道德法治教师工作总结

道德法治教师工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训I和一些规律性认识的一种书面

材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来

好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是店铺整理的道德法

治教师工作总结，希望对大家有所帮助。

道德法治教师工作总结1

本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程

中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一

定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：

第一、根据教材中每一课的六个板块，即〃运用你的经验〃、

〃探究与分享〃、〃阅读感悟〃、〃相关连接〃、〃拓展空间〃、

〃方法与技能〃，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴

趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的

评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评

等，尝试探索一种新的学习评价方式。

第

二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交流，从中获得感悟，

得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时

间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂

的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；也尝试用音乐和视频

让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生

共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。

第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课堂

上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学

习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是

〃放手〃，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂

上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第四、新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以

密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在

学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学期的教学中，我注重让

学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间

的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调

查、写感想、等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动,

动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方

式。

总之，新教材的课堂教学，有老师说犹如〃放风筝〃，要求教师

既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失

控时把学生〃拢〃回来，这是一种能力，也是一种艺术。一个学期以

来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在教学工作

中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经

验教训，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有一份耕

耘总会有一份收获！

道德法治教师工作总结2

转眼间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的

付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断

实践、总结、更新，力求做到。孩子们各方面的本事都不一样程度地

提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我

感到了莫大的欢乐。以下是本人这个学年的工作总结：

一、政治思想方面

认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积

极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体

会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热

爱团体，服从分配,对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、

求新。以进取热情的心态去完成领导安排的各项工作。进取要求提高。

爰岗敬业，做到耐心、爰心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、教育教学方面

我从木班幼儿的实际情景出发，结合园内工作计划，精心安排好

每周计划活动资料，认真组织好每个环节活动。虚心向主班教师和从

事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》

为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题

和他们一齐探讨。让他们凡事自我尝试动手，在行动中体验动手的欢

乐，改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的〃小任

务〃让他们去完成"吏幼儿能够更有信心，更进取地做好事情，完成

喀

三、常规工作方面

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身

体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育教师严抓幼儿的卫

生情景，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。

提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无

论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检

查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对此刻的孩子

大都是独生子女，家长都十分宠爰，什么事情都包办代替，养成了孩

子的一些不良行为，针对这些情景，我经过晨间谈话、小故事进行有

目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热

爰劳动、乐于助人等良好的品质……一个学期以来，孩子们都具有良好

的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

四、安全教育方面

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知

识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有

否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清

除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，

如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安

全事故。

五、家长工作方面

经过学习新《纲要》，我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的

重要性。本学期，我利用多种形式与家长交流，例如，家园联系册、

电话、接送小孩的机会，及时反馈幼儿的发展情景，在家长开放日邀

请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见，及时更换家教宣传

栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导

家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习

的进取性，又充分发挥了家长的教育作用。班上的各项活动需要家长

支持时，家长们都给予了的支持。

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改善工作中的

不足。并合理安排工作时间及工作资料，在工作中勤思考，努力做到

事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到，班上仍有个别幼

儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努

力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

道德法治教师工作总结3

光阴似箭，日月如梭，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

了，回顾这一学期以来，我们三年级在各科任老师和家长的积极配合

和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成

绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学牛的自主学习，培养学牛的创新能力，已成为教师

关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

”兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的

学习兴趣。譬如在上《东方之珠香港》我是这样导入新课：先放《东

方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，有优美的旋

律调动学生的情感。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛

围中，而又不知不觉地学语文。在教学中，根据不同的课型，设计不

同的导入方式。比如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲

述故事的方式导入,也可采用激发兴趣、设计悬念…比起简单的导入

新课更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，

巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，

学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷

的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，

课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空

间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体

验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理

解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的

学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学”活“起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感

悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理

解，升华认识，填补空白。如在《陶罐和铁罐》的阅读教学中，我是

这样引导学生这样品评：”学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你

留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表

述他们的真实感受，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具

体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课堂

学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个

生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有

趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践

中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游

记》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基

础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：组织学生去郊外走一

走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。

止的卜，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径

获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也

取得了一定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工

作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

道德法治教师工作总结4

上学期时间很长，将近六个月的时间本以为会过的很漫长，但是

转眼间这一学期就这样已经成为过去了，回想这一学期的工作，我任

教的是七年级后四个班的道德与法治教师，每个班一周两节课，一周

下来我总共是八节课，相对来说是比较轻松的，课不多。总共有两次

考试，期中考试和期末考试。而且这两次考试是很重要的。但是这两

次考试中我们考的都不好，很让人失望。为了总结经验，寻找不足，

现将一学年的工作总结如下：

一、严格要求自己。

严格遵守学校的规章制度热爰教师工作，思想进步，团结同志，

能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵

守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校

的各项要求。

二、扎实做好教学常规工作。

Q）课前备好课，做到：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点

与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。②了解学生原有的知识技能,

他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应

的预防措施。③考志教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲

练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。

(3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批

全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的

放矢。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课

活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

四、工作中存在的问题主要表现在：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作

学习，缺乏理论指导。

4、差牛末抓在手。由于对学牛的了解不够，对学牛的学习态度、

思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎

样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

五、今后努力的方向：

今后我会继续努力，多听课，备好课，多辅导学生作业，争取以

后取得更大的进步。

道德法治教师工作总结5

时间柔弱无骨，不知不觉,本学期的教学工作又将接近尾声。在本

学期里，我所承担着的四年级下册《道德与法治》的教学工作，能够

按照开学初制定的计划如期圆满结束。回顾自己本学期以来的教学工

作，感觉自己在教学方式及方法上有很大的突破——能够把学生们自己

的活动图片和视频充分展示于课堂上，把反映家乡发展变化的图片制

成视频，展示在课堂上，提高了学生们学习的兴趣……为了下学期的教

学工作能够跃上一个新台阶，特对本学期的《道德与法治》教学工作

做一个系统、完整的总结：

一、指导思想与基本理念

以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革的成果，充

分体现中华优秀传统文化、革命文化，反映人类文明成果，推动我国

法治文明建设，具有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年

儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。

儿童期处于从生物学意义上的人向社会学意义上的人转变的关键

时期。据此，文明素质的培养是小学阶段教育的根本任务，也是本阶

段各科教学、各项活动所应共同承担的任务。其中，道德与法治这门

课承担着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的任务。良好

的道德品质是小学生基本文明素质的核心，如果这一核心缺失了，小

学生的其他文明素质的发展就失去了根本的价值导向。如果没有其他

文明素质的支撑，小学生的道德发展也是独木难成林，无法构成一个

人整体的文明素质。因此，道德品质与其他文明素质构成了小学生基

本文明素质的有机整体。

二、从本班学生的实际出发组织设计教学

第一，要理解教材的设计。教材中留白设计就是需要教师引导学

生填补自己的生活经验，教材中有些省略号的设计，以及主持人的提

问也是如此。第二，做好教学目标的精确化工作。换言之，要结合本

班学生的具体情况调整相应的教学目标，让其更有针对性。第三，做

好教材内容的转化工作。教师要了解本班学生的实际生活和实际需求，

并对教材内容进行取舍、扩充和改造，由此提升教学的针对性。比如，

四年级下册第7课《我们的衣食之源》中讲到〃白白的大米哪里来〃

时，可以根据当地实际情况选取粮食作物或蔬菜，引导学生开展探究

活动。第四，关注教学过程中的生成性。教材文本内容是不变的，但

