云南临沧市临翔区凤翔街道凤翔中学、临沧县南美中学等校2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷（含答案）

2025—2026学年第二学期期末质量检测八年级语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的语段，完成1～4题。间已经萌动着生机。乌蒙山的褶皱里，积雪开始（），化作潺潺溪流，沿着们展示着生命的倔强。春耕时节，农人们牵着耕牛，在晨雾中开始了一年的劳作。犁铧翻开沉睡的土地，黑色的泥土散发着（）的芬芳。远处，几株山桃树已经开花了，粉白的花瓣在阳光下（），像是谁不经意间打翻了颜料盘，把春色泼洒在山坡上。坚守的记忆，就这样一代代传承下来，如同这生生不息的春天，从未间断。1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（）1/13A.悄无声息（qiāo）褶皱（zhě）倔强（juè）B.潺潺（chán）山涧（jiàn）摇曳（yè）C.犁铧（huá）酝酿（niàng）炊烟（cuī）D.迁徙（）薄雾（bó）间断（jiàn）2.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.萧瑟消融清新闪烁B.萧条消融清冽闪耀C.萧瑟融化清新闪耀D.萧条融化清冽闪烁3.文中画横线的句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（）A.比喻拟人B.拟人夸张C.比喻夸张D.拟人借代4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.息的春天，从未间断。B.息的春天，从未间断。C.这春天生生不息，从未间断。D.2/13这生生不息的春天，从未间断。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①宣威火腿的腌制技艺，是乌蒙山区人民在漫长岁月中摸索出来的智慧结晶。之一。④腌制好的火腿，肉质红润，咸香适中，是滇菜中不可或缺的珍贵食材。A.①③②④B.②④①③C.①②③④D.②①④③6.16一种情况，该空不得分）（1）____________，在河之洲。（《诗经·关雎》）（2）蒹葭萋萋，____________。（《诗经·蒹葭》）（3）____________，落日故人情。（李白《送友人》）（4____________·（5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不悔的崇高精神的诗句是：____________，____________！（6）《北冥有鱼》中描写大鹏振翅高飞、气势磅礴的句子是：怒而飞，____________。二、综合性学习（7～10题，共10分）（一）学习与探究（4分）宣威市正在开展“走近家乡文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。7.【文化探寻】宣威火腿是宣威最具代表性的文化名片。请根据下面的材料，3/13用一句话概括宣威火腿的特点。（2分）宣威火腿又称“云腿”，选用乌蒙山区特有的“宣和猪”后腿，经过选腿、修割、腌制、堆码、发酵、晾晒等多道工序，历时一年以上方可制成。其外形端正，质细嫩，营养丰富，被誉为“华夏三大名腿”之一。8.【活动设计】请你为本次活动再设计两个活动项目。（2分）示例：举办“家乡文化”主题演讲比赛项目一：________________________________________________项目二：________________________________________________（二）名著阅读（6分）阅读下面的文字，完成9～10题。“临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”9.以上文字出自哪部名著？作者是谁？这段话是书中哪位主人公的名言？（3分）10.请结合这本书的内容，谈谈你对这段话的理解，并联系自身实际，说说它对你的启发。（3分）三、阅读（11～24题，共34分）（一）阅读下面的诗歌，完成11～12题。（4分）送友人4/13李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。11.请从修辞手法的角度，赏析“浮云游子意，落日故人情”这两句诗。（2分）12.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”——选自《庄子》13.解释下列句中加点的词语。（2分）（1）怒而飞____________（2）志怪者也____________14.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）5/13（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（2分）（2）宁生而曳尾涂中。（2分）15.甲文中“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，阐述了什么道理？（2分）16.乙文中庄子以“神龟”为喻，表明了他怎样的处世态度？（2分）（三）阅读下面的文章，完成17～20题。（10分）乌蒙山的回声①的一个小村庄度过的。那里群山环绕，云雾缭绕，仿佛与世隔绝。②村口有一棵老槐树，据说有上百年的历史了。树干粗得要两个成年人才能合抱，总爱讲那些翻过乌蒙山的故事——山谷的岁月，关于祖辈们如何在这片贫瘠的土地上开垦出生活的希望。③我最爱听的是“山歌”的故事。村里有位阿婆，八十多岁了，依然能唱整首的山歌。她的声音沙哑却有力，像山风穿过松林。她唱道：“乌蒙山高路又长，阿哥赶马走四方。翻过一山又一山，心里想着阿妹的饭香。”阿婆说，这些山歌是她的外婆教着乌蒙山的悲欢离合。④唱山歌吗，她摇摇头，说：“没人听了，也没人学了。”⑤——6/13在一点点变弱。⑥的声音保存下来。我知道，我留不住时光，但至少可以留住一些回声。⑦乌蒙山的回声，不该只存在于记忆里。17.文章以“乌蒙山的回声”为题，有什么含义？（2分）18.请从描写角度赏析第②段中画横线的句子。