中小微企业人力资源管理实务(张雅淋)课程标准

①全流程情境模拟：设计“企业月度人事运营”综合项目，要求学生分组模拟HR部门，同步完成新员工社保增员申报、考勤制度修订说明及月度入离职报表生成。通过角色轮换，强化跨任务协同意识。②案例纠错与对策研讨：提供含社保漏缴、制度条款模糊、报表公式错误等“带病”案例包，组织学生以团队竞赛形式“找茬”并修正，同时用思维导图梳理各模块间的数据关联（如社保基数影响报表成本项），培养系统化思维。4五、课程实施建议（一）教学组织实施本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式，采用项目化、任务驱动、基于工作过程的先进课程教学方法，综合利用案例教学、角色扮演、情境模拟、小组讨论等多样化的教学手段，并充分利用课程网站加强师生交流，提高学生自主学习的能力。（二）考核方法说明1.考核方式及形式《中小微企业人力资源管理实务》考试，笔试。2.总评成绩的组成及评定标准《中小微企业人力资源管理实务》过程性考核占60%，终结性考核占40%，总分100分。终结性考核为闭卷考试，考试时间90分钟，卷面成绩100分，占总成绩的40%。3.具体考核标准（1）过程性考核（占60%）序号考核内容评分标准所占比例1出勤分满分为10分，旷课1次或缺课3次扣1分，以此类推，直至10分扣完为止。10%2学习表现分根据课堂发言、参与小组讨论、参与活动情况决定，由教师助手和小组记录员负责记录。教师助手负责记录课堂发言情况，小组记录员负责记录参与小组讨论和参与小组活动情况，参与情况包括课堂及课后。期中和期末各考核一次，满分20分。20%3个人作业分个人作业考核次数总共5次，每次分别为5分，满分25分25%4小组作业分小组作业考核次数总共6次，每次分别为5分，（小组成员分数根据成员对该次作业的贡献程度评分，系数分别为1、0.85、0.7，个人成绩=小组成绩*贡献系数，满分为30分。30%5线上作业分线上学习作业共5次专题，满分15分。15%（2）终结性考核（占40%）序号考核项目所占比例1单项选择题35%2计算题14%3技能操作题20%4案例分析题15%5图表分析题16%（三）“岗课证”融合建议本门课程为《企业人力资源管理师》职业资格证书的考证服务。表3《中小微企业人力资源管理实务》课程的“岗课证”融合建议职业资格证书名称教学内容教学方式1.企业人力资源管理师1.工作岗位调查讲授、课内外实训2.员工招聘与配置讲授、案例分析、课内外实训3.员工培训与开发讲授、案例分析、课内外实训4.绩效管理讲授、案例分析、课内外实训5.薪酬管理讲授、案例分析、课内外实训（四）教材与教学参考书的选用1.本课程使用教材：《中小微企业人力资源管理实务》，张雅淋主编，西安电子科技大学出版社，2024年。2.本课程其他参考教材：（1）褚福灵主编，《人力资源管理职位实训教程》，北京，清华大学出版社，2009年.（2）王丹主编，《人力资源管理实务》，北京，清华大学出版社，2006年。（3）鲍立刚、覃扬彬、谭学强主编，《人力资源综合实训演练》，大连，东北财经大学出版社，2008年。（4）罗辉、孙宗虎编著，《人力资源管理操作全案》，北京，人民邮电出版社，2008年。（5）冯拾松主编，《人力资源管理与开发》，北京，高等教育出版社，2007年。3.课程学习参考网站：（1）浙江人才网（2）中国人力资源网/（3）《人力资源管理》精品课程网站/course/8a221107957f475e01958df0e35e2ab2（五）学生作业量的说明本课程作业包括个人作业5次，以“模拟公司”人力资源部为单位完成的小组作业6次，以实训报告的形式上交，课堂实训一次。序号作业内容形式1人力资源供给和需求预测个人作业2岗位说明书3培训效果评估4绩效考核结果分析5薪酬计算6公司人力资源部门组织结构设计小组作业，实训报告7公司20XX年度人力资源的规划书8招聘方案设计和实施9新员工培训方案10岗位绩效考核指标设计11薪酬调查（六）实验实训条件本课程充分利用校内实训室进行实践实训，帮助学生进一步提高实践能力，主要实训室及要求如下：1.人才招聘实训室，主要用于校园模拟招聘会的举办，学生在实训室完成招聘洽谈、人员面试等活动。要求配备办公桌椅、招聘展架、电脑及基本的办公用品。2.企业组建运营模拟实训室，主要用于模拟公司人力资源日常业务的办公场地，学生在实训室完成公司人力资源规划制定、招聘材料准备、培训方案制定等活动。要求配备办公桌椅、电脑及基本的办公用品，电脑装有基本的办公软件，网络开放。3.礼仪实训室，主要用于员工培训的场地，学生在实训室完成公司新员工培训活动。要求配备可折叠书写板活动椅、投影仪、功放音响设备等。（七）课程教学资源开发与利用1.课程组由校内双师型教师与校外企业专家组成，主讲老师70%以上要具备双师素质，形成一支学科结构、职称结构、年龄结构合理的课程教学团队。2.在课程组成员的共同努力下，目前已开发了丰富的教学资源，其中包括电子教案；详尽的实训指导书；构建了课程网站（/course/8a221107957f475e01958df0e35e2ab2），学生课后通过网络获取所需的教学资源，师生通过网上交流平台互动沟通，及时解决实训过程中存在的问题，并注重教学资源的及时补充和更新。（八）其他建议1．因人力资源管理专业学生考取《企业人力资源管理师》职业资格证书的需要，在授课内容上可以结合考试大纲进行适当的取舍，并且介绍学生一些与考证相关的课外书籍和网站资源，为提升学生的报考率和通过率提供支撑。2．本课程十分注重教师的教学引导和学生的课外拓展。由于课堂时间及设备的限制，部分搜集资料、调查了解的内