是，教学却是不断生成的。因此，教师要积极关注学生的态度和反应，

适时进行教学调整。比如，四年级下册第5课《合理消费》中的〃学

会合理消费〃这个话题，旨在引导学生学会合理开支、精打细算。但

在具体教学中，可能会有学生提出质疑：〃没必要花时间去精打细算、

货比三家，我家里经济条件好，不在乎节省的那些钱。〃针对这样的

想法，教师应该做出调整，适时进行相应的教育，给子学生有针对性

的引导。比如，教学可以和家庭教育有效结合起来，让学生参与家庭

的日常消费支出事宜，培养孩子的责任心，懂得家里收入都是父母辛

辛苦苦的劳动所得，不可肆意挥霍，引导他们树立正确的金钱观。也

可以让家长帮助学生制订〃零花钱使用计划〃，引导他们有计划地使

用零花钱，甚至鼓励他们办理财卡，学会一些理财知识，培养他们的

〃经济头脑〃。还可以组织学生参加些力所能及的勤工俭学活动，让

他们了解劳动的艰辛，理解父母工作的辛苦。

三、常规教学

1.备课深入细致。

能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课

程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、

教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经

常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽

最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身

的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有

机的调整，计备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出

富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。

2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。

所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学

生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进

行提问，了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的学

生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。

3.课堂上求效率。

课堂最宝贵的教学资源是〃学生〃。学生是学习的主人，教师是

组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生

〃敢问〃、〃爰问〃、〃会问〃、〃善思”。课堂上教师要尊重和理

解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时,

教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很

荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口

吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产

生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提

出高质量的问题，鼓励学生〃问得深〃、〃问得妙〃，指导方法，让

他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。

4.加强三生辅导。

Q)积极参加各种教育网络研修学习，在学习中，提高自己的教育

教学水平。

(2)素质教育的最终目的，在于充沛开发和激活人体自身的各种潜

能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展

开的综合型人才，中心是促进学生全面调和地展开，同时展开个性特

长，依据学生的条件、兴趣及潜力培育的一技之长。我想，对学生只

有动之以情、晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且

付出心灵的关爰，才能得到学生对我们的信任。也就是说：爰是促进

后进生转化的〃灵丹妙药〃。的确，在教师眼中是没有教育不好的学

生的，只要我们付出真心、诚心、耐心、爱心，就一定能换来学生的

进步，收到良好的教育效果。

5.在学科教学中渗透德育教育

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，

是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。

品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量

的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻

炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，

培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因

此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌

握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的

各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发

扬优点，改正缺点，开拓前进，为钟爱的教育工作奉献自己的力量。

道德法治教师工作总结6

一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究

经过上学期的打磨，我们更有效地将教材与教参相结合，结合学

生的实际情况。读完整本书后，我发现上下文紧跟着学生的成长和活

动范围。随着学生进入新集体后与他人和集体相处，作为社会的一员，

学生应树立法律意识，学会遵守法律，保护法律。第一单元更接近学

生的生活，所以学生更容易理解和接受。第二单元的情绪和情绪比学

生更抽象，所以需要使用案例分析和比较教学方法简化，从浅到深引

导学生，他们最混淆的情绪和情绪关系、情绪类型、情绪和情绪，最

难理解情绪的作用，如何传递正能量。第三个单元是学生学习最困难

的单元。有些内容重叠，文字模糊，难以理解。因此，学生们对区分

和背诵非常厌恶，如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等。

与学生相比，框生活需要法律和最后一框。与学生相比，我们的法律

同行更难理解和抽象，学生更喜欢探索其他内容。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：

(1)逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈,

多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一段;

