部编版语文三年级上册 练习题（图片版）

RJ•语文黄冈360。定制密卷三年级上册上

第一单元检测题

时间：90分钟总分;120分书写等级：质量等级:

1.基础过关

一、仔细读拼音，认真写词语。（20分）

zaochenrongqiuxidnyanfuzhuingdaban

D|r工m

上上

jingdutingxiacuzhuangylngzihudngym

r

L工

上

kudngwufdzhanfangjiahuxiangnenggou

导:

累

caichuyangqishudncbiludyekdudi

二、我会按要求进行选择。（10分）

1.下面加点字注音全对的一组是（）0

A.坪颦（晒）鸟族（hdn）B.0（fen）粤跤（shuOi）

叔C.nl（df）.打⑹D..读（seng）糊*（du）

2.下面加点的多音字，读音全部相同的一项是（）。

A.背诵背包B.圈点猪圈C.假如放假D.爱好好奇

3.下面兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是（）。

A.书法小组（舞动的天使）B.合唱小组（小百灵社团）

C.科技小组（探索者小队）D.足球小组（绿茵达人）

三、把下面词语补充完整。（注意在括号里填写人体器官名称）（12分）

（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快

1

(）干（）燥提（）吊（)张（）舞（）

披（）散（)摇（）晃（)七（)A()

(）重（）轻(）满意（)(）瞪（）呆

四、选词填空，注意体会所填词语，哪个让你有新鲜感。（6分）

美丽秀丽绚丽华丽壮丽瑰丽

1.内容空洞的作文,即使语言再（），也没有价值。

2.那是我的家乡，风光（），美不胜收。

3.我们的祖国山河（），气象万千。

4.翠鸟是一种（）的小鸟，羽毛好看极了。

5.那鲜艳的服装，把学校打扮得（）多彩。

6.一串串礼花飞上天空，把夜空点缀得更加（）神奇。

五、按要求写句子。（8分）

L那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为反问句）

2.凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃。（缩句）

3.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句）

4.大家在大青树下做游戏，招引来许多小鸟。

⑴改为“把”字句：

（2）改为“被"字句：_

5.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

6.雨一来，他们便放假了。（照样子，写句子）

（1）清风一吹，他们0

（2）蝴蝶一来，他们0

六、根据课文内容填空。（12分）

1.“大青树下的小学”很有特色:这里有美丽的凤尾竹、洁白的墙……这是

一所的学校;同学们穿戴不同，来到学校，都成了好朋友,这是一

所的学校；同学们在课上认真学习，课后尽情玩耍，这是一所

的学校。（填序号:①欢乐祥和②美丽可爱③团结向上）

2.《花的学校》一文的作者是_______他是享誉世界的_______诗人、

—家。他出版过《__》《__》等五十多部诗集，曾于

1—

2

1913年获奖。本文选自他的散文诗集《》,，

3.《不懂就要问》这篇课文写了小时候读书时，遇到不懂的问题就

问老师的事情。这个故事启发我们____

________________________________________________________O

4.默写古诗《所见》:,o,

o作者是清代的O

n.阅读升级:阅读时，关注有新鲜感的词语和句子

七、课内阅读我最棒。（16分）

……这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵

上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里

的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游

戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.选文描写了民族小学的学生_____认真读书和________尽情玩耍的情

景。（2分）

2.用“—”画出文中描写窗外安静的句子，体会本句是不是很有新鲜感。

从演子中,我们感受到了

_________________________________________________“（6分）

3.填一填，选一选。（4分）

（1）选文中写了种小动物，有0

（2）写小动物主要是为了突出（），体会这样写的好处（多选）

A.边疆民族小学的特点

B.同学们读书读得认真，把小动物吸引过来了

C.下课后同学们跳舞、做游戏时的欢乐和自由自在

4.仿照文中画横线的句子，写一写下面的场景，能运用上有新鲜感的词语.

（4分）

（i）教室里,大家________________________________________________

________________________________________________________0

（2）操场上，大家—

________________________________________________________0

八、课外拓展我能行,体会本文词语、句子、内容的新鲜感。（16分）

因爱而生长

我曾经在一所规模很小的私人学校里教书。

一天早上，女校长对孩子们宣布:“今天，我们要开始一项伟大的实险。”她

举起两小束常春藤,“这里有两束常春藤，你们看它们是不是一样的?”

