篮球 行进间双手胸前传接球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球行进间双手胸前传接球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课程基本信息1.课程名称：篮球行进间双手胸前传接球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三3:00-4:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的运动技能，提高篮球行进间双手胸前传接球的技巧和稳定性。

2.增强学生的团队协作意识，通过传接球练习，提升团队配合能力。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，面对挑战时保持积极的心态和解决问题的能力。

4.增进学生对体育运动的热爱，培养健康的生活方式和积极的生活态度。学情分析高一年级的学生正处于青春期的关键时期，他们的身体协调性和运动能力都在不断发展和提高。在这一阶段，学生对体育运动的兴趣和参与度较高，但个体差异较大。

知识方面，学生对于篮球的基本规则和技巧有一定的了解，但行进间双手胸前传接球作为一项较为复杂的技能，学生在动作规范、力量控制、时机把握等方面可能存在不足。因此，在教学过程中，需要针对这些基础知识的掌握程度进行针对性的教学。

能力方面，学生的运动能力差异较大，部分学生可能已经具备一定的篮球基础，能够进行简单的传接球动作，而部分学生则可能动作生疏，缺乏信心。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

素质方面，学生在团队协作、沟通能力和纪律性等方面表现不一。行进间双手胸前传接球作为一项团队配合性强的技能，要求学生在练习中学会与他人协作，这有助于培养学生的团队精神和集体荣誉感。

行为习惯方面，部分学生可能存在动作不规范、注意力不集中等问题，这可能会影响练习效果和课堂纪律。因此，在教学过程中，教师需注重培养学生的良好运动习惯，提高他们的专注力和纪律性。教学资源1.硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、标志碟、篮球架、围栏等。

2.软件资源：篮球教学视频、篮球规则讲解资料、动作示范图片等。

3.课程平台：学校体育教学平台、在线教育资源网站。

4.信息化资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、互动式电子白板。

5.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学等。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道篮球运动中哪些传接球技巧是最基本的吗？

2.学生回答，老师总结：篮球运动中的传接球技巧有很多，今天我们要学习的是行进间双手胸前传接球，这是篮球运动中非常实用的一项基本技能。

二、讲解示范

1.老师示范：首先，我会为大家展示正确的行进间双手胸前传接球动作要领。

2.学生观察：同学们，请认真观察我的动作，注意手型、脚步、身体协调等细节。

3.老师讲解：在进行行进间双手胸前传接球时，首先要保持良好的手型，手掌要张开，手指自然分开，掌心朝前。脚步要稳健，身体保持平衡。传球时，手臂要自然伸直，用力要均匀，通过手腕和前臂的力量将球传出。

三、分组练习

1.老师分组：将同学们分成若干小组，每组选出一个队长负责组织练习。

2.练习内容：每组进行行进间双手胸前传接球练习，要求队员在规定时间内完成一定数量的传接球动作。

3.学生练习：同学们，现在请按照队长的指示，开始进行练习。注意动作规范，互相鼓励，共同进步。

四、指导纠正

1.老师巡视：在同学们练习过程中，老师巡视各小组，观察动作要领的掌握情况。

2.指导纠正：针对学生在练习中出现的问题，老师逐一进行指导纠正。

3.学生反馈：同学们，请认真听取老师的指导，及时纠正自己的动作，提高练习效果。

五、比赛实践

1.老师组织：将同学们分成两个队，进行行进间双手胸前传接球比赛。

2.比赛规则：每个队伍在规定时间内，通过行进间双手胸前传接球，将球传到对方篮筐下，完成一次进攻。

3.学生比赛：同学们，现在请全力以赴，为你们的队伍争取胜利。

六、总结评价

1.老师点评：比赛结束后，老师对同学们的表现进行点评，表扬优秀队员，指出不足之处。

2.学生反思：同学们，请认真反思自己在比赛中的表现，总结经验教训，为今后的训练做好准备。

七、布置作业

1.老师布置：请同学们回家后，与家人一起练习行进间双手胸前传接球，提高自己的篮球技巧。

2.学生作业：同学们，记住，只有不断练习，才能提高自己的篮球水平。回家后，请大家务必完成作业。教师随笔拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动发展史》：通过阅读篮球运动的发展史，学生可以了解篮球运动的起源、演变以及在不同国家和地区的发展情况，从而对篮球运动有更深入的认识。