学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，

因此辛苦我们班的各位组长们。

(2)虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是

按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不

够完善。

(3)在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，

因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多

练题。

(4)除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整

理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

(5)分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，

在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重

点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要,

而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

二、及时充电，向名师学习

这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，

我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通

过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行

鼓励和针对性的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩

ABCDE等级的划分。比如针对背诵比较好的优生,可以通过教给他们

刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题

能力。比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助

手来提高复习课的效率和效果。止匕外，因为坚持第二个学期让学生用

手势来表明自己的判断和用〃表达错误〃〃与题意无关〃〃绝对性错

误〃作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生

学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过

专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻

教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。

三、任重道远，对于新教材的把握有待加强

本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我

们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。

虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和

分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问

题、组织答案方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候

甚至我们自己都没办法确定答案是否正确。所以半知半解的我们判断

一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也

是我一直以来所烦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容

上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和

教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需

要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。

四、勿忘初心，继续努力

综上所述问题,我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方

法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此

今后努力的方向：

1.积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。

2.公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。

3.充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。

4.读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联

系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精炼的习题。

21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战,

有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。

道德法治教师工作总结7

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全

体学生，教书育人，为人师表，确立〃以学生为主体〃，〃以培养学

生主动发展〃为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学

生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，

我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个教师的身份来约束

自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、

学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，

努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领

导和老师们做好校内外的各项工作。

一、教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探

索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂

教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(-)发挥教师为主导的作用。

L备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际情况。教案编写认

真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主,

不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练

结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教

学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该

怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，

不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不

强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比

赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天

性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造

性思维方式，变“要我学“为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提

高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何学生都会

同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生

则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的

肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所

以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

L用发展的观点看学牛。应当纵向地看到：后进牛的今天比他的

昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、

缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是

孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平

等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

工真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚"二字，即教师

不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有假1那么教师所做的一切

都会被看作是在“演戏”。其次做至『接受"，即能感受后进生在学习过程

中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错

误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”