所有的孩子都严肃地点了点头。

3

“我们将给这两束常春藤相同的阳光和水分,但不是相同的注意力。”她说,

“我们把一束常春藤放在厨房里的柜台上，让它完全离开我们的注意;而另一束

就放在这个房间里壁炉架上，我们将一起来看会出现什么样的结果。”

“在下个月的每一天，我们都将对着放在壁炉架上的这束常春藤唱歌,

我们会告诉它有多么爱它，它是多么美丽。”

4个星期后，实验的结果令我们吃惊:厨房里的那束常春藤长得又长又

细，病葛葛的，一点精神都没有;但是大教室的那束则完全不同，它在歌声、

积极的思想和语言的滋润下，长得很旺盛。

为了把这项实验更推进一步，我们把厨房里的那束常春藤也搬到了大教

室里,和壁炉架上的那束放在一起。第4个星期时，它们就分不出彼此了。

这次实验让我知道:所有的事物都会因爱而生长。

1.根据语境的不同用“精神”造句。（4分）

（1）___________________________________________________________

（2）___________________________________________________________

2.两株常春藤被分别放在哪里？它们的生长情况有何不同？（2分）

3.放在壁炉架上的常春藤生长旺盛的原因是（）（2分）

A.壁炉旁边很温暖。

B.孩子们用善意和关怀滋润它。

C.壁炉旁边的阳光很充足、很温暖。

4.文章最后一句话在文中的作用是什么？读了本文你有何感受？（4分）

5.在文中用“”画出一处你觉得有新鲜感的句子，并写一写理由。（4分）

in.习作赢家

九、题目:猜猜他是谁

要求:选择一个同学，他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。不

能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是

谁。写好以后，读给同学们听,看看他们能不能猜出你写的是谁。（20分）

2—

RJ•语文黄冈360。定制密卷三年级上册1-

第二单元检测题

时间：90分钟总分：120分书写等级:质量等级:

I.基础过关

一、仔细读拼音，认真写词语。（20分）

PUmanshulnijinyuanqidngpdilie

D|r1

......k.......................V...............L................

guizezongsechidaobaoheyanliao

......u.....

X

youpiaopidoyangxiannuI6ngdanjianwen

.....1---...........-....'----.—-------------L...........

导

累IIyuangeqOfengshoujingliangjidoyin

1

----------u--------......

二、我会按要求进行选择。（10分）

1下.面加点字的注音，有错误的一项是（）。

A.赠送（z6ng）橙色（chdng）B.增添（z©ng）棕色（z©ng）

C.睫（ydoshi）'单叭（⑴D.O（yun）坂过（峭

下面加点的多音字读,音与其他三项不同而是（）:

敦2.

