《一个豆荚里的五粒豆》课件（第二课时）

一个豆荚里的五粒豆第二课时回顾导入

上节课我们读课文时提出了很多问题，想一想：这些问题的提问角度有什么不同？全班问题清单1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……针对课文的一部分内容提出的针对全文提出的这节课我们就来解决这些问题。五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？带着问题默读第1-3自然段，寻找答案。互动课堂问题1豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了带着问题默读第12—18自然段，寻找答案。课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？问题2这粒被青苔包裹得像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以才长得很好。母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？问题3带着问题默读第16—21自然段，寻找答案。那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的状态如何？作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？问题4钻进裂缝生根长叶爬藤开花豌豆苗躺在床上好了一些爬起来，坐在床上，兴奋地望坐一个钟头，亲吻叶子小女孩伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？问题5（课后第3题）

细读第13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。第一粒豆第二粒豆第三粒豆第四粒豆第五粒豆飞到广阔的世界直接飞进太阳里到了哪儿，就在哪儿住下来该怎么样就怎么样落在水笕里，被鸽子吃掉落到水沟里，涨得大大的没走多远，被鸽子吃掉没走多远，被鸽子吃掉长得枝叶茂盛，开了花想要结果掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？问题6梳理五粒豌豆的经历，然后交流对这个问题的看法。通过对比，我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。它的经历没有令人敬佩的地方。

“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”自以为是学完课文，你觉得这五粒豌豆中最值得称赞的是哪一粒？

第五粒豌豆最值得称赞。因为它长叶、爬藤、开花，给生病的小女孩带来了希望和快乐。提出问题解决问题针对课文部分内容提问针对全文提问方法归纳一个豆荚里的五粒豆最初的愿望最后的结局赞美生命第一粒豆飞到广阔的世界梳理结构第二粒豆直接飞进太阳里第三、四粒豆到了哪儿，就在哪儿住下来第五粒豆该怎么样就怎么样第一粒豆落在水笕里，被鸽子吃掉第二粒豆落到水沟里，涨得大大的第三、四粒豆被鸽子吃掉第五粒豆长得枝叶茂盛，开了花

《一个豆荚里的五粒豆》是

的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。安徒生概括主题

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

——马克思拓展延伸

一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是（）。A.随遇而安，理想远大

B.充满自信，理想远大C.重视荣誉，不甘落后

D.妄自尊大，自高自傲

D课堂演练

二、为什么说“这一天简直像一个节日”？找出下列理解正确的一项。

1.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以说“简直像一个节日”。（）

2.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。（）

3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。（）