覃塘中考语文试卷及答案解析

覃塘中考语文试卷及答案解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分基础积累与运用1.请将下列词语补充完整，并解释其中任一词的词义。按部__班，__不可告人词义：__________________________________________________2.下面句子中有两处语病，请找出并修改。为了确保同学们的安全，学校加强了对校门口及周边交通秩序的维护和管理的力度。修改：__________________________________________________修改：__________________________________________________3.请将下列句子用恰当的标点符号补充完整。他一边走一边想那件有趣的事心里充满了喜悦4.古诗文默写。（1）过零丁洋中表现诗人慷慨激昂、视死如归精神的句子是：____________________，____________________。（2）水调歌头·明月几时有中表达了对人间美好生活的向往和旷达胸襟的句子是：____________________，____________________。（3）论语》中强调学习要与思考相结合，学而不思则罔，______。5.阅读下面的文字，完成后面的题目。朦胧的晨雾渐渐散去，远处的山峦若隐若现。几只早起的鸟儿在枝头欢快地鸣叫，仿佛在迎接一个崭新的黎明。阳光透过云层，洒在微湿的草地上，反射出耀眼的光芒。空气中弥漫着青草和泥土的芬芳，沁人心脾。田野里，农人们开始了一天的劳作，辛勤的身影在晨光中显得格外清晰。（1）这段文字主要描写了_________时的景色，描绘了_________、_________、_________等景物。（2）请从文中找出一个拟人句，并简要说明其表达效果。6.请运用所学的文学常识填空。（1）《阿长与<山海经>》的作者是_________，他是我国现代著名的_________家、_________家。（2）我们学习的文言文《桃花源记》选自_________，其作者_________是东晋时期著名的_________家。第二部分阅读理解（一）阅读下面的记叙文，完成后面的题目。那是一个飘着细雨的下午，我独自一人走在放学的路上。天空灰蒙蒙的，雨丝密密地斜织着，打在脸上，凉飕飕的。我紧了紧书包带，加快了脚步。路过街角那家老书店时，我习惯性地放慢了脚步。书店的主人是一位头发花白的老爷爷，他总是坐在店门口，手里捧着一本闲书，眯着眼睛看。店里弥漫着旧书页特有的香味，让人感到舒适和宁静。今天，老爷爷没有坐在门口。我推门进去，发现他正背对着我，整理书架上的书。书架很高，他需要踩着一个小凳子才能够到最上层。我看着他有些吃力的样子，便走过去，轻声说：“爷爷，我帮您吧。”老爷爷转过身，脸上露出了慈祥的笑容：“好，谢谢你啊，小朋友。”我踩上凳子，小心翼翼地拿起一本厚厚的书，扶着书架，慢慢地往上放。老爷爷在下面帮我扶着。就在我伸手欲放的时候，脚下一滑，身体失去了平衡。“小心！”老爷爷喊道，同时伸手扶住了我。我惊魂未定地站稳，看着老爷爷，他的脸上没有责备，只有关切：“摔疼了吗？下次小心点。”我摇摇头，说：“没事，爷爷。”我们一边整理书架，一边有一搭没一搭地聊着天。我问爷爷为什么喜欢开这家老书店，他说，他喜欢书，也喜欢和爱书的人聊天。他说，虽然生活并不富裕，但每天能闻到书的香味，看到大家对书充满热爱，他就觉得特别幸福。雨渐渐停了，夕阳的余晖透过窗户洒进书店，给满屋的书本镀上了一层金边。老爷爷收拾好东西，递给我一本《格林童话》：“送给你，谢谢你今天帮我。”我接过书，心里暖暖的。看着老爷爷渐渐远去的背影，我仿佛看到了一盏明灯，照亮了我心中的某个角落。（1）文章开头描写了怎样的天气景象？这样写有什么作用？（2）请在文中找出描写老爷爷动作的句子，并分析其中一句体现了老爷爷怎样的性格特点？（3）文章中老爷爷对我说“虽然生活并不富裕，但每天能闻到书的香味，看到大家对书充满热爱，他就觉得特别幸福。”这句话表达了老爷爷怎样的生活态度？（4）结尾写“我仿佛看到了一盏明灯，照亮了我心中的某个角落。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（二）阅读下面的说明文，完成后面的题目。然而，人工智能的发展也带来了一些挑战和担忧。