一年级语文下册 课文 5 18小猴子下山说课稿 新人教版

一年级语文下册课文518小猴子下山说课稿新人教版课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教材分析一年级语文下册课文5《18小猴子下山》是一篇富有童趣的寓言故事，通过讲述小猴子下山摘桃的故事，教育学生做事要有恒心，不要半途而废。本课内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点，有助于培养学生的阅读兴趣和道德品质。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解课文内容。例如，通过提问引导学生复述故事，理解小猴子下山摘桃的过程，以及最终没有摘到桃子的原因。

-重点二：体会寓言寓意。引导学生思考小猴子做事不专一的结果，理解“做事要专一，不能半途而废”的道理。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解寓言故事中的道理。例如，如何让学生理解“做事要专一”的含义，需要通过反复讲解、举例说明，并结合学生的生活经验来帮助学生理解。

-难点二：培养学生的阅读理解能力。由于一年级学生的阅读理解能力有限，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，提高他们的阅读理解能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、彩色标记笔。

-课程平台：一年级语文教学平台，包括课文音频、视频资源。

-信息化资源：寓言故事相关的图片、动画课件，用于辅助教学。

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具，用于课堂互动和角色模仿。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前阅读《18小猴子下山》的故事，并思考故事中小猴子为什么没有摘到桃子。

-设计预习问题：围绕《18小猴子下山》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小猴子为什么下山？”“小猴子在山路上遇到了哪些困难？”“小猴子为什么没有坚持到最后？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《18小猴子下山》的故事，理解故事的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与《18小猴子下山》类似的故事，引出寓言故事的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解寓言故事的特点和寓意，结合小猴子的行为，让学生理解“做事要专一，不能半途而废”的道理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对故事的理解，并表演故事中的角色。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并尝试表演小猴子或其他角色。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寓言故事的特点和寓意。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和体验故事中的道理。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《18小猴子下山》相关的课后作业，如让学生画一幅小猴子下山的图画，并写一段话描述图画中的情景。

-提供拓展资源：推荐与寓言故事相关的书籍或视频，鼓励学生课后阅读或观看。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，通过绘画和写作加深对故事的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步了解寓言故事，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，让学生对寓言故事有初步的了解，为课堂学习打下基础。

-通过课堂讲解和活动，帮助学生深入理解寓言故事的寓意，培养他们的道德观念。

-通过课后作业和拓展学习，巩固学生对故事的理解，提高他们的阅读和写作能力。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够正确复述《18小猴子下山》的故事，理解故事的基本情节和人物角色。

-学生能够识别并理解寓言故事的特点，如故事性强、寓意深刻等。

-学生能够通过故事中的小猴子，理解“做事要专一，不能半途而废”的道理，并将其应用到实际生活中。

2.阅读理解能力提升

-学生在阅读过程中，能够抓住故事的主要线索，理解故事的发展脉络。

-学生能够分析故事中的人物心理，体会人物的情感变化。

-学生能够从故事中提炼出关键词汇和句子，提高词汇积累和语言表达能力。

3.道德品质培养

-学生通过学习《18小猴子下山》，认识到做事要有恒心，不能半途而废的重要性。

-学生能够从故事中吸取教训，学会在遇到困难时保持冷静，坚持到底。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守规则，养成良好的习惯。

4.合作与沟通能力

-在课堂活动中，学生能够积极参与小组讨论，与同学分享自己的观点。

-学生在角色扮演中，能够与同伴合作，共同完成表演任务。

-学生在课堂上，能够勇敢地提问和回答问题，提高沟通能力。

5.创新与思维能力

-学生在理解故事的基础上，能够发挥想象力，创作自己的故事。

-学生在讨论和交流中，能够提出新颖的观点，培养创新思维。

-学生在解决问题的过程中，能够运用所学知识，寻找最佳解决方案。

6.价值观与人生观

-学生通过学习《18小猴子下山》，树立正确的人生观，认识到坚持和努力的重要性。

-学生能够从故事中感受到友谊、诚信、勇敢等美好品质，树立正确的价值观。

-学生在成长过程中，能够以小猴子为榜样，努力成为一个有担当、有责任感的人。

7.自主学习能力

-学生在课前预习、课堂学习、课后拓展等环节，能够自主学习，提高学习效率。

-学生能够根据自己的学习需求，选择合适的学习方法，提高学习效果。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养独立解决问题的能力。Xx板书设计：①本文重点知识点

-小猴子下山的动机：想吃桃子

-小猴子遇到的困难：山高路远，路途艰辛

-小猴子的行为：贪玩、不专一

-结果：没有摘到桃子

②重点词语

-下山

-摘桃

-贪玩

-不专一

③重点句子

-“小猴子一想到自己没有摘到桃子，心里很后悔。”

-“小猴子看见别人都有桃子，自己却没有，心里很着急。”

-“小猴子看见别人都有桃子，自己却没有，心里很后悔。”

-“小猴子终于明白，做事不能半途而废。”

七、板书设计

①本文重点知识点

-寓言故事的结构：引子、发展、高潮、结局

-小猴子的性格特点：贪玩、不专一

-故事的寓意：做事要专一，不能半途而废

②重点词语

-寓言

-故事

-结构

-高潮

-结局

③重点句子

-“小猴子看见别人都有桃子，自己却没有，心里很着急。”

-“小猴子终于明白，做事不能半途而废。”

-“小猴子一想到自己没有摘到桃子，心里很后悔。”

-“小猴子看见别人都有桃子，自己却没有，心里很后悔。”Xx课后作业：1.词语连线

-摘桃子——()

-贪玩——()

-下山——()

-专一——()

-后悔——()

答案：①摘桃子——坚持到底；②贪玩——三心二意；③下山——决心；④专一——不动摇；⑤后悔——自责

2.故事情节排序

-A.小猴子摘不到桃子，很后悔。

-B.小猴子看见别人都有桃子，很着急。

-C.小猴子在山上玩得忘记了摘桃。

-D.小猴子决定下山摘桃。

排序：_______

答案：DBCA

3.人物评价

小猴子在故事中的行为给你什么启示？请简要评价小猴子的性格特点。

答案：小猴子的行为告诉我们做事要有恒心，不能三心二意。小猴子性格特点是贪玩、不专一。

4.故事续写

假如小猴子在下山摘桃的路上遇到了一只狐狸，会发生什么事情呢？请续写故事。

答案：（续写部分可以根据学生的想象进行创作，以下为示例）

小猴子在山路上走着，突然发现前面有一只狐狸。狐狸拦住了小猴子，说：“你要是能回答出我的问题，我就让你过去。”小猴子想了想，说：“好吧，请问什么问题？”狐狸说：“世界