语文初中口语交际与综合性学习练习题含答案解析

一、初中语文口语交际与综合性学习

1.请你参加以“传承文化，走进成语〃为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后

完成后面题目。

材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来

智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石

材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人

以外，很少有人爱好枳累成语。

材料三：《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的

过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

（1）根据材料一，二，三提供的信息，写出两条你探究的结果。

（2）中华文化源远流长，学习成语的方式可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

图①图②图③

（3）根据画线句子仿写。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，川彩

笔描绘着自然的花红柳绿;,。

【答案】（1）①成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。（2）

成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。

（2）①才高八斗；②气吞山河；③隔岸观火。

（3）它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合

【解析】【分析】（1）结合材料内容分析，材料一说明成语是中国独有的语言资源，极

具文化价值；材料二说明成语在人们的生活中逐渐被忽视；材料三说明成语对中国的文化

非常的重要，我们有义务去学习和推广成语。据此整合出答案即可。

（2）仔细观察图片，看每幅图片上都有哪些字和事物，还要注意字的大小和位置，图①

左边是一个高高的“才”字，右边是八个酒杯的图形，据此可知这个成语是才高八斗。图②

中有一个大大的"气”字，它的最后一笔把山河两个字都包含在内，据此可知这个成语是“气

吞山河”；图③"火"和"目"中间隔着一个“岸”字，由此可知可联想到成语"隔岸观火"。

（3）首先要分析例句，这里把成语比作是一幅画，然后再承接这个比喻表现对成语的理

解，因此仿写的时候也要注意这个特点，如：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合

故答案为：⑴①成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广.②

成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。

⑵①才高八斗；②气吞山河；③隔岸观火。

⑶它像一首诗用文字吟诵着人生的悲欢离合

【点评】⑴本题考查材料的探究能力.解答此题,首先要认真阅读材料，理解材料内容.

然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。

⑵本题考查图文转换能力以及成语的积累。解答此题，首先要认真观察图片上的文字和事

物，然后再通过这些文字和事物进行联想，把成语和图片建立联系。

⑶本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，

语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况卜.做严格的仿

写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

2.下面是•彤彤在“走近汉字”探究活动中，通过不同途径抻集到的资料。请认真阅读，回答

问题。

材料一：丰子恺先生在《书法略说》中说："世界各国的文字，要算我们中国字为最美术

的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样

大小，天生成是美术的。"

材料二：作为世界唯一表意文字，汉字传承

着中华文化。形成汉字的每•个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话

说，"见字如见人"，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性

格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学院语言研究所的程荣

教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入取代。

材料三：习近平总书记指出，要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立

体、全面的中国，提高国家文化软实力。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文

化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。

（1）通过对材料一中图表的分析，你能得出怎样的结论？

（2）阅读材料二，提取主要信息。

（3）汉字中有一类字叫作“会意字〃，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成

一字之意。"请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。

会意字：从、吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三个“日〃字尚成，"日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶〃是光亮的意