二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后

进生转化工作上，效果还是明显的。

二、班主任工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生

起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的

指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、

纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳

动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级

管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优

良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行

学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，

学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级

活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，

对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指

导家长正确教育子女等。

通过以上工作』本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范

等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，我默默地工作，也取得了一些成绩，如我们班在

每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得

先进班的评比，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我一定要发

扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

道德法治教师工作总结8

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。紧张繁忙的一个学期又将接近

尾声，惬意的暑假生活又将开启。在即将结束的这个学期里，我所承

担着的四年级下册《道德与法治》的教学工作任务，能够按照开学初

制定的教学计划如期圆满结束，达到预设效果。为了使下学期的教育

教学工作更上一层楼，现对木学期的教育教学工作做一个总结。

一、教学的指导思想与基本理念

1.遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起，培养有

爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。

2.促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。

3.关注儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可

思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。

4.教学要与儿童平等对话，陪伴儿童的道德成长。

二、教学结构以学习活动为核心

四年级下册教材共有四个单元，分别是〃同伴与交往〃〃做聪明

的消费者〃〃美好生活哪里来〃〃感受家乡文化关心家乡发展〃。这

四个单元是学生进行自主探索所指向的四个问题域。

作为学生学习活动所指向的问题域，也有教育的价值导向。第一

单元〃同伴与交往〃.引导学生理性看待友谊，懂得什么是真正的友谊,

者重培养学生的守信品质，掌握化解冲突、应对欺负的基本方法和技

能，价值导向清楚明确。第二单元〃做聪明的消费者〃以〃理性消费〃

为主题，引导学生做理智的消费者，学会文明购物，树立科学和合理

的消费观，养成勤俭节约的好习惯，这些内容都具有鲜明的价值导向。

第三单元〃美好牛活哪里来〃以〃工农业牛产与劳动者〃为丰题，引

导学生认识农业、工业生产的重要意义，懂得各行各业的劳动者都是

平等的，体会劳动者的艰辛和辛勤付出，尊重和感谢劳动者，珍惜他

人劳动成果，树立正确的劳动观念和爱岗敬业的意识，适时融入我国

传统美德教育和社会主义核心价值观教育。第四单元〃感受家乡文化

关心家乡发展〃，引导学生关注和热爰家乡文化，通过了解和感受家

乡的发展，激发他们热爱家乡之情和建设家乡的责任感、使命感，帮

助他们成为家乡发展的支持者、参与者和建设者。

三、常规教学

1.备课深入细致。

能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课

程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、

教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经

常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽

最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身

的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有

机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出

富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。

2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。

所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学

生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进

行提问，了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的.学

生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。

3.课堂上求效率。

课堂最宝贵的教学资源是〃学生〃。学生是学习的主人，教师是

组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生

〃敢问〃、〃爰问〃、〃会问〃、〃善思”。课堂上教师要尊重和理

解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时,

教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很

荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口

吻，多用激励的语言，鼓励学牛发表自己的独立见解，让学牛主动产

生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提

出高质量的问题，鼓励学生〃问得深〃、"问得妙〃，指导方法，让

他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。

4.加强三生辅导。

Q)积极参加各种教育网络研修学习，在学习中，提高自己的教育

教学水平。

(2)素质教育的最终目的，在于充沛开发和激活人体自身的各种潜

能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展

开的综合型人才，中心是促进学生全面调和地展开，同时展开个性特

长，依据学生的条件、兴趣及潜力培育的一技之长。我想，对学生只

有动之以情、晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且

付出心灵的关爱，才能得到学生对我们的信任。也就是说：爱是促进

后进生转化的〃灵丹妙药〃。的确，在教师眼中是没有教育不好的学

生的，只要我们付出真心、诚心、耐心、爱心，就一定能换来学生的

进步，收到良好的教育效果。

5.在学科教学中渗透德育教育

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，

是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。

品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量

的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻

炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，

培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因

此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌

握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的

各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育。

四、教学业绩

1.全面把握课程目标

道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,

在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力

和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学

生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、

提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研

教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断

反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，

成绩良好，提高了学生的整体素质。

2.丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，

学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，

形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常

生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、

恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，

形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用

学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学

习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的

过程中，形成符合社会规范的价值观。

3.引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活

动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传

授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学

习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活

泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种

感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活

动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和

有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关

注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识

错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培

养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爰幼，遵纪守法，保护环境的道德

行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生

理素质。

总之，通过一学年的道德与法治课教学，学牛们的道德素质整体

水平有所上升。

道德法治教师工作总结9

岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，我担任了我

校六年级的美术课，并且承担着学生处的管理工作、画室、书法教室

的建设、布置、管理工作。现将一个学期以来美术课教学工作总结如

下：

一、思想政治方面

我忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育

和技能教育，大力推广素质教育，热爰本质工作，认真遵守学校的规

章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传

身教。认真完成了本学期的美术教学任务。

二、在教育教学中

我认真遵照《初中美术新课程标准》的要求，遵循美术教育原则，

根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学

生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，

同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力，培养了学生

对美术的兴趣与爱好，培养了学生健康的审美情趣和良好的品德情操，

提高了学生在美术方面的各项技能。

三、在课堂教学过程中

我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本

动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式

都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将

美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能

在帮助学美化生活方面的作用，学生形成基本的美术素养，学生在实

际生活中领悟美术的价值。在美术教学中，以学生发展为本，培养学

生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全

面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美

术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课

程内容的层次性适应不同素质的学牛，使他们在美术学习过程中，逐

步体会到美术学习的特征。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，

注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民

族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。形成基本的美术

素养和学习能力。

四、课堂之余

除了听课，评课，还认真参加了学校以及教研组组织的各种政治

业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己完善自己，并

虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进

行教育教学工作，能更快地适应现代化的教学模式。

总之，本学期的教学工作即将结束，在工作中难免存在不足和缺

陷，希望在下一学期的教学工作中能不断的完善自我，提高教学水平。

道德法治教师工作总结10

时间如白驹过隙，悄然流逝。转眼之间，炎热夏日又将开启，

20xx——20xx学年第二学期又将结束。在即将过去的这个学期里,我

所承担的三年级下册《道德与法治》的教育教学任务如期圆满完成，

认真地履行了自己的职责。现将这学期的政治思想、教学和学习等方

面的工作报总结如下：

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训I,

并做了大量的政治等记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂

上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认

真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、努力学习，提高自身业务素质。

教师也是道德学习者，注重教师与学生一起的道德成长。首先，

本门课程作为综合性课程，包含儿童生活的方方面面，而生活的复杂

性、多样性、动态性，需要教师持之以恒的道德学习，更新道德观念,

不断增进对儿童生活的理解，才能真正帮助儿童的道德发展。其次，

教材是师生之间的对话文本。教师并非仅仅是知识的传递者，同时也

是儿童道德发展的弓I路人、同行者。只有教师作为道德学习者，以民

主、平等的方式与儿童一道对生活进行省察、对道德进行探究，才能

真正帮助儿童的道德学习。

教师作为道德学习者对本门课程的教学具有重要意义。教师自身

就是重要的〃课程资源〃。回到生活本身，教师不仅有教学生活，也

有自己的个人生活。因此，教师个体的生活阅历、道德经验都强烈地

影响教师的教学活动，影响教师对教材的认识与解读。因此，教师只

有作为道德学习者，不断完善自己，提升自己的道德水平，才能更好

地解读教材，提升教学效果。

第一、作为道德学习者，教师应有充分的道德学习动机，有提升

自己道德水平的意愿，知道促进儿童的道德成长与自身的道德发展所

具有的重要意义。

第二，作为道德学习者，教师应具有特殊的精神气质。这些精神

气质包括：Q）教师具有自省的习惯，愿意不断省察自己的教育生活。（2）

教师追求自己的教育幸福，并把学生的道德成长视为自己教育幸福的

一部分。（3）教师具有一颗爰智、求真的心，能够独立思考教材内容，

不满足于简单地告知学生教材内容，能把教学引向理性的深处，真正

启蒙学生的理性思维。（4）教师要严肃对待学生的灵魂成长，不轻慢对

待灵魂之事、道德之事，不因学生年幼无知而将严肃的道德之事变为

娱乐之事，使学生能够严肃对待自己的道德成长。（5）教师要知道学生

的道德成长很重要，对学生真正的爰就是以负责的精神持久地引导学

生的道德成长，敦促学生关心自己的道德发展。具备了上述道德学习

的动机，以及作为道德学习者应有的精神气质，教师成为道德学习者

是可能的，也是必然的。

三、常规教学

1.备课深入细致。

能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课

程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、

教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经

常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽

最大努力在备课时既备教材又备学牛。今后的备课中，我要根据自身

的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有

机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出

富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。

2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。

所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学

生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进

行提问，了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的学

生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。

3.课堂上求效率。

课堂最宝贵的教学资源是〃学生〃。学生是学习的主人，教师是

组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生

〃敢问〃、〃爱问〃、〃会问〃、〃善思”。课堂上教师要尊重和理

解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时,

教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很

荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口

吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产

生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提

出高质量的问题，鼓励学生〃问得深〃、〃问得妙〃，指导方法，让

他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。

4.加强三生辅导。

Q)积极参加各种教育网络研修学习，在学习中，提高自己的教育

教学水平。

(2)素质教育的最终目的，在于充沛开发和激活人体自身的各种潜

能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展

开的综合型人才，中心是促进学生全面调和地展开，同时展开个性特

长，依据学生的条件、兴趣及潜力培育的一技之长。我想，对学生只

有动之以情、晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且

付出心灵的关爱，才能得到学生对我们的信任。也就是说：爰是促进

后进生转化的〃灵丹妙药〃。的确，在教师眼中是没有教育不好的学

生的，只要我们付出真心、诚心、耐心、爱心，就一定能换来学生的

进步，收到良好的教育效果。

5.在学科教学中渗透德育教育

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，

是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。

品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量

的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻

炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，

培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因

此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌

握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的

各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育.

