2026年秋季开学幼儿园大班民间游戏主题活动课件

幼儿园大班2026年秋季开学幼儿园大班民间游戏主题活动课件传承·游戏·成长·文化2026年8月课程导览01文化寻根民间游戏的文化底蕴与传承危机02价值阐释五大维度论证民间游戏的核心价值03游戏博览大班经典民间游戏案例与玩法集锦04教学实操主题活动方案设计与一日活动融入策略05家园共育构建家园协同的民间游戏传承生态CHAPTER文化寻根民间游戏是民族文化的活态基因，传承即守护从文化定义到传承危机，唤醒教育者的文化自觉01什么是民间游戏民俗学视角乌丙安先生定义流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动扎根社会文明渗透日常生活，民间自创编、代际口耳相传鲜明特征：自发性鲜明特征：传统性、集体性教育人类学视角儿童自愿、自由的日常嬉戏玩耍活动区别于专门教学程序强调即时性和非传承性规则简单

材料日常

玩法灵活

不受限制民间游戏的文化地位民间游戏是活态文化基因，民族认同根基地域民族性反映当地日常生活和风土人情配以方言童谣，地域性与民族性鲜明文化智慧融会中华民族民族气质和文化素养儿童了解中国文化、培养爱国情感的重要途径政策依据《世界全民教育宣言》：传统知识和本土文化遗产具有固有价值和效力民间游戏入课程是文化传承的必然教育实践传承价值一代又一代流传发展我国民族文化不可或缺的宝贵财富民间游戏的传承危机当经典游戏成为需要"科普"的文化遗产，我们正经历一场静默的童年流失玩具依赖症电动高档玩具充斥生活，孩子没有玩具就不会玩，丧失自发游戏能力认知断层"丢沙包""跳房子"等名字，换来的是孩子茫然的眼神而非向往濒临失传优秀民间游戏缺乏开发，正被电子玩具、网游系统性取代社交萎缩活动空间从户外群体转向室内单人，社会交往机会锐减，威胁幼儿社会性发展将民间游戏还给童年《幼儿园教育指导纲要》明确要求：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础课程改革路径本土特色课程立足实际，巧用资源，将民间游戏融入课程，创设具有本土特色的课程内容天然资源属性天然教学资源库内容丰富、种类繁多、形式多样、玩法不一，乡土气息浓厚，是天然的教学资源库教育者传承责任世代相传将民间游戏巧妙融入幼儿一日生活，让孩子领略独特魅力，确保经典游戏世代相传CHAPTER价值阐释游戏是儿童的生命，民间游戏是生命的根五大维度深度解析，让教育价值看得见02强健体魄：身体发展价值跑·跳·投·钻·躲闪——在游戏中自然习得基本动作能力基本动作发展体质增强协调平衡经典游戏：弹跳与灵敏跳皮筋双脚跳、单脚跳、绕花跳，发展弹跳力和腿部肌肉力量跳竹竿配合音乐节奏变换动作，训练动作灵敏性和节奏感经典游戏：平衡与协调编花篮3人合作单脚跳、边拍掌边说儿歌，发展身体平衡和协调能力夹包射门两脚夹沙包向前跳并甩射，锻炼下肢力量和身体协调性启迪智慧：认知发展价值民间游戏以童谣传唱、规则协商、自主探索三条路径，全面激活幼儿认知发展语言·知识"马兰花开二十一，二五六二五七……"边玩边唱，数数序列自然习得儿歌承载自然与社会知识，降低认知门槛思维·规则"打弹珠"自主商量玩法、制定规则、解决分歧逻辑思维与协商能力同步发展探索·创造猜谜语、七巧板促进语言表达与空间思维玩法灵活开放，契合幼儿好奇好胜心理，激发内在学习动机学会交往：社会性发展价值社会性发展的三重路径：协作·规则·交往团队协作天然训练场群体活动天然提供合作机会老鹰捉小鸡：母鸡保护、小鸡紧跟，角色配合编花篮：3人脚搭成环同步跳跃，身体协作规则意识在游戏中内化角色分配、胜负判定、轮流次序均需规则支撑体验"遵守规则才能玩得开心"规则从外部约束转化为内在自觉人