A.挑选B.挑食C.挑促织D.挑三拣四

3.“啊！多么里啰的天空”句中“明朗”一词最简单的理解方法是（）。

A.查字典星'B.联系实际生活法

C.联系上下文法D.近义词替换法

4.下面几组词语，搭配不合理的一项是（）。

A.彩色的地毯B.红红的枫叶C.金色的气味D.油亮亮的衣裳

5.小青蛙在（）挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

A.抓紧B.赶紧C.加紧D.紧张

5

三、按要求写出表示季节的四字词语。（8分）

春：—

夏:___________________________________

秋:_______________________________

冬:_______________________________

四、给下面加点的字词选择正确的解释。（10分）

1.白云生处有人家。（)A.产生，生出B.陌生C.生命

2.停车,爱枫林晚。（

)A.坐下B.因为C.找座位

3.荷尽口无半雨盖。（

)A.支撑B.持，拿C•举,向上托

4.窜簟梧叶泉寒声。（

)A.风声B.凄凉C.马叫声

5.而看儿童展促织。（

)A.拨弄，引动B.挖取

C.用细长的物件逗引

五、先在每句中用“"画出你喜欢的一个词语，再按要求写句子。（6分）

1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）

2.小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为反问句）

3.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。（改为双重否定句）

4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）

5.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

6.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗

饱满的谷粒里。（仿写排比句）

六、根据课文内容填空。（19分）

1.默写古诗《山行》：,O

,o作者是唐朝的o

2.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是。

本文用_____的手法描写了上学路上________的美，表现了作者善于

发现及其，抒发了作者对美的0

3.秋天的雨，有一盒—的颜料。你看，它把黄色给了_

3—

6

黄黄的叶子像,，扇走了夏天的炎热.它把红色给

了枫树，红红的枫叶像,，邮来了秋天的凉爽。

4.一排排大雁追上白云，撒下；掠过

田野，送来0

II.阅读升级:从不同角度体会秋天别样的风景

七、课内阅读我最棒，运用多种方法理解难懂的词语。（15分）

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小

小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪

着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一

块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方,一

直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，掌帖地、平展地粘

在水泥道上。它们排列得并不规则，其至有些速加，然而，这更增添了水泥

道的美。…

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的

小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦

跳着、歌唱着……

L照样子，写词语。（5分）

（湿漉彼）的水泥道（）的水洼（）的叶子

（）的小雨靴（）的地毯（）的小鸟

2.根据短文内容填空。（3分）

水泥道像;每一片梧桐树的落叶像

棕红色的小雨靴像0

3.文中画横线的句子运用了的修辞手法，把比作

，把比作，写出了

_______________.（3分）

4.短文描写的是什么季节？这个季节还有什么样的美景？（2分）

5.选文第4自然段中,加点的“熨贴”，结合前后句子我们知道这是形容法国

梧桐树的落叶平整地贴在水泥道上的样子，所以我们可以用的方

法来理解,“熨贴”就是的意思;加点的“凌乱”一词，根据我们平

7

日中的生活观察，地面上的落叶是东一片西一片的，乱乱的，所以“凌乱”一

词可以用的方法来理解，就是的意思。（2分）

八、课外拓展我能行,注意积累有新鲜感的词句。（12分）

秋色

花朵盛开的春天固然可爱，但是瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象;秋天，比春天更富有灿烂绚丽的

色彩。

你瞧，西面山华（）里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火

似的。还有苹果，那驰名中外的红杳蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳。山楂

树上缀（）满了一颗颗玛瑙似（）的红果。葡萄呢，更加逗人喜

爱，那种叫“水晶”的，晶莹透明，£像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种

叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠……

好一派迷人的秋色啊！

我喜欢这隼（）丽灿烂的秋色，因为它代表着成熟和繁荣，意味

着欢乐和富强。

1.给加点的字注音。（4分）

2.本文作者描写的是迷人的，因为秋天比的春天更富有

;更富有o它代表着,

也意味着o（3分）

3.第三自然段里写到了。（填序号，可多选）（2分）

A.柿树B.苹果C.香蕉D.葡萄E.山楂树

4.第三自然段中的省略号表示。（1分）

A.说话断断续续B.还有很多，不再一一叙述

5.你喜欢迷人的秋色吗？把你课外阅读过的关于描写秋天的好词佳句写下

来吧！（2分）

m.习作赢家

九、读材料，想一想:花儿在笑什么？草儿在说什么？叶子又在唱着怎样的歌?

你的心情怎样？请展开想象，把想到的内容写下来。注意结构完整，题目自

拟。（20分）

我从金灿灿的阳光下走来，仰卧在青青的草坪上。

我听见花在嬉笑，听见草在喧嚷，

听见每一片叶子都在耳边歌唱...

4-

8

RJ•语文黄冈360。定制密卷三年级上册;-

第三单元检测题

y

时间：90分钟总分：120分书写等级:质量等级：—

I.基础过关

一、仔细读拼音，认真写词语。(20分)

hdn盾ng1kaihudyanweiqunjie

o[r

源

lazhufengfugaoSUhudchaitongku

luxingzdnmenkelidnjiumingweikou

guanyongliuleigangcdijsuanpinming

一□

一J———

二、我会按要求进行选择。(14分)

1.下面加点字的注音，全对的一组是()，不正确的用“七，”修改符号

进行修改。

A.殿化(r6ng)如成(qi6)B.岁小(shuO)根革(jing)

C.多应(而)乔(th)D.阳息(shGo)0(dud)