总之，在重视德育教育的同时，更要重视德育教育的效果。道德

与法治教学中的德育教育必须同道德与法治教学的特点、内容和形式

紧密结合起来，防止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把

德育教育内容中的抽象概念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测

量、能评价，具有可操作性的实际内容，建立合理的、客观的、科学

的德育教育评价体系，使学校道德与法治在德育方面发挥更大作用。

四、教学目标达成情况

1.教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新

教材理为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极

主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

2.教学中把道德与法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高

他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

3.在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的

力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。

平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护

环境的道德行为习惯。培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。

总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到

了预期的效果。

4.注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会

知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更

多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，

在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身

的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，

让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

五、教学思考及整改思路

1.在某些课的教学设计中，我设计了一些如〃情景剧〃吸引学生

的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知识面，又锻炼了

他们的语言组织表达能力。在课堂上真正实施时，发现学生的积极性

很高，但是效果不太理想，究其原因，学生只把它当做娱乐了，没有

严肃对待这些小活动，这与课前没有准备工作有很大关系，临场发挥

对他们而言还有点困难。让学生们在开怀大笑之后，有所思考，有所

感悟，从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。

2.利用情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案

例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。

3.在合作探究式教学活动的尝试中一利用〃感性认识能力〃到

〃深层领悟能力〃的过程与发展，以座位相邻的几位同学为合作学习

小组，让他们成为协同共事协同研究的团体，体现了课改的精神。

4.将探究的问题，策略条件开放，使学生开阔了探究，设计的空

间，并采用多种教学活动形式，如资料分析、演讲、讨论、谈生命价

值的体现感受，写箴言、诗歌欣赏等，调动了学生全感官的参与，激

发了学生主动学习的积极性。在教学活动中，学生获得了亲身体验和

感悟，真正达到了好的教学效果。

回首一个学期的工作，忙碌而充实。在下一阶段，我会一如既往

的以饱满的热情积极投入到教学中去，积极探索，向更高的目标迈进。

道德法治教师工作总结11

教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语知识的拓展和积

累、写作水平的提高、个人教育教学等专业能力方面取得了良好的收

获。具体工作如下：

一、分析学情，做好计划

教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期开

学前，我对全班四年来的学习情况进行了全面总结和分析，找出了薄

弱环节。例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、

识字能力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。学生喜欢学校，愿

意上学，师生关系融洽。他们都热爱四年级一班这个温暖向上的集体。

在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字的

特点有了初步的情感理解，掌握了大约70个常用的部分（部长），也

掌握了至少三种独立的识别方法（听识别、拼音识别和猜测），对学

习有很高的兴趣，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子

可以有意识地按时完成学习任务。止匕外，我们班坚持阅读古诗词。现

在我们熟悉了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特别是木学

年举行的感恩日记和分享日记受到了学校和家长的高度赞扬。期末考

试在年级中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数学生学习

困难，学习效果不理想。找出薄弱环节，认真学习新课程标准，制定

切实可行的教学计划。

二、夯实基础，落实计划

教学效果必须建立坚实的基础知识。作为小学五年级的孩子，他

们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必须有一个从量变到质变

的过程。学生和成人的学习是不同的。巩固基础和实施计划是完成教

学工作的第一步。因此，我做了以下工作：

1、由于本册教学任务繁重，如何让学生掌握基础知识是一个非常

重要的方法问题。因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过

程中。具体方法用于识字、发现、询问和讨论合作；

2、本册认字任务：坚持让学生自学；

3、坚持教师的适当指导，在实践中解决问题别字的问题；

4、培养学生提笔练字的习惯；

5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，

查字典，字义合成；

6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；

7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。

8、培养学生用心观察身边的人和事，养成写分享日记的好习惯。

9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持个性体验，逐步培养

概括段落、主要内容的能力，重视默读与阅读能力的培养。

10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采用默读的教学方

式；

11.习作时重在培养学生愿意写，有的写，不限字数，不限时间，

不限要点。以表达一个完整意思作为评价的依据，不从〃段、篇〃提

要求，让学生多练等与修改。把习作与阅读结合，与活动结合，与生

活结合。重视实用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展

ZJ\o

三、开放课堂，学用结合

为了让学生更多的了解社会生活，拓展视野，学用结合。上期我

鼓励孩子们积极参加各种活动，将课堂中学到的知识与综合实践相结

合，将社会实践与写作训练有机地结合起来。让孩子们真正体会到了

语文的作用。

其中最让我有成就感的