静海区语文检验题目及答案

静海区语文检验题目及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潺潺（chán）踌躇（chú）纨绔（wán）惟妙惟肖（xiāo）B.翘首（qiào）污蔑（miè）诘责（jié）锲而不舍（qiè）C.颔首（hàn）纨绔（kuà）嗤笑（chī）锲而不舍（qiè）D.潺潺（shān）踌躇（chú）污蔑（wū）锲而不舍（qiè）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.鬼鬼祟祟不可告人B.气宇轩昂心安理得C.美仑美奂引人注目D.莫不其妙张灯结彩3.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.这幅山水画，笔触细腻，意境深远，令人叹为观止。B.面对歹徒的威胁，他临危不惧，沉着冷静，最终将犯罪分子制服。C.小明学习刻苦，成绩优异，真是令人望其项背。D.这里的民风很淳朴，乡亲们热情好客，让远道而来的客人如沐春风。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和奉献精神。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.是否积极参加体育锻炼，是关系到学生健康成长的大事。D.他的演讲生动有趣，富有感染力，给大家留下了深刻的印象。5.把下列句子整理成一段连贯的话，语序排列正确的一项是（）（1）它们有的在枝头欢快地跳跃，有的在林间自由地穿梭。（2）小鸟们是天生的音乐家，它们的歌声清脆悦耳。（3）公园里的树木枝繁叶茂，为小鸟提供了良好的栖息环境。（4）清晨，公园里充满了生机，到处都能听到小鸟的叫声。A.（4）（3）（2）（1）B.（3）（4）（1）（2）C.（2）（4）（3）（1）D.（1）（2）（3）（4）6.古诗文默写。（1）会当凌绝顶，。（2），谁言寸草心？（3），病树前头万木春。（4），化作春泥更护花。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第7～9题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃行卜，卜者曰：“将军卜之鬼乎？”陈涉曰：“某为天下帝，何卜为？”乃令符离人葛婴将兵徇蕲县，攻铚、邳、故城，收卒车六七百乘，卒五千人。当是时，天下大旱，百姓皆以饥饿为苦，陈涉以其什二之，以振贫民。众果见之，以陈涉为贤。又遣周文西击秦，至戏下。兵数十万，为营而军，诸将皆夜惊，亡者数众。陈涉乃召诸将叹曰：“嗟乎！天下苦秦久矣！吾闻之，‘鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。’今秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。此天亡秦之时也。彼可取而代也！”诸将皆曰：“敬受教！”乃以所过城卒十二三，收兵至戏下，兵数十万。秦出兵击之，大破之。陈涉乃自立为将军，号张楚。7.解释下列加点词语在文中的意思。（1）尝与人佣耕，辍耕之垄上：辍，。（2）苟富贵，无相忘：苟，。（3）乃令符离人葛婴将兵徇蕲县：徇，。（4）为营而军：军，。8.用现代汉语翻译下面的句子。（1）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）此天亡秦之时也。彼可取而代也！9.这则故事最能体现陈涉怎样的性格特点？请结合选文简要分析。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。走，我们去猎熊！（有删改）阿拉斯加的冬天，漫长而严酷。大地一片银白，连绵的群山隐没在白茫茫的雪海里，凛冽的寒风卷着雪花，发出呜咽般的声音。在这样的季节里，动物们要么蛰伏，要么迁徙，只有熊，依然在雪地里自由地行走。我们来到一个叫塔纳纳的小镇，准备去猎熊。说“猎”，其实并不确切，更像是一种“引”。猎人会在雪地里挖些甜菜根，当作诱饵，吸引熊前来。然后，他们躲在远处，用猎枪或猎叉，瞄准熊的脑袋射击。这是一种非常危险的游戏，不仅对熊，对猎人同样如此。出发前，向导汤姆告诉我：“走的时候，一定要保持安静，不能发出一点声音，否则会把熊吓跑的。”