际交往全面发展罗米索斯基人际交互技能与认知技能同等重要频繁密切交往协商角色、解决冲突、分享胜利沟通与交往锻炼沟通能力和交往技巧冲突与成长学习协商、妥协、解决冲突，完善人格品质滋养心灵：情感与个性发展价值游戏是儿童的生命，民间游戏是生命的根积极情绪体验自愿、自主、自由、快乐——笑声与欢呼是最自然的情感释放自信与抗挫培养竞赛类游戏（踢毽子、跳绳比赛）中，获胜增强自信，失败教会面对挫折，比说教更有效意志品质锤炼"斗鸡"单脚对抗锻炼意志力与坚持性"跳房子"精准控节奏培养耐心与专注力成功体验的自我效能感迁移至其他学习，形成积极进取的个性品质守护根脉：文化传承价值民间游戏是民族文化的活态基因，传承即守护文化认同的种子方言儿歌与风俗情境，萌发文化自信的早期萌芽民族情感的自然浸润"老鹰捉小鸡""跳皮筋"等传统游戏，浸润爱祖国的情感课程资源的本土化开发整合家园社资源，成本最低、效果最优的课程补充路径CHAPTER游戏博览最好的教案，藏在祖辈的童年记忆里三大类别经典游戏，打造大班专属游戏资源库03体育竞技类民间游戏（一）老鹰捉小鸡团队协作角色意识一人扮老鹰，一人扮母鸡，多人扮小鸡依次拉衣，母鸡张臂保护，老鹰捉末尾小鸡发展奔跑躲闪能力，培养团队协作和角色意识户外集体活动，10-15人荷花荷花几时开规则意识跳跃躲闪围圈念儿歌按节奏依次"开放"，念完后散开躲闪发展跳跃及躲闪能力，培养遵守规则的意识附儿歌：桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开……三月桃花朵朵开丢手绢观察力敏捷性围圈蹲坐，一人绕圈跑并暗中放手绢，被发现后起身追跑，追到互换角色发展快跑和反应能力，培养观察力和敏捷性经典追逐游戏，灵活变换角色体育竞技类民间游戏（二）跳皮筋弹跳力节奏感腿部力量两人撑皮筋，其余幼儿依次跳含双脚跳、单脚跳、绕花跳等，配"马兰花"儿歌皮筋高度从脚踝逐级升至膝盖、腰部、腋下、肩膀、头顶材料：长皮筋一根（约5米）跳房子平衡感跳跃精准度身体控制地上粉笔画格子，幼儿单脚或双脚交替跳入按序前进，跳回起点为胜场景：户外空地，粉笔即可布置跳竹竿节奏感反应灵敏性协作能力多幼儿持竹竿有节奏开合敲击跳者随音乐节奏在竿间变换动作跳跃材料：长竹竿若干，配音乐《啊哩哩》体育竞技类民间游戏（三）丢沙包玩法两组对战，区域内闪躲，两端投掷；被砸中暂停，接住沙包可救起队友目的投掷能力、躲闪反应、团队协作与策略思维材料沙包若干，画线即可斗鸡玩法单脚站立，手扳另一腿，以膝盖互撞，未倒地者胜目的平衡力、腿部力量、竞争意识与坚持性安全草地或软地面，控制对抗强度踢毽子玩法单脚踢、双脚交替踢，可计时计数或自由练习目的腿部力量、身体协调性、专注力与耐力材料毽子人手一只益智趣味类民间游戏（一）规则策略类游戏：动脑动手，在协商与创造中发展思维打弹珠土地场上趴地弹射，瞄准入坑或击中对方弹珠，可自定规则，多人竞赛手眼协调精细动作规则意识幼儿自定规则、协商玩法，是难得的自主学习与社交训练机会翻花绳绳结成环，两人轮流用手指翻出降落伞、梯子、桥等花样手指灵活空间想象创造力适用：过渡环节、室内自由活动猜谜语出谜面猜谜底，可分组竞赛语言表达逻辑思维词汇积累适用：来园后、离园前等零散时间，随时可开展三类游戏均可在日常零散时间灵活开展，无需复杂材料益智趣味类民间游戏（二）编花篮人数：3-5人一组玩法：每人左脚站立，右脚向后抬起搭在同伴腿上形成环形，单脚跳跃并拍手说儿歌。脚分开则结束，坚持最久者胜儿歌：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。