敦2.下山多音字的原音，完全相同的一项是［)0

A,中铁中扎狰脱狰命B,厚香吸水吸洒春医喷

C.省应［理路允翻D.帝息苗许触即逝

3.下亩各组事中，与二吃的动作”有关的最()；与“叫旗的区作”有关的

是()；与“声音”有关的是()0

A.喊、吼、吵、啼、鸣B.哗、吱、嗡、啪、嘟

C.嚼、咽、吞、啃、含

4.“卖火柴的小女孩”在第三次擦燃火柴时看到的是()。

A.大火炉B.烤鹅C.圣诞树D.奶奶

9

5.“她把小手拢在火焰上”这句话是（）；“火炉装着闪亮的铜脚和铜把

手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!”这句话是（）。

A.想象虚写C.现实实写

6.“策加温满意地舒展着身子，躺在阳台上”这句话运用了（）的修辞

手法。

A.比;俞B.排比C.夸张D.拟人

7.《一块奶酪》中的蚂蚁队长（）0

A.自私自利，解散蚂蚁，偷吃奶酪B.以身作则，严于律己

三、照样子,减一减写字再组词。（6分）

例:教一孝（孝顺）棕一()界一()

招一（）伸_()忆一()

怜一（）煤一()睁_()

B3

豫一___（）晃一_()R-—_()

四、按要求写句子。（12分）

1.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。（改为双重否定句）

2.种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）

3.翠绿的树枝1：点着几乎支明晃晃的蜡烛。（缩句）

4.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是没有用。（改为反问句）

5.可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）

6.小女孩叫起来:“奶奶！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见

的。”（改为转述句）

五、用修改符号修改病句。（5分）

1.这里几乎所有的鸟儿根本都不怕人。

2.虽然船头是尖尖的，所以总是开不快。

3.听了这个感人的故事，使我深受教育。

4.博物馆里摆放着四个法国赠送的巨型玩具。

5.过了很多个日子，长成了一棵高大的树。

六、根据课文内容填空。（18分）

1.《卖火柴的小女孩》的作者是（国家）作家，被誉为

“"。文中小女孩共擦燃了次火柴，分别看到了

、、、、等幻象，突出

了小女孩命运的悲惨。

5—

10

2.《那一定会很好》中的一粒种子由于努力长成了一棵又被农夫

砍倒做了一辆，变老后又被做成一把多年后被拼成了

。始终贯穿全文的一句话是“

3.有理走遍天下,o

4.灯不拨不亮,。

5.一时强弱在于力,°

U.阅读升级:感受童话丰赢想象^

七、课内阅读我最棒，体会科学童话的趣味性。（13分）

“那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头！不要怕，你会出来

的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是华（）藏食物的，只有

第四个胃才是管消化的!”

“可是你说这些对我有什么用呢？"红头？.（）哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它1把刚才吞进去的草重新送回

嘴里，然后细联）慢挈）……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”

“谢谢你卜红头的声,音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去

知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个

置回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里承（）来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子,给喷了出来。

1.给文中加点的字在括号里注音,，（2分）

2.写出下列词语的近义词。（2分）

重新---（）悲哀----（）

勇敢---（）光免----（）

3.“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来的？用_”在

文中画出来。（1分）

4.用几个简单的词语来形容一下“青头”。（2分）

5.从这篇故事中你知道哪些科学知识？（2分）

6.红头终于脱离了险境，这一切都离不开青头的帮助。生活中，你的“青

头”是谁？写一写你们之间的故事吧！（不超过50字）（4分）

11

八、课外拓展我能行。（12分）

爱的传递

春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头。从此,

小草就同大树成了很好的邻居。他们的日子很惬意。白天，他们听

（）欢歌，看（）争艳;晚上，他们与（）谈心，同（）交流。

后来,不幸降临了。这一年遇上了前所未有的大旱。野草、鲜花、树林

都大片大片地死去。大树和小草也在痛苦地挣扎。

“大树，我……我不行了。”小草呻吟。

“不，我们要活下去。”

大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的噬

咬。太阳落山了，大树顾不得抚摸自己淌血的伤口，舒展开斑痕累累的四

肢,把一丝丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的身体,把她拉出

了死亡的边缘。

夏雨终于返回他们的家乡，危难过去了。小草无限感激地仰望着大树说:

“你为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢!”

大树笑笑:“我也曾是一棵小树。我处于危境的时候，同样受过别人慷

慨的赠予。若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢?”