他还提醒我：“如果熊朝我们走来，不要跑，慢慢后退，尽量让它觉得你不是一个威胁。”我们沿着一条蜿蜒的小路，深一脚浅一脚地往前走。雪很厚，每一步都像陷在泥沼里一样费力。走了大约一个小时，我们终于看到了一只熊！它正趴在雪地里，似乎在休息。它看起来很庞大，毛色漆黑，像一块巨大的煤。它的眼睛在昏暗的光线下闪烁着幽光，仿佛两颗黑宝石。熊似乎感觉到了我们的存在，它缓缓地抬起头，盯着我们。我的心一下子提到了嗓子眼，手心直冒汗。汤姆示意我们不要动，屏住呼吸。熊又看了我们一会儿，然后转身朝另一个方向走去。我们松了一口气，赶紧跟了上去。就这样，我们跟在熊后面，保持着一定的距离。熊不时地回头看看我们，但似乎并不在意我们的存在。它时而爬上陡坡，时而蹚过冰河，动作稳健而有力。看着它在雪地里自由地行走，我突然觉得，它不仅仅是一种动物，更像是一种原始的力量，一种不屈不挠的精神。走了很久，我们终于找到了一个合适的射击点。汤姆示意我躲在雪丘后面，他则爬上了一棵树，准备射击。我紧张地握着猎叉，手不停地颤抖。只听“砰”的一声枪响，那只熊应声倒地。我看着那只庞大的熊，心中并没有预想中的兴奋，反而感到一种莫名的失落。汤姆下来后，对我说：“猎熊是为了生存，不是为了享受。我们要尊重生命，敬畏自然。”那天，我们并没有吃那只熊。我们把它留在了雪地里，让它回归自然。10.文章标题“走，我们去猎熊！”有什么作用？11.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？12.结合文章内容，分析作者在猎熊过程中的心理变化。13.文章最后一段画线句子“我们要尊重生命，敬畏自然”在文中有什么作用？请结合全文谈谈你的理解。四、作文阅读下面的材料，根据要求写作。法国作家罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历或观察，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。试卷答案1.B解析：A项，“潺”读chán，“绔”读kù；C项，“颔”读hàn，“绔”读kù；D项，“潺”读chán，“锲”读qiè。B项全部正确。2.B解析：A项，“鬼鬼祟祟”应为“鬼鬼祟祟”；C项，“美仑美奂”应为“美轮美奂”；D项，“莫不其妙”应为“莫名其妙”。B项书写正确。3.C解析：“望其项背”比喻赶得上。用在这里形容学习好，不恰当，属于用错对象。4.D解析：A项，成分赘余，“通过……使……”结构多余，去掉“使”；B项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定失当，应去掉“不”；C项，两面对一面，“是否积极参加”与“关系到”搭配不当，去掉“是否”；D项语句通顺，没有语病。5.C解析：根据逻辑顺序，应先总说小鸟是音乐家及歌声，再说明原因（树木提供环境），然后具体描写小鸟活动，最后点明时间地点及场景。C项顺序正确。6.（1）一览众山小（2）谁言寸草心，报得三春晖（3）沉舟侧畔千帆过（4）落红不是无情物解析：考查古诗文默写，需准确记忆并书写。7.（1）停止（2）如果（3）攻占，夺取（4）驻军解析：考查文言实词解释，需结合语境理解词义。8.（1）唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！（2）这是上天灭亡秦朝的时候啊。那个（秦王）是可以被取代的！解析：考查文言文翻译，需准确理解句意，用现代汉语流畅表达。9.陈涉有远大的志向和抱负，不甘于平庸的生活。他敢于思考，敢于表达，即使受到嘲笑也毫不在意。他还具备一定的组织能力和号召力，能够吸引追随者，并认识到时机，勇于行动。解析：考查对人物性格的分析，需结合具体语句分析其言行所体现的特点。10.设置悬念，激发读者阅读兴趣；点明文章主要内容（去猎熊）；暗示文章主题（关于猎熊的经历和思考）。解析：考查文章标题的作用，从吸引读者、概括内容、暗示主旨等方面分析。11.比喻（把熊比作煤）、拟人（熊的眼睛仿佛黑宝石）。效果：生动形象地写出了熊的庞大、毛色漆黑的特点，表达了作者初见熊时的印象。解析：考查修辞手法的识别及其表达效果，需准确判断修辞类型，并分析其作用。12.紧张害怕：看到熊时，“心一下子提到了嗓子眼，手心直冒汗”；跟在熊后面时，也感到紧张。失落：成功