部编版四年级语文上册全册单元测评卷【含答案】

部编版四年级语文上册

第一单元测评卷

一、积累与运用。(42分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是(D)(2分)

A.沸腾(f@i)略立(qi)顿时(dCm)

B.地震(zhOng)浩荡(人。)习俗(sii)

C.怀抱(hu同霸点(zhM)BBiKcha)

D.谷穆(sui)跃动(yu。)横贡(guan)

2.看拼音，写词语。(8分)

kuankud

宽阔

putao

葡萄

panwang

盼望

chengshu

成熟

tiane

天鹅

gundong

滚动

qianshou

牵手

jushud

据说

3.给下列加点字选择正确的解释,把序号写在相应的括号内。(3分)

潮：A.潮汐，也指潮水；B.比喻有涨有落、有起有伏的事物；C.潮湿。

(1)钱塘江大湖,自古以来被称为天下奇观。(A)

(2)大雨过后，屋里返潮得厉害，都没法居住了.(C)

(3)自从学了《繁星》这篇课文后，班里掀起了观看星星的热潮。.(B)

4.读句子，写出加点词语的反义词。(4分)

(1)宽周的钱塘江横卧在眼前.(狭窄)

(2)月盘是那样明亮，月光是那样柔和。(强烈)

(3)村道已经修补过,埴填注注的地方已经填上碎石和新土。(平平整整)

（4）渐渐地我的眼睛模糊了。（清晰）

5.用恰当的四字词语来表示下列句中所描述的情景。（3分）

（1）人们放炮采石，远远望见碎石带着浓浓的尘土冲向天空，紧接着是天崩地裂般的一

声巨响，快要把人们的耳朵震聋了。（震耳欲聋）

（2）闹哄哄的教室突然安静了下来，一点声音也没有了。（鸦雀无声）

（3）人们使劲地敲着锣打着鼓，那锣鼓声几里以外都能听到。（锣鼓喧天）

6.把搭配恰当的词语连线。（4分）

星云密布的地方蒙蒙的人群

密密麻麻的天空宽阔的画卷

月影团团的果园美丽的建雾

水天相接的星星沸腾的江面

7.按要求完成句子练习。（13分）

（1）钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为"把"字句）（2分）

自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

（2）这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）（2分）

这就是我们家的地。

（3）月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（用加点的词写一句话）（2分）

家乡的空气是那样新鲜，天空是那样湛蓝。

（4）霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫（任选两个词语来描绘放烟花的场

景）（2分）

示例：忽然一声巨响，烟花冲向天空，空中顿时绽开了美丽的火花，像流星，像银蛇，

像菊花……___________________________________________________________________

（5）"哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮r这句话运用了

拟人的修辞手法，用这种修辞手法把下列句子补充完整。（2分）

一阵风吹来，小杨树就晃动身体，跳起优美的舞蹈。

（6）”看,稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯这句话运用

了比喻、拟人两种修辞手法，朗读时应读出自豪、喜悦的语气。（3分）

8.根据课文内容填空。（5分）

（1）《观潮》是按潮来前、潮来时、潮去后的顺序写的。《走月亮》则是以“走"为线索,

描写了“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图。

（2）读了文章，我能根据文章中的描写“看”到画面。如读《繁星》，我似乎看到满天的

星星在对我眨眼睛；读《秋晚的江上》，我好像看到了在晚霞的映衬下鸟儿归巢、头白的芦

苇被染红的画面。

（3）读了文章，我能根据文章中的描写“听"到声音。如读《观潮》，我仿佛听到了山崩

地裂般的钱塘江潮声。读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声和鱼儿跃出水面的泼剌声。

二、语文与生活。（3分）

近年来，环境污染问题日趋严重。为了提高人们的环保意识，请你按要求各写一条标语。

1.保护水资源：节约用水，从点滴做起。

2.保护野生动物：关爱野生动物，保护美好家园！

3.保护植物：与绿色相约，与环保同行。

三、阅读与理解。（25分）

（一）课内阅读。（13分）

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走

着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮奉着那些闪闪烁烁的小星星，好像

也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1.读完选段，下列能用来描述你脑海中浮现的画面的是（D）。（2分）