站得稳，跳得齐，马兰花开二十一……目的：发展身体平衡和协调能力，培养团队协作切西瓜角色：一人扮切瓜者，其余围成"大西瓜"玩法：切瓜者边念儿歌边绕圈走，至最后一字切开相邻两人拉手处，被切者反向跑圈抢空位儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半目的：发展快跑和反应能力，培养竞争意识拉大锯人数：两人对坐玩法：双脚盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰儿歌：拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏。看的什么戏？看的《西游记》目的：锻炼大臂肌肉群，培养节奏感角色扮演类民间游戏角色扮演与情境游戏——社会性发展的天然课堂贴烧饼玩法：幼儿围圈，一人追、一人逃，逃者可"贴"在圈上幼儿身前，被贴者立刻变逃者；被追到则交换角色核心价值：发展快跑和躲闪能力，培养反应速度与观察力快跑躲闪反应速度过家家玩法：自由组合分配家庭角色，用树叶、石头、树枝等自然材料模拟生活场景核心价值：发展角色认知和社会交往能力，培养想象力与语言表达社会性发展的天然课堂角色认知社会交往老鼠笼玩法：三分之二幼儿围圈做"鼠笼"，其余扮"老鼠"；念儿歌绕圈跑，念完"咔嚓一声抓住你"时鼠笼蹲下，关住的老鼠淘汰核心价值：发展钻爬和躲闪能力，培养团队配合钻爬躲闪团队配合贴烧饼可升级为多层烧饼叠加，老鼠笼可配合儿歌增加趣味性——变式让游戏常玩常新民间游戏分类总览游戏类别典型游戏核心发展目标适用场景体育竞技类老鹰捉小鸡、跳皮筋、跳房子、丢沙包、踢毽子、斗鸡、跳绳、跳竹竿大肌肉动作、身体协调、反应速度户外集体活动益智趣味类打弹珠、翻花绳、猜谜语、编花篮、切西瓜、拉大锯、剪刀石头布精细动作、逻辑思维、语言表达、节奏感过渡环节、室内活动角色扮演类过家家、贴烧饼、老鼠笼、荷花荷花几时开、孵小鸡社会交往、角色认知、想象力、协作能力自主游戏时间三大类民间游戏覆盖体能发展、思维启蒙、社交培养全领域三类游戏交叉选用，保证幼儿多方面能力均衡发展建议每周安排2-3次系统化民间游戏教学，其余时间融入日常过渡环节CHAPTER教学实操让民间游戏从方案走进课堂，从记忆变成日常主题活动方案+一日活动融入，让教学有章可循04主题活动方案设计框架10个教学日活动周期：两周活动周期启动仪式活动背景介绍、"民间游戏奶奶"角色激趣导入、安全教育跳绳比赛学习多种跳绳技巧，分组比赛，评选"跳绳小能手"传统手工艺制作风筝、剪纸等传统手工艺品，体验民间艺术魅力跳皮筋挑战从脚踝到膝盖分级挑战，配儿歌跳皮筋成果展示手工艺品展示、跳绳比赛颁奖、一周回顾民间游戏大狂欢——让传统游戏点亮童年记忆主题活动第二周流程第二周活动流程时间活动模块核心内容第6天猜谜语大赛结合民间传统谜语，分小组竞赛，锻炼语言表达和逻辑思维第7天民间故事剧场幼儿分组表演经典民间故事（田螺姑娘、愚公移山等），培养表现力第8天亲子游戏日邀请家长参与，共同体验滚铁环、丢沙包、跳房子等亲子游戏第9天民间游戏游园会设置多个游戏站点，幼儿自由选择参与，集章兑换奖品第10天总结分享会幼儿分享收获感受，教师总结评价，颁发"民间游戏小传人"证书关键设计要点安全先行活动前进行安全教育，确保幼儿游戏安全家园协同邀请家长志愿者参与协助，增强家园互动适时引导教师负责引导幼儿参与活动，给予适当指导与帮助一日活动融入策略一日活动融入策略一日环节时段推荐民间游戏融入方式来园活动7:30-8:00翻花绳、猜谜语、拍手歌桌面游戏角投放，幼儿自主选择晨间锻炼8:00-8:30跳绳、踢毽子、丢沙包户外自由活动，教师巡回指导过渡环节餐前/午睡前后剪刀石头布、拉大锯、手指游戏短时集体游戏，无需材料集体教学9:00-9:30老鹰捉小鸡、跳房子系统化教学，每周