思。

【答案】（1）汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的

造字方法之一；汉字具有美感；汉字是表意文字。

（2）汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。

（3）示例一：从，两个"人〃构成“从〃，二人相随，所以"从”是跟从的意思。

示例二：吠，由"口〃和"犬"构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。

示例三：休，由"人〃和”木〃构成，一人在树旁，因此具有休息之意。

示例四：炙，上面是“肉〃，下面是“火〃，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。

示例五：苗，上面是“草”，下面是〃田“，田中长出植物，所以"苗"指初生的植物。

【解析】【分析】（1）图表展示的是汉字发展变化的演变趋势，根据不同阶段文字的特点

进行概括即可。（2）从材料中筛选出关键语句进行概括即可。

（3）选择汉字，根据其构件组合来释义。

故答案为：⑴汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势：根据事物的形象造字，是汉字的造

字方法之一；汉字具有美感；汉字是表意文字。

⑵汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。

⑶示例一：从，两个"人''构成"从〃，二人相随，所以"从”是跟从的意思。

示例二：吠，由“口〃和"犬”构成,狗之声从口出，因此"吠"指狗叫。

示例三：休，由"人〃和"木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。

示例四：炙，上面是“肉",下面是“火”,肉在火上烤,所以“炙〃指烤肉。

示例五：苗，上面是“草"，下面是"田〃，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。

【点评】⑴本题考查对文段信息的提取与概括能力。解答此类题目，应先通读文字，把握

其内容，再提取有效信息，进行组合概括即可明确答案：

⑵本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材

料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；

⑶本题是根据字的构造对字进行趣解。先明确字的构成，然后根据字的意义写一句连贯的

话即可。

3.初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中

不断地成长。现在，请你参加"多彩课堂•伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。

（1）【活动一•精彩课堂我分享】

学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象：教材里，同学们也发现了许多精彩的

课堂。下面是小阳同学找到的两则材料：

第一节课：国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭

有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀

油然而生。（于漪《往事依依》）

第二节课：于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助

任何辅助工具。“观察，观察，再观察〃，只有这不断重复的指令。第四天，另一条同类的

鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。然后，・条又•

条，直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。（塞缪尔•斯卡德《在阿加西斯

教授的实验室》）

请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。

（2）【活动二•名著课堂我设计】同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。

小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。

《西游记》

第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参

第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观

第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树

①第二卜四回中，搏掇孙悟空去偷人参果的是谁？

②请你从第二十五，二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空

的性格特点。

请你把卜面幻灯片上问题的答案填写出来。

（3）【活动三•智慧课堂我报道】科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学

就读的学校携手异地某校共建“拜慧课堂”，引起了大家的关注。下面是校报记者为校刊写

的一则消息。

2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学活动。活动中，我校与

异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里，共同学习，共享教

学资源，让“天涯若比邻”成为现实。我校八（5）班的小薇同学在这节课上分享了写作经

验。课后，她说：“这节课上，我们能与十里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离

-•样，让我体验了不•样的课堂。”"智慧课堂"丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精

彩。

请你为，面的消息拟一个标题。（15字以内）

【答案】（1）示例一：同学们，我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵诗词，给学生做示

范，教给学生学习诗词的方法：老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，

深深打动了学生。

示例二：同学们，我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方

法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。

（有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可）

（2）①猪八戒（悟能）,

②示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参

果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。

示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观

中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当

的性格特点。

示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助，

可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。

（3）示例一：“智慧课堂〃入校园

示例二：我校开展“智慧课堂”教学活动

【解析】【分析】⑴对两节课的评价，不设统一答案，结合老师的授课艺术、特点、自己

的感受、课堂效果和收获等方面，说出理由即可。

⑵一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对•人物心理和性格有充分的了

解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。孙悟空性格特点：性情急躁、冲动冒

失、重情重义、忠心耿耿、勇于担当、不畏困难、不轻易放充，结合具体情节内容归纳作

答。

（3）题目要醒目、简洁、具体、准确、清晰、完整、概括性强，要能准确反映材料的内容。

简洁扼要归纳：“智慧课堂”入校园，也可以从人物、事件的角度归纳：我校开展“智慧课

堂”教学活动

故答案为：⑴示例一：同学们，我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵诗词，给学生做示