A.月下田园图B.月下溪边图C.月亮升起图D.月亮卓星图

2.联系课文内容，你对“走月亮”的理解是在月亮下行走，散步

.（1分）

3."我”和阿妈静静地走过了溪岸、石拱桥、果园、庄稼地和菜地。想一想，"我们"

还可能走过的地方有柳树下、石磨旁。（7分）

4.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者说看见“月亮奉着那些闪闪烁烁的小星星,

好像也在天上走着“？对此下列分析正确的是（A）（3分）

A.这写出了阿妈就像天上的月亮，“我"就像那小星星，天上“月亮牵星"，地上"阿

妈奉我"，突出了"我"和阿妈之间的浓浓亲情。

B.月亮和星星在夜空中本来就会运动。

C.月亮、星星在跟着“我们"走,看“我”和阿妈。

（二）课外阅读。（12分）

夜石林（节选）

游人散尽了，夕阳的风吹拂石林。

此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁V）的星光的气息，沉

默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射。

据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，

落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。

石林浸在月光里。

（突然悠然V）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里,

石林好玩吗？”

石林忍不住笑了，可爰的小姑娘哟！

这时候，虫儿们出来了。公蝴蜥趴在草叶上叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。

一条蝶蚣从石缝里爬出来，又一条娱蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤

如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤

蚣，还有一只灰兔跑了过去.噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金

龟子们复眼（闪动V闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，

每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布泻在石壁上。石头们身披

新装，满怀喜悦地让（浸透V渗透）月光的木香花、紫藤、皂英树、白蜡条、金竹、野玫瑰

和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。

呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？

1.用"V"标出括号里正确的词语。（2分）

2.仿写词语。（2分）

痒酥酥（ABB式）：暖洋洋亮晶晶

月光颤颤（ABCC式）:喜气洋洋白发苍苍

3.文章是围绕哪句话来写的？用“一”在文中画出来.（2分）

4.文中多处运用了拟人的修辞手法，其表达效果是什么？（3分）

作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象更加生动、活泼、富有

情趣，使文章充满美感。

5.阅读选文第7自然段时，你的脑海中浮现出了怎样的画面？试用简洁的语言将其描

述出来。（3分）

夜间，虫儿们、小动物们都出来了，在石林间爬行、交流、唱歌、跳舞。月光照耀着石

林，让石林披上了银装，各种花儿散发的清香在石林间流淌。

四、习作天地。（30分）

节假日或周末，你都去过什么地方？哪些地方让你流连忘返，给你留下了美好的回忆？

把它推荐给同学们，与同学们分享你的快乐。写之前想一想你为什么推荐这个地方，这个地

方有什么特别之处。以“一个好地方”为题目，写一篇习作，字数400左右。

部编版四年级语文上册

第二单元测评卷

一、积累与运用。（45分）

1.读句子，给加点的字选择正确的读音，打"V"。（3分）

（1）当年那个不会系（jNxi）鞋带的小男孩至今还和我保持着联系（jixiV）o

（2）在网上查询考试成绩时，哥哥屏（pingbingV）息凝视着电脑屏（pingVbing）幕。

（3）我们平时说的家雀（qu。q谙。V）儿其实就是麻雀（quOVqiao）o

2.读句子，根据拼音写字词。（10分）

（l）ke川科技）的3。m诒o（奥妙）正hUhu3n（呼唤）更多的g6ngchEngshi（工程师）、

yanjiuyuGn（研究员）等人才来6nsu6（探索）、ICinzhOng（论证）。

（2）小wan（豌）豆被小男孩当作玩具qiang（枪）的子弹，射进了一个黑乎乎的洞里，它

开始害怕、k6ng（恐）惧。

3.查字典填空。（3分）

（1）"潜"字用音序查字法查字典应先查字母（Q），再直音节（qian）。它有以下几种解释：

①隐在水下；②隐藏，不露在表面；③秘密地。"潜泳"中"潜"应取第（①）种解释.

