步骤Ⅱ：过滤除去沉淀，得到滤液。步骤Ⅲ：向滤液中加入适量试剂W，将溶液的调为7，得到精盐水。步骤Ⅳ：将精盐水蒸发结晶，得到较为纯净的氯化钠晶体。下列说法正确的是A．步骤I中可依次加入过量的和溶液替代X、Y、ZB．步骤Ⅱ中的“沉淀”含有3种物质C．步骤Ⅲ中试剂W可选用稀硫酸D．步骤Ⅳ中当加热至有晶体析出时，立即停止加热8．部分含氮物质的“价-类”二维图如下。下列说法错误的是A．e的化学式为B．的转化为还原反应C．一定条件下，可将c转化为bD．食品包装袋中充入b，可避免食品挤压破碎9．当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是A．硫酸钠溶液 B．硫酸溶液 C．氢氧化钾溶液 D．氢氧化铁胶体10．下列物质互为同素异形体的是A．金刚石和 B．CO和 C．水和冰 D．和11．化学与生活息息相关，下列做法合理的是A．为了使可乐瓶中快速产生大量气泡，可采用振荡的方法B．厨房天然气报警器一般安装在燃气灶下方，以免造成泄漏危险C．向鱼缸中通入空气是为了增加氧气在水中的溶解度D．为了方便充电，将电动摩托车放在自家客厅里充电12．常温下，往硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠稀溶液，生成沉淀质量与滴加氢氧化钠溶液质量的关系如图所示，下列说法正确的是①a点溶液中含有两种溶质②c点发生反应的化学方程式为：③d点溶液的④c点溶液中只有一种溶质⑤滴加NaOH稀溶液的过程中，的质量分数一直在减小A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．①④13．下列我国古代发明及应用所包含的物质变化中，不涉及化学变化的是A．粮食酿酒 B．活字印刷 C．陶瓷烧制 D．火药爆炸14．下列化肥中属于氮肥的是A． B． C． D．KCl第II卷（非选择题共58分）非选择题：本题共4个小题，共58分。15．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验。(1)写出仪器a的名称：___。(2)甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：___。在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口___，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前，应将集气瓶装满___并盖上___。收集氧气还可选用的装置是___。(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：___。【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测___错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是___。【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？___。16．侯德榜是我国制碱工业的先驱，他发明的“联合制碱法”大大提高了原料的利用率，促进了世界制碱技术的发展。制碱的主要流程(部分产物已省略)如图1所示。回答下列问题：(1)操作Ⅰ的名称是______。(2)氯化铵属于化学肥料中的______肥。(3)写出反应②的化学方程式：__________________________________________。(4)上述已知生产流程中，可循环使用的物质是________________________。(5)氯化铵和氯化钠的溶解度曲线如图2所示，若氯化铵固体中混有少量的氯化钠，可用________________方法提纯氯化铵。17．科学探究和证据推理是化学学科的核心素养，某学习小组同学设计了有关酸碱盐的探究活动，并基于证据进行推理分析。【探究一】为探究氢氧化钠的性质，同学们进行了如图的实验。(1)A试管中观察到的现象是________________________________，说明溶液显碱性。然后加入稀盐酸，最后溶液为无色。小丽认为溶液显中性，小梅认为不对，小梅同学按以下方案进行了实验：实验步骤实验现象结论取少量反应后的溶液于试管中，滴加________溶液________稀盐酸过量【探究二】为了进一步探究氢氧化钠的性质，同学们进行了如下实验。(2)图1实验过程中装置内压强变化如图2所示，a点时推入NaOH溶液，b点时推入稀盐酸。①ab段对应的化学反应方程式__________________________________________________________。②m点溶液的pH________7(填“大于”或“小于”)。③bc段压强基本不变的原因是________________________________________________________。④【探究二】中可归纳出碱的化学性质有________________、________________。【探究三】为探究盐与盐的反应，同学们进行了如下实验。(3)小敏向试管中加入10g氯化钡和氯化钠的固体混合物，加入足量的水使其溶解，再逐滴加入一定质量分数的硫酸钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所加硫酸钠溶液的质量关系如图3所示，反应的化学方程式为_________________________________，根据图3计算固体混合物中氯化钡的质量分数为________。18．暖身贴可持续发热，能用于身体局部热敷。某品牌暖身贴的发热包内含有铁粉、活性炭、吸水树脂(具有吸水、保水功能)、盐。兴趣小组对发热包的发热原理开展探究活动。(1)验证发热包中含有铁粉将未使用的发热包中原料取出，进行实验。步骤操作现象结论Ⅰ将磁铁靠近原料部分黑色粉末被磁铁吸引原料中含有铁粉Ⅱ将磁铁吸引的黑色粉末加入试管内，加入适量___________振荡黑色粉末溶解，产生气泡，溶液变成浅绿色(2)探究发热包的发热原理打开使用后的发热包，发现其中有红棕色物质，同学们猜想发热包的发热原理可能与铁钉(含Fe、C等)生锈的原理相同。利用图1装置(夹持装置已略去)进行实验。步骤Ⅰ：组装好仪器后，需进行的操作为___________。步骤Ⅱ：向三颈烧瓶内加入一定量铁粉、活性炭和氯化钠，向注射器内加入少量蒸馏水。步骤Ⅲ：进行以下操作，测得装置内的体积分数和温度变化如图2，正确的操作顺序为___________(用①②③④表示)①推动注射器，向装置内注入蒸馏水，静置1000s。②打开止水夹A．b，向装置内迅速充满干燥的空气，关闭止水夹A．b，静置1000s。③打开止水夹A．b，向装置内迅速充满干燥的，关闭止水夹A．b，静置1000s。④打开止水夹A．b，向装置内迅速充满干燥的，关闭止水夹A．b，静置1000s。由实验可知，发热包的发热原理与铁钉生锈的原理___________(选