范，教给学生学习诗词的方法：老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，

深深打动了学生。

示例二：同学们，我喜欢笫二节课。因为老师善丁引导学生去观察，让学生掌握学习的方

法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。

（有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可）

⑵①猪八戒（悟能）。

②示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人

参果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。

示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观

中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当

的性格特点。

示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助，

可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。

⑶示例一：“智慧课堂〃入校园

示例二：我校开展"智慧课堂”教学活动

【点评】⑴本题考查表述自己的观点看法。答题时要注意：①开门见山，观点明确；②

有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。

⑵本题考查对名著经典情节的掌握。答题时应注意，准确把握题目要求，还原到原著的相

关情节，提取情节的梗概，简要概括。首先要迅速检索信息，根据题目要求，把名著中相

关的代表人物进行分类，平时在阅读名著的过程中要善于总结归纳。

⑶本题考查拟写标题。答题时应注意，提取文章材料的主要内容信息，可抓住核心内容，

用简练的语言去表述，或者提取材料的关键要素归纳作答。

4.根据下列图形的特点，联系现实生活中人的三种不同性格特点，各写一句话。

【答案】①这种性格的人，处处有利，一不小心就会为到别人。②这种人性格圆滑，为

人处事老成圆润。③有棱有角，有自己的原则，不容他人触碰。

【解析】【分析】解答本题，需要运用联想，第一个图是一个三角形，三角形的三个角至

少有两个锐角，“锐〃让人联想到尖锐、锋利，进而联想到一种像刺猬的人，这样的人很难

接近，一不小心就会伤到别人。圆形里外都是圆的，让人联想到圆滑，性格圆滑的人为人

处世老成圆润，这样的人不容易得罪人。第三个图是长方形，既有棱，又有角，让人联想

到棱角分明的人，这样的人有自己的主见，有自己的原则，如容他人触碰自己的原则和底

线。只要答案言之有理即可。

故答案为：①这种性格的人，处处有利，一不小心就会伤到别人。②这种人性格圆滑，

为人处事老成圆润。③有棱有角，有自己的原则，不容他人触碰。

【点评】本题考查图文转换能力，答题时要结合图形特点进行联想，在联想的基础上再用

准确、简洁的语言进行表达。

5.综合性学习。

随着央视《中国成语大全》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻

的面孔而于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热

门话题。请你阅读下面的材料•，完成后面的题目。

请你参加以“传承义化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完

成后面题目。

材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来

智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人

以外，很少有人爱好积累成语。

材料三：《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的

过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

（1）根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。

（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

YT

TT

YT

YT

①②

图

图

图

图④

I@

（3）根据划线句子仿写。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描

绘着自然的花红柳绿;,•

【答案】（1）能抓住“有价值”“值得学习和推广〃两方面概括即可。

（2）①恩重如山；②才高八斗；③气壮山河；④隔岸观火

（3）它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合。

【解析】【分析】（1）根据材料一可知，成语极具文化价值。根据材料三可知，成语值得

学习和推广。据此可作答，

（2）本题考查学生对成语的掌握。第一个空，左边是恩，右边是重，中间一座山，可知是

恩重如山；第二个空，左边是才，右边是八个斗，是才高八斗；第三个空，气里面有山

河，是气壮山河；第四个空，火与目中间是岸，是隔岸观火。

（3）本题考查学生仿写的能力。仿句一定要与例句格式相同，语义相关，修辞也要一致。

可以把成语比作一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。

故答案为：（1）能抓住"有价值”"值得学习和推广”两方面概括即可。

（2）①恩重如山②才高八斗③气壮山河④隔岸观火

（3）它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。

【点评】（1）本题考查材料探究和筛选信息。答题时应注意，读懂材料内容，把握筛选信

息的标准，确认筛选信息的区间，通过抓关键句筛选主要信息，把选项信息与原文语句进

行比较分析，写出自己的探究结果即可。

（2）本题考杳学生对成语的积累掌握能力。解答此题的关键是认真读图，仔细观察，弄懂

图中各个部分的位置以及指代的意思，然后整体感知图中蕴含的成语是什么。

（3）本题考查学生仿写的能力。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显

性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要

求。隐性要求一般有：内容要协调一致，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等

或大致相等。仿句一定要与例句格式相同，谙义相关.

6.学校开展“好读书读好书”语文综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下问题。

（1）（你说我说说读书）

在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：有人认

为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想

感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精

华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其

他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。

两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。

（2）（读图时代学读图）

人说，现在已经进入“读图时代〃，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经

成为人们生活中的一部分，下面是我国“国家节水标志"图，仔细观察，根据要求回答问

题：

请描述该图标的寓意：

（3）（文化长廊一一名著大家读）

这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲

脑袋上便劈下去.说时迟、那时快,薛辐的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条

铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道・・・・・・

“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系

一把戒刀。”