（2）“益"字用部首直字法应直（皿）部。它有以下几种解释：①更；②利，有好处的；

③增加。"受益无穷"中"益"应取第（②）种解释；“精益求精"中"益"应取第（①）种解释。

4.选字组词。（6分）

［即既］（既）然慨）定（即）刻慨）往不咎

［驾架1（驾）驶骨（架）吵（架）腾云（驾）雾

［绕饶］环（绕）盘（绕）（阅舌不可（饶）恕

5.选词填空。（5分）

发明发现

（1）地质工作者在塔里木盆地（发现）了大油田。

（2）人类社会的进步离不开科技人员的（发明）创造。

不是......而是……虽然……但……如果……就……

(3)(如果)暂时不能掌握自己的命运，(就)努力去适应它吧。

(4)有经验的老师(不是)把知识灌输给学生，(而是)引导学生自己去学习。

(5)豌豆(虽然)落在了长满青苔的缝隙里，(但)它仍然努力生长。

6.按要求完成句子练习。(8分)

(1)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

改为"把"字句：科学家经过反复研究，终于把蝙蝠能在夜里飞行的秘密揭开了。

(2)人类靠现代科学技术呼风唤雨。

改为设问句：人类靠什么呼风唤雨呢？靠现代科学技术。

改为反问句：难道人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？

(3)科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。(把句子写简洁些)

科学创造着生活

7.根据所学内容把下列名句补充完整。(4分)

(1)李明总是自以为是，任何时候都不愿意接受别人的意见，我想用《尚书》中的一句

名言来劝告他：“好问则裕，自用则小

(2)“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之“告诉了我们学习过程的五个步骤，

要知行合一，学以致用。

(3)东汉思想家王充曾说：“智能之士，不学不成，不问不知J这句话告诉我们即便是

有智慧和才能的人，也要注重后天的学习。

（4）宋代学者陆九渊说：“为学患无疑,疑则有进。”这句话的意思是做学问就怕没有问

题，有问题才能进步.

8.课文内容回顾。（6分）

（1）《一个豆荚里的五粒豆》中，豆英裂开后，里面的五粒豆各奔前程，其中第一、三、

四粒豆子被鸽子吃掉，想飞进太阳里去的豆子掉进了臭水沟，第五粒豆子落进顶楼窗子下一

个长满青苔的裂罐里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩活力和生机。

（2）《夜间飞行的秘密》一文告诉我们蝙蝠在夜里飞行时，是靠嘴和耳朵配合起来探路

的，而不是靠眼睛。

（3）《蝴蝶的家》讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果，

表达了“我"对小生命的关爱之情。

二、语文与生活。（3分）

星期天，小花正在认真抄写新学习的生字词，小花妈妈看到后以“现在进入了电脑时代，

没有必要重视对汉字的学习”为由，让小花做她刚买回来的阅读练习。假如你是小花的同学，

会对小花的妈妈说些什么呢？

阿姨，汉字是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，传承和开发这一宝藏，我们责无旁

贷。更何况，书法也是一门独特的艺术，我们应该把它发扬光大才是，您说呢？

三、阅读与理解。（22分）

（一）课内阅读。（11分）

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑

暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用

"千里眼""顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没

有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜

春风来，干树万树梨花开”来形容。

1.联系生活实际连一连。（3分）

干里眼顺风耳腾云驾雾的神仙

飞机、火箭望远镜收音机、电话

2.若将文中画横线的句子换个说法，改为“那时没有电灯、电视、收音机和汽车”好

不好？为什么？（3分）

不好，画横线的句子反复运用"没有"，比改后的句子更能突显出那时什么也没有，十

分落后。___________________________________________________________________

3.”忽如一夜春风来，干树万树梨花开”原本形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用

这句诗的作用是（C）（3分）

A.表明科学给世界带来了美丽的自然景色。

B.表明科学成果像梨花一样开满枝头。

C.表明现代科学技术成就变化很快、变化很大，给人们带来了意想不到的惊喜。

4.请针对这一自然段的内容，联系生活实际提出一个问题。（2分）

示例：祖先的哪些幻想在现代变成了现实呢？

（二）课外阅读。（U

分）

尊重卑微

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚊持家，它们在原野、荒滩上搬运食物,

建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义.尤其令我震惊的

是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢抱成黑团，

然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海.

