双手胸前传接球 教学设计-2025-2026学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册

PAGE1PAGE2双手胸前传接球教学设计-2025-2026学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册课题双手胸前传接球教学设计-2025-2026学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册课程基本信息1.课程名称：双手胸前传接球

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2025年5月20日9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高双手胸前传接球的准确性和稳定性。

2.增强学生的团队协作意识，通过传接球练习，提升团队配合能力。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，面对挑战时保持积极的心态。

4.培养学生健康的生活方式和体育锻炼习惯，促进身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经接触过基本的篮球技能训练，包括投篮、运球等。他们对篮球运动有一定的了解，但具体到双手胸前传接球这一技术动作，可能还处于初步学习阶段，对动作要领和技巧掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生普遍对篮球运动持有较高的兴趣，但兴趣的持续性可能因个体差异而异。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备一定的篮球基础，能够较快掌握新技能；而部分学生可能在动作协调性和身体控制方面存在困难。学习风格上，有的学生倾向于通过模仿学习，有的则更偏好通过练习和反馈来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习双手胸前传接球时，学生可能会遇到以下困难：动作协调性不足、传球力量控制不当、接球时机把握不准确等。此外，由于动作要求较高，学生在练习过程中可能会感到疲劳，影响练习效果。因此，教师需要针对这些挑战，提供针对性的指导和帮助。教学方法与策略1.采用示范讲解法，结合动作分解，帮助学生理解双手胸前传接球的动作要领。

2.通过小组练习和对抗游戏，提高学生的参与度和互动性，增强技能的实践应用。

3.使用视频回放技术，让学生直观地看到自己的动作和同伴的动作，便于自我纠正和相互学习。

4.结合篮球比赛视频，分析优秀运动员的传接球技巧，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和教学视频，要求学生预习双手胸前传接球的基本动作和技巧。

-设计预习问题：提出如“如何正确握球”、“传球时力量的控制要点”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习进度，确保学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解双手胸前传接球的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频片段，展示传接球技巧的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解双手胸前传接球的动作要领，强调关键点。

-组织课堂活动：分组进行传接球练习，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生练习中的问题，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与传接球练习，体验动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握技能。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解双手胸前传接球的技能要点。

-通过实践活动，提高学生的技能水平。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习传接球，并记录练习情况。

-提供拓展资源：推荐篮球技巧相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后练习，并反思练习过程中的问题。

-拓展学习：学生利用拓展资源，提高自己的篮球技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技能，提高篮球水平。

-通过拓展学习，培养学生的自主学习能力和自我提升意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技能训练手册》：这本书详细介绍了篮球运动的基本技能训练方法，包括传接球、投篮、运球等，对于学生进一步学习和提高篮球技能有很好的指导作用。

-《篮球战术与策略》：该书从战术层面分析了篮球比赛中的各种策略和技巧，有助于学生理解篮球比赛中的传接球在战术布局中的作用。

-《篮球规则与裁判法》：了解篮球比赛规则和裁判法，对于学生提高比赛意识和遵守比赛规则具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看篮球比赛视频：鼓励学生观看高水平篮球比赛，特别是关注专业运动员在传接球方面的表现，学习他们的技巧和战术运用。

-实践与反思：学生在课后进行传接球练习时，可以记录自己的练习过程，分析自己的优点和不足，并尝试改进。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在篮球训练中的经验和心得，互相学习，共同进步。

-创新与尝试：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，尝试创新动作和战术，提高自己的篮球水平。

3.知识点拓展：

-篮球运动的历史与发展：了解篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的特点，有助于学生更好地理解篮球运动的文化内涵。

-篮球运动的生理学基础：学习篮球运动对人体各系统的影响，了解如何通过科学训练提高运动表现。

-篮球运动的心理学因素：探讨篮球运动中的心理因素，如自信心、意志力等，对于提高学生的心理素质有重要意义。

-篮球运动的营养与恢复：了解篮球运动员的营养需求和恢复方法，有助于学生更好地进行训练和比赛。

4.实用性拓展：

-篮球运动与日常生活：探讨篮球运动如何融入日常生活，提高生活质量。

-篮球运动与社交：分析篮球运动在社交活动中的作用，如团队建设、友谊培养等。

-篮球运动与教育：探讨篮球运动在体育教育中的地位和作用，以及如何通过篮球运动培养学生的综合素质。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对双手胸前传接球动作要领的理解程度，以及他们对篮球运动战术的理解。

-观察：在课堂练习中，教师通过观察学生的动作，评估他们的技能掌握情况和团队协作能力。

-测试：设计简单的传接球测试，如设定一定时间内完成指定次数的传接球，以评估学生的技能水平。

-反馈：对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的口头反馈，帮助学生纠正错误，强化正确动作。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括练习册、视频录制等，确保作业的完成质量和学习效果。

-点评：在批改作业的同时，教师应给予详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：通过作业反馈，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，同时鼓励学生在课外继续练习。

-定期评估：通过定期的技能测试和比赛模拟，评估学生的长期进步和技能稳定性。

3.学生自我评价：

-引导学生进行自我评价，鼓励他们反思自己的学习过程，识别自己的强项和弱点。

-鼓励学生设定个人学习目标，并定期检查自己的进步。

4.家长参与：

-定期与家长沟通，分享学生的学习情况和进步，邀请家长参与学生的训练和比赛，共同关注学生的成长。内容逻辑关系①知识点：

-双手胸前传接球的动作要领

-正确握球的方法

-传球的力量控制和时机把握

-接球时的身体位置和手型

②词：

-传接球

-胸前

-力量

-时机

-稳定性

-协调性

③句：

-传球时应保持手腕稳定，避免力量过大或过小。

-接球时要迅速调整手型，确保球稳稳地落在手中。

-在进行传接球时，要注意观察队友的位置，选择合适的时机传球。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实践教学：在教学中，我们可以增加更多的实践环节，让学生在实战中感受传接球的技巧和重要性。

2.引入游戏化教学：通过设计篮球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习传接球，提高他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：有时候学生练习的分组不够合理，导致部分学生练习时间不足，影响技能提升。

2.教学方法方面：在讲解动作要领时，可能过于注重理论，而忽视了学生的实际操作感受，导致学生难以理解和掌握。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自我评价和