例如，人工智能的广泛应用可能导致大量劳动力失业；人工智能的决策过程可能存在偏见，导致不公平现象；人工智能的过度发展甚至可能对人类的安全构成威胁。因此，在发展人工智能的同时，必须加强对其伦理和安全问题的研究，确保人工智能能够服务于人类，而不是成为人类的威胁。（5）请概括说明文主要说明了什么？（6）文中加点的词语“通常”在句中有什么作用？（7）根据文章内容，列举人工智能在现代社会中应用的两个例子。（8）文章最后提到发展人工智能需要关注伦理和安全问题，请结合你的理解，谈谈为什么这一点很重要。（三）阅读下面的文言文，完成后面的题目。陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈胜乃曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”吴广者，阳夏人也。尝为人役，送寡妇葬，已而之役，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“夫大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是乃行卜。卜者知其指意，乃曰：“足下事皆成，有功于天下，然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此何神也？”曰：“此明神者也。”常为天下唱，宜多应者。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。鱼腹中出，置人所击杀狗所旁。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指此指为然。（9）解释下列加点词语在句中的意思。a.曾与人佣耕，辍耕之垄上b.佣者笑而应曰c.失期，法皆斩d.为天下唱e.卒买鱼烹食，得鱼腹中书（10）请将下面的句子翻译成现代汉语。苟富贵，无相忘。此何神也？（11）陈胜、吴广是如何巧妙地利用“鱼腹丹书”和“篝火狐鸣”来激励士气的？这体现了他们怎样的智慧？（12）你认为陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话体现了怎样的精神？这种精神对今天的我们有什么启示？第三部分写作13.请以“那一次，我懂得了______”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整（横线上可填入“责任”、“坚持”、“感恩”、“分享”等词语，或根据自己的理解填写）。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案第一部分基础积累与运用1.完整：按部就班，不可告人。词义：不可告人（例如：秘密，不能告诉别人）。解析思路：考查词语的补全和词义解释。补全词语需熟悉常用成语。词义解释要求结合词语语境理解其含义，可提供具体例句。2.修改：为了确保同学们的安全，学校加强了对校门口及周边交通秩序的维护。修改：学校加强了对校门口及周边交通秩序的管理。解析思路：考查病句辨析与修改。第一处“维护和管理”语意重复，可保留一个“维护”或“管理”。第二处“力度”用词不当，可改为“管理”或“力度”，但“管理”更符合搭配习惯。此题选择修改“力度”更优。3.句子：他一边走一边想那件有趣的事，心里充满了喜悦。解析思路：考查标点符号的使用。句子包含两个并列的分句，描述动作和内心活动，应在逗号后使用句号。4.默写：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）但愿人长久，千里共婵娟。（3）思而不学则殆。解析思路：考查古诗文默写。要求准确记忆并书写指定的名句名篇。注意字形、字序，不能出现错别字。5.（1）主要描写了清晨（或：早晨）时的景色，描绘了山峦、鸟儿、阳光、草地、泥土（或：田野）等景物。（2）拟人句：几只早起的鸟儿在枝头欢快地鸣叫，仿佛在迎接一个崭新的黎明。表达效果：赋予鸟儿人的情感和行为（迎接黎明），使景物描写更加生动形象，富有生活气息。解析思路：（1）考查对景物描写的概括能力，需识别环境描写的要素和时间段。（2）考查修辞手法的辨析（拟人）和作用分析。找出赋予事物人情的句子，分析其生动形象的表达效果。6.（1）《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，他是我国现代著名的文学家、思想家。