④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在

烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见嘴里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚊用躯体

在开柘求生之路。

⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的

是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃,看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂

蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微

者的威严和挑战。

1.根据意思从文中找出相应的词语。（3分）

（1）指全部军队都被消灭。（全军覆没）

（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。（自暴自弃）

（3）比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。（干里之堤，溃于蚁穴）

2.下面是李娜在读完文章后提出的问题，试将其按提问角度进行分类.（2分）

①文章题目"尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？

②第④自然段单独成段来描述作者的想象，有何好处？

③第⑤自然段中作者为什么说蚂蚊"抱成团"是一种"智慧”？

④第⑦自然段中的“玩世不恭"是什么意思？

⑤蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？

(1)从课文的写法上来提问的：②

(2)从课文题目来提问的：①

(3)能引发人深入思考的提问：③⑤

(4)不影响对课文内容理解的提问：④

3.试帮助李娜解决①、③、⑤这三个问题。

(1)文章题目"尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？(2分)

"尊重卑微"即要尊重那些看起来渺小的事物。之所以要尊重卑微是因为尊重卑微可以

使我们把生命看得严肃和深刻。

(2)第5自然段中作者为什么说蚂蚁"抱成团"是一种"智慧"？(2分)

因为如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但

里面的蚂蚁就可以活下来了。

(3)蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？(2分)

要学会与他人团结协作

四、习作天地。(30分)

生活中到处是学问，只要你仔细观察，就会有所收获。请以“.给我的启发”为

题写一篇作文。要求有条理，语句通顺，字数不少于400。

部编版四年级语文上册

第三单元测评卷

一、积累与运用。（41分）

1.下列加点字的读音和词语的书写全部正确的一项是（D）（2分）

A.萧琴（s。）投降（xiGng）隐敝萎缩

B.他折（q。）搜索（sOu）抛弃均匀

C.良好（n谄ng）挖姻布置倾斜

D.谨慎（sh@n）步骡（zhdu）逊色吟唱

2.看拼音，写词语。（10分）

feiyong

费用

zhuzhi

住址

yunshu

运输

3.下列词语中与“随遇而安”的意思相近的是（A）（2分）

A.安之若素B.随风而动C.随心所欲D.形影相随

4.下列对加点词语的理解，有误的一项是（C）（2分）

A.雷西林壁（书写，题写）B.骚人闻笔费评章（同"搁",放下）

C.可怜九月初三夜（怜惜，同情）D.只缘身在此山中（因为）

5.给动物找到合适的家，选择填空。（6分）

A.棚B.穴C.圈D.笼E.窝F.厩G.潭

鸡（D）狗（E）马（F）猪（C）牛（A）虎（B）

6.判断下列句子所运用的修辞手法。（4分）

（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（设问）

（2）那反面伸出枝状的六七根细丝很像蜗牛的触角。（比喻）

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）

（4）难道蟋蟀的住宅不算是伟大的工程吗？（反问）

7.按要求改写句子。（8分）

（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（仿写比喻句）

示例：雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。

（2）居住在草地上的蟋蟀,几乎差不多和蝉一样有名。（修改病句）

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名.

（3）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用加点的词语写句子）

我栽下的小树逐渐长高了

(4)隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽。(加限制性词语，使表达更准确)

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽.

8.根据情景填写诗句或俗语、谚语。(7分)

(1)《题西林壁》一诗中，与成语”当局者迷，旁观者清”蕴含相同道理的诗句是不识

庐山真面目，只缘身在此山中。

(2)俗话说：“尺有所短，寸有所长。“正如宋代诗人卢钺在《雪梅》中写的诗句“梅须

逊雪三分白，雪却输梅一段香”一样。

(3)”一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”这句谚语是说每下一场秋雨，天气就会变冷

一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。

(4)“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。”这句谚语是说到了农历八月，大雁就开始南

飞，大雁一旦南下，就表示要下霜了。

(5)长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，这正如谚语

所说：“八月暖，九月温，十月还有小阳春。”

二、语文与生活。(3分)

小刚总是长时间地躺在床上玩手机、看电视，请你从保护眼睛的角度对他进行劝说。

示例：手机屏幕对眼睛的伤害非常大，如果你经常躺在床上玩手机、看电视，久而久之，

你会近视的_____________________________________________________________________

三、阅读与理解。(26分)

(一)课内阅读。(9分)

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀

和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞穴.它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

1.文段中画线的句子体现出作者的观察方法是（B）。（2分）

A.连续观察B.细致观察C.多感官观察

2.“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”，对这句话理解有误的一项是（0（3分）

A.这写出了蟋蟀不满足于现状，自己挖洞穴。

B."它们”在文中指除蟋蟀以外的别的昆虫。

C."随遇而安”一词写出了蟋蟀对居住的洞穴不挑剔，什么样的都可以。

3.蟋蟀选择住址的条件是排水优良和有温和的阳光。（2分）

4.这段话主要写了（B）（2分）

A.别的昆虫是怎样选择隐蔽场所的。

B.蟋蟀慎重地选择住址，一点儿一点儿地建造住宅。

C.蟋蟀修建住宅的过程。

（二）课外阅读。（17分）

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有片草坪，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下