2-3次区角活动10:00-10:40过家家、打弹珠设置"民间游戏角"，投放材料离园活动16:00-16:30编花篮、切西瓜、荷花荷花几时开集体游戏，放松身心随机性——灵活嵌入不受时间、空间、人数严格约束，可利用点滴时间自由玩耍系统性——课程保障教师需制定学期计划、月计划、周计划，将民间游戏纳入课程体系，保证目的性和系统性教学设计要点分步教学法以"老鹰捉小鸡"为例2分钟情境导入"民间游戏奶奶"头饰+手绘邀请函引出游戏2分钟规则讲解边示范边讲解角色分工与胜负条件3分钟动作示范教师当母鸡，1名幼儿当老鹰，其余当小鸡8分钟分组练习幼儿分组尝试，教师观察并提问引导2分钟反思总结分享体验，讨论规则遵守情况总时长

17分钟·安全与协作贯穿全程秋季大班户外适配游戏粘泡泡糖口令围圈，教师指令粘部位，两人碰触指定部位暖场破冰天气预报师幼互动应答，下冰雹蹲下抱头，慢者淘汰反应能力我有一个大皮球口令驱动围圈变化，皮球破了四散追逐跑动协作萝卜蹲自选蔬菜名依次传递蹲起指令记忆反应午后过渡环节红绿灯双臂上举红灯停、放下绿灯行，模拟开车规则控制民间游戏材料准备清单材料类别具体物品适用游戏获取方式日常物品沙包、皮筋、手绢、绳子丢沙包、跳皮筋、丢手绢、翻花绳自制或购买，成本极低自然材料石子、树枝、树叶、弹珠打弹珠、过家家、拾石子户外收集，零成本场地工具粉笔、呼啦圈、竹竿跳房子、鲤鱼跳龙门、跳竹竿幼儿园常备物资运动器材毽子、跳绳、皮球踢毽子、跳绳比赛、滚皮球幼儿园体育器材室角色道具头饰（老鹰、母鸡、小鸡）、标志贴纸老鹰捉小鸡、角色扮演类教师自制或幼儿共同制作民间游戏材料：简便·廉价·易得家园共育收集发动家长和幼儿共同收集材料，既是家园共育的契机，也增强幼儿的参与感替代物可用玩具来自日常生活和自然材料，甚至没有玩具也可用替代物，极大降低经济门槛CHAPTER家园共育一个游戏连接两代人，家园携手守护童年亲子互动+家长参与，构建民间游戏传承共同体05亲子民间游戏互动策略家园协同不是口号，而是可设计的互动现场活动形式家长入园，与幼儿共同参与，安排在工作日半天或周末上午游戏站点滚铁环、跳房子、丢沙包、跳皮筋、翻花绳，共

5

个自由体验区角色定位家长是

游戏伙伴，教师负责引导与规则讲解推荐亲子游戏滚铁环亲子比赛，比远、比稳，锻炼手眼协调情感共鸣跳房子亲子接力，单双脚交替，比速度比精准文化传递翻花绳双人挑战亲子对坐轮翻，合作完成复杂造型协作能力家长参与机制一个游戏连接两代人，家园携手守护童年010203活动前·亲子调查发放"有趣的民间游戏"亲子调查表，幼儿向父母、祖辈了解童年游戏调查内容：游戏名称、玩法规则、所需材料、配套儿歌成果汇入班级民间游戏集，丰富课程资源库活动中·家长志愿者特长家长协助教学：擅长跳绳者任裁判，会翻花绳者任助教亲子游戏日设祖辈专场，爷爷奶奶来园展示拿手游戏，实现跨代传递活动后·家庭延伸发放"家庭民间游戏打卡表"，每日一游戏，坚持21天班级微信群"民间游戏分享角"，上传亲子游戏视频，交流经验学期末评选"民间游戏传承家庭"，给予表彰家园协同的传承生态让幼儿园成为民间游戏传承的辐射中心，