-《篮球技巧训练手册》：这是一本专门针对篮球技巧训练的书籍，包含了丰富的篮球基本技巧、战术训练等内容，适合学生课后自主学习和提高。

-《篮球比赛规则解析》：了解篮球比赛的基本规则和裁判规则，对于学生理解比赛规则、提高比赛意识有很大帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读篮球运动的相关书籍和资料，了解篮球运动的起源、发展以及篮球文化。

-学生可以观看篮球比赛，特别是职业联赛，学习职业球员的技巧和战术运用。

-学生可以尝试自己设计简单的篮球游戏，提高自己的创新能力和团队协作能力。

-学生可以参与篮球社团或俱乐部，与其他篮球爱好者一起练习和交流，提高自己的篮球水平。

3.拓展知识点：

-篮球基本技巧：除了本节课学习的行进间双手胸前传接球，学生还可以学习其他基本技巧，如原地投篮、运球、防守等。

-篮球战术：了解基本的篮球战术，如快攻、阵地进攻、防守阵型等，对于提高团队配合和比赛成绩至关重要。

-篮球规则：掌握篮球比赛规则，包括违例、犯规、计分等，有助于学生在比赛中更好地遵守规则，提高比赛水平。

-篮球器材：了解篮球器材的构造和使用方法，如篮球、篮球架、场地设施等，有助于学生更好地进行篮球训练。

4.实用性练习：

-学生可以尝试在家或户外进行篮球基本技巧的练习，如投篮、运球等，提高自己的篮球技能。

-学生可以与家人或朋友一起进行简单的篮球比赛，运用所学的战术和技巧，提高实战能力。

-学生可以参加学校或社区组织的篮球比赛，与其他队伍进行交流学习，提升自己的竞技水平。教师随笔教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随老师的讲解和示范进行练习。大部分学生能够掌握行进间双手胸前传接球的基本动作要领，动作规范，传接球准确度有所提高。

2.小组讨论成果展示：在小组练习环节，学生们能够主动交流，互相帮助，共同提高。每个小组都能够完成规定的传接球练习任务，且在展示环节，各小组能够清晰、有序地展示练习成果，体现了良好的团队协作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对行进间双手胸前传接球技能的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确完成动作，但也有一部分学生在动作规范、力量控制等方面存在不足。

4.学生自评与互评：在课后，学生进行自评和互评，对自己和他人的学习情况进行反思。通过自评，学生能够认识到自己的不足，并有针对性地进行改进；通过互评，学生能够互相学习，取长补短。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师进行以下评价与反馈：

-对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；

-对动作不规范的学生进行个别指导，帮助他们纠正错误；

-对全体学生提出改进建议，如加强力量训练、提高动作协调性等；

-鼓励学生在课后加强练习，提高自己的篮球技能。教学反思与总结这节课下来，我感到挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了分组练习和比赛实践相结合的方式，这样的教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。不过，我也发现了一些不足，比如在动作示范时，有些细节没有讲清楚，导致部分学生在练习时出现了偏差。

在策略上，我注意到学生们对于行进间双手胸前传接球这个技能掌握得不错，但在力量控制和动作协调性上还有待提高。因此，我打算在接下来的教学中，加强这方面的练习，比如可以通过一些辅助练习来帮助学生提高。

管理方面，我觉得课堂纪律总体还好，但个别学生还是存在注意力不集中的情况。我会在今后的教学中，更加注意课堂纪律的维护，通过一些互动游戏或者小奖励来吸引学生的注意