子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么可爱！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，

像一群活泼的小女孩，天真可爰。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而

忘返。

你别看小草这样（软弱柔弱），它可永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，

突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息

了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我知道，它们是不会在暴风雨中屈服的。（果然—居

然），没多久，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说:

“你看，我们是多么顽强啊r

小草，不像鲜花那样娇艳，不像白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么顽强！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1.用“\"画去括号里使用不恰当的词语。（2分）

2.根据选文内容填空。（6分）

（1）全文是围绕“我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草”这句话来

写的。（2分）

（2）春风中的小草时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像一群活泼的小女孩,

天真可爱。（2分）

（3）文中点明小草精神的句子是小草，不像鲜花那样娇艳，不像白杨那样挺拔，可是它

的生命力是多么顽强！

________________________________________________________（2分）

3.第4自然段写了风雨过后作者看到的和想到的，请你把看到的句子用"一”画出

来，想到的句子用“”画出来。（2分）

4.下面最能表现作者写作目的的一项是（B）（2分）

A.表达对被暴风雨折磨的小草的惋惜之情。

B.赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。

C.反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、乐而忘返的心情。

5.下列说法中，有误的一项是（B）（2分）

A.本文主要运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。

B.本文主要介绍了小草在风中、雨中的情态。

C.本文最后一自然段起点明中心、升华主题的作用。

6.快速默读全文，说说从哪些地方可以看出作者观察得很细致。(3分)

①细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么可爱！②一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞

蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆。③没多久，小草又慢慢挺直了腰，尽管

脸上还带着晶莹的泪珠！

四、习作天地.(30分)

你养过小动物吗？你种过花卉.蔬菜吗？请以“观察日记x则”为题，把你连续观察到

的情况以日记的形式写出来。

提示：要注意日记的格式，内容上要突出自己观察到的事物的变化，还要写一写自己内

心的感受哦！

部编版四年级语文上册

第四单元测评卷

一、积累与运用。(42分)

1.下面词语注音全对的一项是(B)(2分)

A.悲惨(b@ican)厌恶(yVne)少年(sh£。nian)

B.遭遇(zAoyu)愤怒(f@nnu)躯干(qQgan)

C.花圃(hudfu)四肢(sizhi)劈柴(pichai)

D.坍塌（tanta）溺水（nishui）花蕾（hualei）

2.用"一”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。（8分）

刀拉不入（枪）奔流不熄（息）惊慌失错（措）腾云黑雾（驾）

未赴先知（卜）精疲力强（竭）气疾败坏（急）风吹雨林（淋）

3.把词语补充完整，再选词填空。（12分）

上（天）入（地）（欢庐（笑）语（愤）（愤）不平

三（头）六（臂）（精）（卫）填海（驱）寒（取）暖

各显（神）（通）神（机）妙（算）（钻）木（取）火

（1）哪吒是神话传说中的人物，它具有（三头六臂）的本领。

（2）诸葛亮不用一兵一卒，便从敌军那里借来了十万多支箭，真是（神机妙算）啊！

（3）他虽然天资一般，却有（精卫填海）的精神,最终也获得了成功。

4.按照事情的发展顺序，给下列小标题排序。（4分）

①杀黑龙②把芦苇烧成灰堵地建③斩龟腿撑天④拣五色石，炼石补窟窿

《女婿补天》：④③①②

①顶天立地②开天辟地③化作万物④天地混沌

《盘古开天地》：④②①③

5.按要求改写句子。（8分）

（1）普罗米修斯他不能动弹，也不能睡觉。（用加点的词造句）

示例：她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌.

