一年级道德与法治下册 第一单元 新学期你好第3课《新的学期新的我》教学设计 北师大版

-1-一年级道德与法治下册第一单元新学期，你好第3课《新的学期新的我》教学设计北师大版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以《新的学期新的我》为主题，通过引导学生回顾过去的学习生活，激发他们对新学期的期待和热情。课程内容与北师大版一年级道德与法治下册第一单元紧密结合，以实际生活案例为切入点，帮助学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。核心素养目标分析本课旨在培养学生的社会主义核心价值观、法治意识、自我管理能力和团队合作精神。通过活动设计，学生能够树立正确的学习观念，增强自信心，学会适应新环境，并能够在集体中展示个人风采，形成良好的班级合作氛围。教学难点与重点1.教学重点

-理解“新的学期新的我”的含义，明确新学期开始意味着新的学习机遇和挑战。

-学习制定个人学习计划，包括学习目标、时间安排和学习方法的选择。

-培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

2.教学难点

-如何帮助学生克服对新学期的焦虑和不安，建立积极的学习心态。

-引导学生认识到自己的长处和短处，并鼓励他们设定合理的学习目标。

-培养学生的时间管理能力，让他们学会合理安排学习和休息时间。

-通过小组合作活动，帮助学生学会在集体中相互支持，共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新的学期新的我》相关的教材页码。

2.辅助材料：准备与新学期相关的图片、励志视频和图表，以激发学生兴趣。

3.教学工具：准备计时器、白板和彩色笔，用于时间管理和课堂互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期生活的兴趣，激发其探索和适应新环境的欲望。

过程：

开场提问：“新学期开始啦，你们都有什么新的期待和目标呢？”

展示一些关于新学期校园生活的图片，如教室、操场、图书馆等。

简短介绍新学期的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新学期生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期的基本概念、组成部分和注意事项。

过程：

讲解新学期的定义，包括学期的长度、课程设置等。

详细介绍新学期的组成部分，如开学典礼、课程表、班级活动等。

3.新学期生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学期生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生适应新学期的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和成功因素，让学生全面了解如何适应新环境。

引导学生思考这些案例对个人成长和学习的影响，以及如何在新学期中发挥自己的优势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新学期生活相关的主题进行深入讨论，如“如何建立新的友谊”、“如何管理学习时间”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新学期生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学期生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新学期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新学期生活对个人成长和学习的重要性，鼓励学生积极适应新环境。

布置课后作业：让学生思考并记录下自己在新学期中的第一个小目标，以便于自我监督和实现。

7.课后延伸活动

目标：鼓励学生在课后继续探索和学习。

过程：

提供一些课外阅读材料，如与新学期生活相关的书籍、文章等。

鼓励学生参加学校的社团活动或志愿者活动，以拓宽社交圈和丰富课余生活。

设置线上学习小组，让学生在课后互相交流和分享学习心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生新学期生活指南》：这本书为小学生提供了新学期的生活规划建议，包括学习习惯的养成、时间管理技巧、人际交往技巧等。

-《我的新学期计划》：一本互动式的日记本，帮助学生记录新学期的成长和变化，同时鼓励他们设定短期和长期目标。

-《校园安全知识手册》：介绍校园安全知识，包括防火、防盗、防欺凌等，增强学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计“我的新学期目标”卡片：让学生在课后思考并写下自己的新学期目标，包括学习、个人成长、兴趣爱好等方面。

-组织“新学期分享会”：鼓励学生在分享会上介绍自己的新学期计划，倾听他人的经验，互相学习。

-开展“校园文化探索”活动：引导学生参观校园，了解学校的历史和文化，增强对学校的归属感。

-创设“新学期挑战”任务：设计一些有趣的挑战任务，如每日阅读、每周体育锻炼等，帮助学生养成良好的生活习惯。

-鼓励学生参与社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、帮助老人等，培养学生的社会责任感。

-引导学生进行时间管理研究：让学生研究如何更有效地管理时间，提高学习效率，并分享自己的研究成果。课堂1.课堂评价

-提问反馈：在课堂讲解过程中，通过提问的方式检验学生对新学期生活知识的理解程度。针对学生的回答，及时给予正面鼓励或针对性的指导。

-观察评估：在小组讨论和课堂展示环节，观察学生的参与度、表达能力、合作精神等，对学生的表现进行实时评价。

-互动测试：设计一些互动性强的测试题，如填空题、选择题等，检验学生对本节课重点知识的掌握情况。

-反思日记：布置学生课后写反思日记，记录自己在新学期生活中的感受和成长，教师通过阅读反思日记了解学生的内心世界，及时调整教学策略。

2.作业评价

-定期作业：对学生的定期作业进行认真批改，关注作业的完成情况、质量以及学生的进步。

-反馈与指导：在批改作业时，给予学生具体的反馈和建议，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-成长记录：鼓励学生在作业中记录自己的成长过程，如新学期的学习目标、实现情况等，教师通过成长记录了解学生的进步。

-课后辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助学生克服学习障碍，提高学习水平。课后作业1.写作练习：《我的新学期计划》

-请你根据本节课的内容，为自己制定一个新学期的学习计划，包括每天的学习时间、每周的学习目标、每月的复习计划等。完成后，可以和家长一起讨论并修改，最终确定一个适合自己的学习计划。

2.角色扮演：《新学期新朋友》

-想象你是一名新转来的学生，需要和新同学们建立友谊。请编写一个简短的故事，描述你如何通过自己的努力和新同学们成为好朋友。

3.家庭调查：《新学期的变化》

-与家人一起讨论新学期开始后家里的一些变化，比如作息时间、饮食习惯等。记录下来，并思考这些变化对家庭生活的影响。

4.小组讨论报告：《新学期的期待》

-与小组成员一起讨论对新学期的期待，包括对课程的期待、对老师的期待、对同学的期待等。完成讨论后，每人写一份简短的