这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚"是，从原著中可以看出他

是一个的人（性格特点）。

【答案】（1）①应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对

人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。②多读流行作品，因为流行作品反

映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肽浅的读物，我们没有

必要去读。

（2）图形由地球、水滴、手掌三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴

水，暗示地球上水资源有艰，大家要节约用水。

（3）鲁智深；侠肝义胆.、疾恶如仇而又粗中又细

【解析】【分析】（1）作答时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自

己的观点，再用“比如〃"例如〃之类的词语结合“流行作品”“读经典名著〃的特点和生活实际叙

写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。无论倾向于哪类人的观点，只要言之有理

即可。

（2）作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结

合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。本图中的"绿色的圆”象征着地

球；“手掌”是指的人类；“一滴水''喻指水源。整体来看，寓意在于“地球上水资源有限，人

类要保护水资源，节约用水"。据此理解作答。

（3）文本选自《水浒传》，其故事情节是“鲁智深大闹野猪林〃。其性格特点主要是：爱憎

分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，率直粗犷，勇而有谋，胆大心细。据此填写作答

即可。

故答案为：（1）①应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是

对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著，②多读流行作品，因为流行作品

反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没

有必要去读。（2）图形由地球、水滴、手掌三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人

手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。（3）鲁智深；侠肝义胆、疾

恶如仇而乂粗中乂细。

【点评】（1）解答的关键是学生在读懂题意的基础上，从不同角度积极解读，然后招自己

选择的观点结合文本进行阐述。最后提出的观点要注意难度适中，并与主题密切相关。

（2）分析微标常见的题目要写出构图要素和分析寓意，构图要素要既括题干要求的微标中

索要的图案的内容，重点注意微标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语变

形；分析寓意要结合徽标的名称分析。

（3）本题考查学生对四大名著的掌握。作答此类题目时，一定要认真阅读题目中所给的材

料，结合材料中提到的地名或是人名，即可作答。

7.仔细观察下图，写出侬得出的结论。（80字内）

中国互取网络发展伏况经计报名

"・附区Wb<75A>—/联日修及军

6000H

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【答案】从2007年到2318年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人：互联网的普及

率也逐年增加，2018年接近60%。

【解析】【分析】此题以“中国互联网络发展状况统计报告”为陈述对象。找到横坐标“年

份”项目，纵坐标"百分比”项目。通过对数字的比较可分析出从2007年到2018年我国网民

人数逐年增加，2018年达8亿人和互联网的普及率也逐年增加，2018年接近60%的结

论。

故答案为：从2007年到2018年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人；互联网的普

及率也逐年增加，2018年接近60%。

【点评】本题考杳图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理

解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的

简明、连贯。

8.寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下，如果《赫尔墨斯和雕像者》中的赫

尔墨斯没有自以为贵，《蚊子和狮子》中的蚊子没有撞上蛛网，情节就会发生变化，寓意

也会有所不同。请你对《狐狸和前萄》这则寓言故事的情节作适当改编，使之产生新的寓

意。

狐狸和葡萄

一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:我正

口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一

次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决

定放弃，他昂起头，边走边说:我敢肯定它是酸的。

这故事说明，有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。

寓V知律小卡片：

W义：是可比喻柱的故¥夺笃七味晶女的建:擅的文手作表.*牙风制衣劝谈的像&•

母点：（1，Mtr的耳4一般比蟆经小，诱j错卧蔺好.

⑵鲜呵的汉剑性和敦肓・力・

⑶故事檐节的虚勾性，主人公可以是人，电可以乏物.