（2）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（仿写比喻句）

含羞草像个害羞的姑娘，只要一碰它，叶片就会合拢起来。

（3）常衔西山之木石，以埋于东海。（用现代汉语写出句子的意思）

精卫常常衔着西山上的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。

（4）宙斯决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。（修改病句）

宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。

6.根据课文内容填空。（8分）

（1）“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘

动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声」这段话选自神话故事《盘古开天地》.（2分）

（2）《普罗米修斯》是一个神话故事，故事的起因是普罗米修斯不忍看到人类没有火的

悲惨生活，决定拿取火种，带到人间；故事的经过是普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他

矢志不渝，绝不屈服；故事的结果是大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，使他获得了自由。

（3分）

（3）通过本单元的学习，我们认识了为了拯救处于水深火热中的人们，勇敢顽强、不畏

艰难补天的女蜗；认识了为人类拿取火种而受尽折磨的普罗米修斯；还认识了被大海夺去生

命的女娃化作的精卫鸟，并从它身上学到了坚韧执着的精神。（3分）

二、语文与生活。（4分）

学了这一单元，你可能对神话传说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话和传说？选一

个讲给大家听。

示例：传说女娟在莽莽的原野上行走，总觉得有些寂寞。她用手在池边挖了一些泥土,

和上水，照着自己的样子捏了起来。捏着捏着，捏成一个小小的东西。她捏好后往地上一放，

小东西居然活了！女蜗一见，满心欢喜，接着又捏了许多。她把这些小东西叫作“人

三、阅读与理解。（24分）

（一）课内阅读。（9分）

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上.普罗米修斯的双手和双

脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨

淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，

啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普

罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

1.选文第1自然段“被死死地锁在高高的悬崖上"中"死"的意思是（C）。（2分）

A.失去生命B.至死，表示坚决

C.表示程度达到极点D.不能通过

2.普罗米修斯承受了哪些痛苦？（3分）

（1）双手、双脚戴着铁环，既不能动弹，也不能睡觉。

（2）日夜遭受风吹雨淋的痛苦.

（3）鹫鹰每天啄食他的肝脏。

3.普罗米修斯所承受的痛苦为什么永远没有尽头？（2分）

因为鹫鹰一直啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，晚上，肝脏又重新长了出来。

4.普罗米修斯最让你敬佩的是什么？（2分）

最让我敬佩的是他不屈不挠、不畏强暴、为民造福、甘愿牺牲自己的精神品质。

（二）课外阅读。（15分）

后羿的妻子名叫嫦娥，她美丽贤惠，心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非

常喜欢她。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说,

眼下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。

这件事不知怎么被后羿的徒弟逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。

八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙

手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃

了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出

仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞

了下去。

嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越

飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。

后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影

婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥!

嫦娥r后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三

步，怎么也追不上。

乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此

以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节.

1.”疾”在字典中的解释有：①急速，猛烈；②痛苦；③疾病。“疾步向前"中的"疾"

应取第（①）种解释。（1分）

2.文中哪些地方可以体现出想象的神奇？试找出相关的情节或句子，画上"一（3

分）

3.读嫦娥吃仙药飞向月亮这一情节时，我想到了李商隐《嫦娥》中的诗句：嫦娥应悔

偷灵药，碧海青天夜夜心。（2分）

4.读了这篇短文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？（3分）

逢蒙：奸诈贪婪

嫦娥：机智、心地善良、舍己为人

后羿：有情有义

5.按照起因、经过、结果的顺序，简述这个故事的主要内容。（6分）

起因：后羿得到了不老仙药，但自己不舍得吃就交给了嫦娥保管，

经过：后羿的门徒逢蒙觊觎仙药，趁机装病逼迫嫦娥交出仙药，嫦娥情急之下吞下仙药，

便朝着月亮飞去了.

结果：后羿外出回来不见嫦娥，冲出门外才发现嫦娥在月亮上，他连忙朝月亮追去，却

怎么都追不上月亮。乡亲们十分想念嫦娥，在院中为她祝福。

四、习作天地。（30分）

牛郎、织女、女蜗、盘古、普罗米修斯……这些神话传说中的人物让我们的童年时光变

得丰富多彩，也把我们带到了奇幻的想象世界。假如我们和这些人物相遇，会发生什么有趣

的事呢？请选择一个自己喜欢的人物，展开想象写一写.