（2）我们学习的文言文《桃花源记》选自《陶渊明集》，其作者陶渊明是东晋时期著名的文学家。解析思路：考查文学常识。要求知道作品、作者、作者身份及代表作信息。需对鲁迅和陶渊明及其作品有一定了解。第二部分阅读理解（一）阅读下面的记叙文，完成后面的题目。（1）描写了细雨蒙蒙（或：下着小雨）的天气景象。作用：交代了故事发生的背景，渲染了安静、略带伤感的气氛，为下文去书店偶遇老爷爷做了铺垫。解析思路：考查对环境描写内容和作用的把握。分析景物描写（天气、光线、声音等），概括其特点，并联系上下文思考其作用（交代背景、渲染气氛、推动情节、衬托人物等）。（2）描写老爷爷动作的句子：老爷爷没有坐在门口。我推门进去，发现他正背对着我，整理书架上的书。书架很高，他需要踩着一个小凳子才能够到最上层。我踩上凳子，小心翼翼地拿起一本厚厚的书，扶着书架，慢慢地往上放。老爷爷在下面帮我扶着。体现了老爷爷善良、和蔼、乐于助人的性格特点。解析思路：考查细节描写（动作描写）的寻找和人物性格分析。在文中圈出描写人物动作的句子，分析这些动作（如：整理书架、踩凳子、扶着）所展现的人物品质。（3）表达了老爷爷虽然物质生活不富裕，但精神世界富足，能够从简单的爱好（读书、与爱书人交流）和帮助他人中获得幸福和满足的生活态度。解析思路：考查对关键句段含义的理解。分析所引句子中“不富裕”与“闻到书的香味”、“看到大家对书热爱”带来的幸福感之间的对比，理解其体现的价值观和生活态度。（4）这句话的意思是，老爷爷的形象和对他人的关爱像一盏明灯一样，照亮了“我”的心，让“我”明白了善良和奉献的价值，对“我”产生了积极的影响，使“我”内心感到温暖和受到启发。解析思路：考查对文章关键句深层含义的理解和体会。联系文章中与老爷爷互动的经历和感受，“明灯”比喻老爷爷的品格或精神，“照亮角落”比喻对“我”产生的积极影响和启示。（二）阅读下面的说明文，完成后面的题目。（5）主要说明了人工智能的概念、研究内容、应用领域及其发展带来的机遇和挑战。解析思路：考查对说明文主要内容的概括。通读全文，找出介绍人工智能的定义、构成、应用及影响的关键段落或句子，进行归纳总结。（6）“通常”在句中的作用是限制“计算机程序”，表明并非所有计算机程序都呈现人类智能，这里指的是那些旨在模拟人类智能的程序。解析思路：考查加点词语在句中的作用。分析“通常”一词的词义和位置，理解它如何限定或修饰前面的名词“计算机程序”，使表达更准确、严谨。（7）例子：智能语音助手（如Siri、小爱同学）、无人驾驶汽车。解析思路：考查根据文章内容提取信息的能力。在文中找到介绍人工智能应用的具体例子，列举两个即可。（8）这一点很重要，因为如果忽视伦理和安全问题，人工智能可能被滥用，导致失业、歧视、偏见等社会问题，甚至可能威胁人类的安全和生存。关注这些问题有助于确保人工智能技术朝着有益于人类的方向发展，实现科技向善。解析思路：考查对文章观点的理解和阐述。结合文章中提到的挑战（失业、偏见、安全威胁）以及“伦理和安全”的重要性，理解其必要性，并阐述其意义。（三）阅读下面的文言文，完成后面的题目。（9）a.停止，中断。b.应答，回答。c.失去（时机），按照（当时的）法律。d.倡导，首发。e.士兵（这里指戍卒）。解析思路：考查文言实词在句中的含义。需要结合上下文语境，运用推断方法（如：字词本义、语法分析、上下文联系）理解词语的准确意思。（10）a.如果有一天能富贵了，不要互相忘记。b.这是什么神啊？解析思路：考查文言文句子的翻译。要求将文言句子的意思用现代汉语准确、流畅地表达出来，注意关键词语的翻译（如：苟、富贵、相忘、何神也）。（11）陈胜、吴广通过在鱼肚子里放写有“陈胜王”的丹书，以及夜晚在篝火中模仿狐狸叫声喊“大楚兴，陈胜王”，制造了神秘、吉利的氛围，引起了戍卒们的惊恐和议论，从而巧妙地利用了士兵们迷信的心理，坚定了他们的斗志，起到了鼓舞士气的作用。这体现了他们善于利用当时的社会环境和人们心理特点的智慧。解析思路：考查对文章内容的理解和分析能力。找出文中描述“鱼腹丹书”和“篝火狐鸣”的句子，分析其做法和目的（制造神秘感、利用迷信心理、鼓舞士气），并总结这体现了怎样的智慧（策略性、对人心了解等）。（12）陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话体现了他不甘平庸，胸怀大志，有远大抱负的精神。这种精神启示我们，要树立远大的理想和目标，不畏艰难困苦，敢于有梦