【答案】答案开放，合理即可。如可理解为狐狸吃到了葡萄，但它还说：“它是酸的'这

样说的目的：假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理

想〃。假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜

头。

【解析】【分析】可根据自己对这一寓言的不同理解，另辟蹊径，改变情节，进而改变语

意。如狐狸吃到了葡萄，但它还说：“它是酸的”。可得出的寓意为：有一种人得到了非分

之果，他把这甜头独吞之后，用诉苦来骗人，以保护既得利益。他担心别人来分享甜头，

偏把获取说成失落和苦难，仿佛自己一百个不合算，现实生活中这类人所在多有。前提可

以假设诉苦者的甜头是应得的，为了避免别人嫉妒，不让别人分走成果，只好诉苦，这诉

苦出于无奈，而且言不由衷。这里主要是为了讽刺嫉妒者。

故答案为：答案开放，合理即可。如可理解为狐狸吃到了前萄，但它还说：“它是酸的"。

这样说的目的：假如它是•只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终〃不够理

想”。假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜

头。

【点评】本题为开放性试题。考生可根据自己对这一寓言的不同理解，另辟蹊径，改变情

节，进而改变寓意。

9.根据要求，完成任务。

每年4月20日，谷雨，是全民饮茶日。今年，金华首届全民饮茶日活动在人民广场举

行。我市代表在茶文化研究会会长张卫伟带领下，精心布置10个茶席，向金华市民奉上一

杯东白茶。茶圣陆羽在《茶经》中记载："婺州东阳县东白山，与荆州同。”他把东白茶的

品质位列全国第二。早在唐宋时期，"婺州东白"（即‘东白春芽"）即闻名于世，贵为贡

茶。清康熙年间，生产的茶类有毛尖、芽茶、挪茶等名茶，现又开发出“东向龙井”、"和品

红”，结束了我市无高端红茶的历史。

为进一步推广知茶事、习茶道、明茶礼的茶文化，班主任想举行一次主题班会活动。请你

为此次班会活动策划一个方案，向同学宣传推广。（策划活动方案可以考虑活动标题、活

动目的、活动过程、效果评估）

【答案】示例：本次主题班会以“习茶道，明茶礼”为主题，在班队课之前，收集有关茶的

诗歌作品进行朗诵，带领同学们走进茶的故事；再由学习委员为大家介绍不同品种的茶及

它们各自的特点；接着进行茶道表演，请几位同学出示茶具，按照传统的泡茶技艺泡好三

壶茶，然后请班里的同学品尝品尝，猜猜茶叶名；最后采访种茶业人,了解种茶者的艰辛。希

望大家在这次活动中对茶有进一步的了解。（言之成理即可）

【解析】【分析】首先，本次的主题班会可以以“知茶事、习茶道、明茶礼〃作为活动的主

题。其次，确定活动的目的一一让更多的人了解和认识茶文化的历史、特点及茶艺等，从

而推广茶文化。再者，设计活动的过程：可依据活动的目的来设计。如：收集有关茶的诗

歌作品进行朗诵；讲讲茶文化的历史；采访种茶人；品味茶的芳香等，形式可多样。最后

做活动总结。答案是多元的，符合题目要求即可。

故答案为：示例：本次主题班会以"习茶道，明茶礼”为主题，在班队课之前，收集有关茶

的诗歌作品进行朗诵，带领同学们走进茶的故事；再由学习委员为大家介绍不同品种的茶

及它们各自的特点；接着进行茶道表演，请几位同学出示茶具，按照传统的泡茶技艺泡好

三壶茶，然后请班里的同学品尝品尝，猜猜茶叶名：最后采访种茶业人,了解种茶者的艰辛。

希望大家在这次活动中对茶有进一步的了解。（言之成理即可）

【点评】本题考查活动方案的设计，注意明确活动标题、活动目的、活动过程、效果评估

等几方面。

10.学校近期举办“博物馆进校园〃活动，邀请了南京云锦博物馆的专家为同学们介绍云

锦。请你围绕世界博物馆口的活动主题，设计一个与“云锦”有关的实践活动，并简述设计

理念。

【答案】要求紧扣〃作为又化中枢的博物馆；传统的未来〃主题以及“实践”活动。

示例：用电脑软件设计并保存云锦图案；将云锦设计为服饰、日用品等：制作各种含有云

锦元素的文创产品；为南京云锦写宣传语，宣传南京云锦。理由：利用新技术，保存传统

工艺精髓；适应现代生活的需要，符合现代人的审美观念；向大众普及云锦的知识等。

【解析】【分析】活动方案的主题“博物馆进校园〃（”作为文化中枢的博物馆：传统的未

来〃）已经给定，并给出了设计范围，我们只要围绕给定的主题与范围设计实践活动即可。

切忌偏离主题。自拟实践活动从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设

计，同时要有可操作性，不是空喊的口号。理由要仅仅围绕所拟定的实践活动的特点及意

义来谈。如用电脑软件将云锦设计为服饰、日用品等。理由为利用新技术保存传统,2精

储，符合现代人的审美观念等。

故答案为：要求紧扣“作为文化中枢的博物馆：传统的未来"主题以及“实践”活动。

示例：用电脑软件设计并保存云锦图案；将云锦设计为服饰、日用品等；制作各种含有云

锦元素的文创产品；为南京云锦写宣传语，宣传南京云锦。理由：利用新技术，保存传统

工艺精髓；适应现代生活的需要，符合现代人的审美观念；向大众普及云锦的知识等。

【点评】本题考查考生的语言表达能力。考生要读懂题干要求，围绕活动主题与限制范围

来进行设计。在设计活动时要考虑活动的可操作性。理由要围绕自己的设计来讲，要合情

合理。

11.给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。

据新华社电全国政协委员、中国探月工程总设计师吴伟仁院士3日在全国政协十三届二