部编版四年级语文上册

第五单元测评卷

一、积累与运用。(39分)

1.下列加点字读音完全正确的一组是(A)(2分)

A.铁舞(哈n)班级5)嗅觉(xiii)

8.照相(xiang)果穴(cGo)搏斗(b6)

C.拯救(zhEng)辫子(bGn)无奈值i)

D.攀爬(pan)嘶睢(y3)脸魔(p^ng)

2.看拼音，写词语。(8分)

3.照样子,在括号里填写恰当的词语。（6分）

（强大）的力量（庞大）的怪物（嘶哑）的声音（笔陡）的石级

（露出）牙齿（拍打）翅膀（张开）大嘴（爬上）峰顶

4.把下列词语补充完整，并写成练习。（8分）

形（影）（不漓（手）（脚）并用

伯）（发）苍苍（无）可（奈洞

（1）像画"—"的ABCC式的词语我还知道：行色匆匆、喜气洋洋。（2分）

（2）选词填空。（2分）

①君君和乐乐是好朋友，两人形影不离。

②遇到这么蛮不讲理的人，我感到无可奈何。

5.按要求完成句子练习.（8分）

（1）用恰当的关联词把下面的两个句子合并成一个句子。

老麻雀要和猎狗决斗。老麻雀要拯救小麻雀。

因为要拯救小麻雀，所以老麻雀要和猎狗决斗.

（2）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）

风摇撼着白桦树

（3）扩充句子，使表达更具体形象。

一只小麻雀站在地上，拍打着小翅膀。

一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（4）突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

朗读这句话时应该用（避快速）的节奏，声音（响亮低远）。（在正确的答案下面画

“一"）

6.根据课文内容作答。（7分）

（1）《麻雀》围绕老麻雀舍命救小麻雀来展开。猎狗攻击小麻雀是事情的起因；老麻雀

奋不顾身拯救幼儿是事情的经过；猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩是事情的结果。（3分）

（2）《爬天都峰》按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序记叙了爸爸带“我"去爬天

都峰的事，从中“我"懂得了要学会从别人身上汲取力量。（2分）

（3）下列说法与本单元的习作例文内容不符的一项是（D）（2分）

A.《我家的杏熟了》是按照说杏一数杏一打杏一分杏一送杏的顺序记叙的。

B.《小木船》的结果是“我”和陈明和好并一直珍藏着他送给"我”的小木船.

c.《我家的杏熟了》一文中对奶奶的语言、动作等进行了详细描写。

D.《小木船》在写矛盾持续的过程时一笔带过，未把事情写清楚。

二、语文与生活。（4分）

小明想买个足球，但是他妈妈却不同意。如果是你，你会怎样劝说妈妈让她答应你去买

足球？（字数在40左右）

示例：妈妈，您肯定希望我既学习好又身体棒，对吗？那就请您为我买个足球吧！我保

证不会耽误学习的。

三、阅读与理解。（27分）

（一）课内阅读。（13分）

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路里去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上,

无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来

的.

1.下列对选文第3自然段中“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这句话的作用，表述最

恰当的一项是（C）（2分）

A.突出猎狗的警觉B.突出当时环境的恶劣

C.为后文小麻雀从巢里掉下来作铺垫D.为猎狗不敢上前作铺垫

2.“放慢脚步、悄悄地向前走”这两个短语是对猎狗动作的描写，表现猎狗发现野物

后的聪明、警觉。（4分）

3.选文是怎样把小麻雀的无助写清楚的？用横线画出相关语句并作简要分析。（4分）

“呆呆地”是对小麻雀的神态描写，”拍打着翅膀”是对小麻雀的动作描写，这两处描

写写出了小麻雀当时的无助和惊慌，"嘴角嫩黄""长着绒毛"则是对小麻雀的外形描写，说

明它刚出生还不会飞，所以不可能自救。通过这一系列的动作、神态及外形描写，小麻雀的

无助便很清楚地呈现出来了。

4.选文在描写猎狗、小麻雀时运用了多种描写方法，我也会写这样的句子。（可以写人,

也可以写物，至少用两种描写方法）（3分）

示例：我刚一进门,我家的猫就边哺哺叫边跑到我身边，不停地用身子蹭我的腿，还眯

着眼睛向我撒娇，我只好抱起它走进房间。

（二）课外阅读。（14分）

约定

去年秋天的一个傍晚，天降大雨。那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。

我们曾约定，风雨无阻。我在车站等了许久，也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，

抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地对我说谢谢，并且告诉我，他也是在这

儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不

见我们所盼望的人.我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，

突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地

击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到

一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