（2分）19.第⑤段中“”这句话，包含了作者怎样的情感？（3分）20.文章结尾说“”这句话的理解。（3分）（四）阅读下面的文章，完成21～24题。（10分）数字时代，我们为何还要深阅读”①2025年我国成年国民人均每天手机接触时长达106分钟，而人均纸质书阅读量仅为4.7本。越来越多的人习惯于碎片化的“浅阅读”——刷微博、看短视频、浏览新闻标题，却很少静下心来读完一本完整的书。②“深阅读”指的是对文本进行深入、系统、批判性的阅读。它与“浅阅读”的区别不析他的观点，形成自己的判断——这个过程本身就是一种思维训练。7/13③·的大脑，让我们变得越来越不擅长深度思考。④——在享受数字阅读带来的便捷的同时，也要为“深阅读”留出时间。每天抽出半小时，放下手机，翻开一本纸质书，让思维沉静下来，让心灵获得真正的滋养。⑤在这个快节奏的时代，“深阅读”是一种选择，更是一种能力。它让我们在信息的洪流中保持清醒，在喧嚣的世界里守住内心的宁静。21.本文的中心论点是什么？（2分）22.第③段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）23.第②段中“者进行一场跨越时空的对话”一句，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）24.请结合文章内容和自身实际，谈谈你对“深阅读”的看法。（3分）四、写作（40分）——向远方的年轻人。这座小城，既承载着厚重的历史，也涌动着时代的活力。在你的生活中，一定也有这样一座“小城”——它可能是一个地方、一段记忆、一种文化，或者一份情感。它让你在回望时感到温暖，在前行时充满力量。请以“我的小城”为题，写一篇文章。8/13文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，不少于600字。

参考答案及评分标准一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）1.B（A.倔强jué；C.炊烟chuī；D.迁徙xǐ）2.A（萧瑟：形容冷落凄凉；消融：冰雪融化；清新：清爽新鲜；闪烁：光亮闪动）3.A（“挺直了腰杆”是拟人，“像是谁不经意间打翻了颜料盘”是比喻）4.D（原句“关于迁徙、关于奋斗、关于坚守”三个短语结构一致，并列恰当；“生生不息的春天”与后文“从未间断”衔接自然）5.B（②总起腌制时节，④承接腌制结果，①介绍技艺渊源，③总结文化意义）6.古诗文默写（每空1分，共6分）（1）关关雎鸠（2）白露未晞（3）浮云游子意（4）缥缈孤鸿影（5）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足（6）其翼若垂天之云二、综合性学习（7～10题，共10分）7.（2分）香气浓郁、营养丰富的特色美食。（意思对即可，特点概括全面得2分）8.（2分）9/13“家乡文化”“家乡文化”项目1分，合理即可）9.（3分）《钢铁是怎样炼成的》（1分）；奥斯特洛夫斯基（1分）；保尔·柯察金（1分）。10.（3分）进步的事业中（1分）。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了战争、筑路、伤病等重重磨难，始终坚守信念，用行动诠释了这段话的精神（1分）。作为中学生，我们应珍惜时光，努力学习，将来为社会贡献自己的力量（1分）。（意思对即可）三、阅读（11～24题，共34分）（一）诗歌阅读（4分）11.（2分）运用了比喻和对偶的修辞手法（1分）。“浮云”比喻游子漂泊不定的行踪，“落日”比喻故人对友人的依依不舍之情，形象生动地表达了诗人对友人的关切与不舍（1分）。（意思对即可）12.（2分）表达了诗人与友人离别时的依依不舍之情（1分），以及对友人远行的关切与牵挂（1分）。（意思对即可）（二）文言文阅读（10分）13.（2分）（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（1分）（2）记载（1分）14.（4分）10/13（1）鹏鸟迁徙到南海去的时候，翅膀拍击水面激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞上九万里的高空。（2分，关键词“徙”“水击”“抟”“扶摇”翻译准确）（22“宁”“曳”“涂中”翻译准确）15.（2分）阐述了世间万物（包括野马、尘埃等微小事物）都需要凭借外力的道理（1分），说明大鹏的飞翔也需要借助风的力量，万物皆有所待（1分）。（意思对即可）16.（2分）表明庄子宁愿在世俗中自由自在地生活（1分），也不愿被官场束缚、追求功名利禄的处世态度（1分）。（意思对即可）（三）现代文阅读（一）（10分）17.（2分）“乌蒙山的回声”既指乌蒙山区流传的山歌、故事等民间文化（1分），也指作者对故乡传统文化逐渐消失的惋惜和对传承的呼唤（1分）。（意思对即可）18.（2分）运用了外貌描写（或细节描写）和比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了老槐树的粗壮和茂盛，表现了老槐树在村中的重要地位（1分）。（意思对即可）19.（3分）11以及想要留住这些文化记忆的迫切心情（1分）。（意思对即可）20.（3分）这句话表明作者认为乌蒙山的山歌、故事等传统文化不应该被遗忘（1分），而应11/13该被记录、传承和发扬（1分），表达了作者对文化传承的责任感和对故乡文化的热爱（1分）。（意思对即可）（四）现代文阅读（二）（10分）21.（2分）“深阅读”“深阅读”（意思对即可）22.（3分）运用了举例论证和对比论证（1分）。通过列举心理学研究和引用《浅薄》的观点（1分），将深度阅读与碎片化阅读进行对比，论证了深度阅读对大脑和思维的积极作用，以及碎片化阅读的消极影响（1分）。（意思对即可）23.（2分）运用了比喻的修辞手法（1分），将阅读经典比作“跨越时空的对话”，生动形象地表现了深度阅读带来的思想交流和心灵共鸣（1分）。（意思对即可）24.（3分）示例：我认为“深阅读”在数字时代依然非常重要。在信息碎片化的今天，深度阅读能帮助我们培养专注力和批判性思维，获得真正的精神滋养（2分）。作为中学生，静（1分）。（观点明确，联