次会议首场“委员通道”上表示，嫦娥四号着陆器、“玉兔二号〃月球车已再度唤醒，正在获

取新的探测数据。

“嫦娥四号着陆器设计寿命是半年，‘玉兔二号’月球车设计寿命是3个月，从二者目前的

状态来看，工作时长都有望远超设计寿命。”吴伟仁说，在月球背面开展科学探测取得的每

一个数据，都是人类首次获得的数据•，具有重要的科学研究价值。

“太空探索是人类共同的事业，我们将逐步把科学数据向全世界开放，为人类和平利用太

空、推动构建人类命运共同体做出贡献，也希望未来有更多国家联合参与到太空探索计划

中来。"吴伟仁说。

【答案】①嫦娥四号探测数据将向全世界开放。②指明人物发言的主要对象：嫦娥四

号；确定该事件的意义：探测数据将向全世界开放。

【解析】【分析】拟写标题：“太空探索是人类共同的事业，我们将逐步把科学数据向全世

界开放，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体做出贡献”这是材料的中心部分，

说清拟写的标题包含的对象、历史意义、对全世界的影响，据此拟写标题即可。

故答案为：①嫦娥四号探测数据将向全世界开放。②指明人物发言的主要对象：嫦娥四

号；确定该事件的意义：探测数据将向全世界开放。

【点评】本题考查语言表达能力。先读一读材料，看主要内容是什么，抓住关键词，中心

句进行概括总结，再从材料中找出中心事件发生的原因即可。

12.随着科技的发展，我国自主研发能力逐步提升，5G时代的到来，使万物互联终于将有

可能变为现实。在物联网时代，你身边的•切物品都有可能因接入网络而具有更为丰富的

功能，如写字的笔，有可能同时也是体温计、血压计、字典、翻译器等。这给人们带来了

极大的方便，但同时，也让人们置身于一个无所遁形的世界。物品，成了全方位的监视

器，个人隐私在万物互联的时代可能将不复存在。你喜欢这样的时代吗？请写出一段话，

表明自己的观点，要求观点要明确，条例要清晰，不少于150字。

【答案】略

【解析】【分析】本题答喜欢或不喜欢都可以，关键是要结合现实阐述理由，注意理由要

充分，要让人信服，观点要明确，语言要准确、连贯，不少于150字。

【点评】本题考查表达观点的能力，其实也是考宣语言表达能力，答题时要联系实际表达

自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。

13.参观数博会时，学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容，推断小记者提出的两

个采访问题。注意问题有针对性、语言得体。

小记者：①

相关人员：“2015年首届数博会，参展商仅389家，4万多人观展；今年，参展商有488

家，观展人数超过12.5万。〃

小记者：②

相关人员：“大数据在教育、医疗、交通、旅游等方面发挥了很大作用，比如，‘刷脸'支付

乘坐公交车非常便捷。〃

【答案】请问，今年与2015年相比，数博会参展商家和观展人数有什么变化？；请问，

大数据在我们生活的哪些方面发挥了作用？能举个例吗？

【解析】【分析】根据答案确定问题，从“相关人员”的回答看出，①处应该问的是“今年〃

跟“2015年"相比，"数博会〃”参展商〃与“观展人数〃有何区别；②处应该问的是"大数据"的

意义何在。

故答案为：请问，今年与2015年相比，数博会参展商家和观展人数有什么变化？

请问，大数据在我们生活的哪些方面发挥了作用？能举个例吗？

【点评】本题考杳采访问题的设计能力。解答此题要注意以下两方面要求：第一，要针对

下文“相关人员”的回答，确保所提问题紧扣主题；第二，注意提问的称呼和语气。

14.下面是新华网《议起来》栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。

【议题】南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清

流〃。她写道“自己长大后根当木匠〃“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。

【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远

大理想。对此，你怎么看？

【留言区】

要求：①观点明确。②语言文明，表达得体。③100字左右。

【答案】示例1：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事

都要有人去做，伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的

事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。

示例2；我认为不应廿于平凡，要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无

可厚非，但是人总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前快乐，不思进取，而应

从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。

【解析】【分析】表述自己的观点看法：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力

强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。针对两种看法可以从不同角度理

解：职业不分贵贱，做一个平凡的人，踏踏实实做好自己喜欢