小草想了很多很多。

秋天,她走完了生命的旅程，化为一撮泥土,溶进了大地的血脉。

春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。

1.请发挥自己的想象，在第一自然段的括号里填上恰当的词语,，依次为：

____________________________________________________________。（2分）

2.请用简洁的语言概括以下段落的主要内容。（4分）

（1）第一自然段:。

（2）第二自然段:。

（3）第五自然段:。

（4）第十自然段:0

3.下列对这篇短文的主题概括正确的一项是（）（2分）

A.赞扬了小草极旺盛的生命力。B.赞扬了小草回报大树的品质。

C.赞扬了大树不畏牺牲的精神。D.赞扬了大树无私奉献的精神、

4」小草想了很多很多”，充分发挥你的想象，她会想些什么呢？请把她所

想的写出来吧！（4分）

m•习作赢家

九、读一读下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的

故事？发挥想象，任选下面三个或三个以上词语，编一个神奇的童话故事

吧。（20分）

国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天

小河边

6—

12

RJ•语文黄冈360。定制密卷三年级上册,；'-

第四单元检测题

时间：90分钟总分：120分书写等级:质量等级:

1.基础过关

一、仔细读拼音，认真写词语。(20分)

opodongzhunbeibaoyuqiangbijie

D|r

----<--------<--------L---

piaoliangzhuancdaochibaoshaiganbiancheng

1

±

±

menbinanxinmiijizhuyizhizhu

导—«.—__L---__«.—__..c-----------

WUydngenbenyinciluobolaoWU

—

____________________

二、我会按要求进行选择。(12分)

1.下面各组加点字的注音，全部正确的一组是()0

敦

A.送近(c6u)睡瞄(mOo)B押蛋(电啰尔(6u)

C.萝*3)唧晒(lidng)D.解楼(g©)WA(mu)

2.下面加点的多音字，读音完全相同的一组是()。

A.中国中间中弹中枪B理保弧任型心承理

C.干号是呼那学好号D.省力气与里根血库

3.下面词语和其他三项不同的一项是()。

A.自言自语B.自由自在C.自以为是D.自作自受

13

2.人多智慧就多，有问题经过大家商量,就能商量出一个好办法来。

3.一个人的办事能力是有限的，但如果有大家帮助就能办得更好，所以要团

结一致。

4.只要人们心向一处想，共同努力，就能发挥出巨大力量,克服任何困难。

六、根据课文内容,猜想故事情节，发挥想象去预测一下后面的故事，写一写。

（14分）

1.老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。听着、听着，突

然,_________________________________________________________

2.胡萝卜先生继续往前走，当他___________________________________

3.狗跑啊跑啊，它碰上了一个农民。_

U.阅读升级:一边读一边预测,顺着故事情节去猜想

七、课外拓展我能行。（20分）

小蜗牛

森林里正在举行四年一度的运动会。[预测:小蜗牛会参加吗?]

小蜗牛报名参加了田径比赛，尽管小蜗牛尽了自己最大的努力，但最终

还是输了[预测:小蜗牛会有怎样的反应?]

小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈:“我们为什么一生下来就背着这又重

又硬的壳呢?”妈妈答道：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这

硬壳爬行。”

14

小蜗牛又问：“那么，毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么不用背这个壳

呢?”“因为她能变成蝴蝶，天空会保护她”

“蚯蚓哥哥也没骨头，也爬不快，更不会变，他为什么也不用背这个壳

呢?”“因为蚯蚓哥哥会钻入土地，大地会保护他。”

听到这里，小蜗牛委屈地哭了：“呜呜，我们好可怜，天空不保护，大地

也不保护……”“所以我们有壳呀!”蜗牛妈妈轻轻拍着小蜗牛的头,语重心

长地说：“我们用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，靠天篦地

不算好汉［预测：小蜗牛会有怎样的变化？］

1.联系上下文，理解下列词语的意思。（6分）

（1）垂头丧气：_______________________________________________________

（2）委屈：___________________________________________________________

（3）语重心长：_____________________________________________

2.小蜗牛参加田径比赛,尽管他尽了最大努力，可最终还是输了，原因是：

__________________________________________________o（3分）

3.妈妈告诉小蜗牛，下面这两种小动物没有又重又硬的壳的原因是什么?

（4分）

毛毛虫姐姐:________________________________________________________

蚯蚓哥哥:__________________________________________________________

4.听了妈妈语重心长的一番话后，小蜗牛会怎么想，怎么说,又怎么做呢?

充分发挥想象，给文章进行续写。（4分）

5.这篇短文主要说明了什么？（3分）

HI.习作赢家

八、很多作家凭借着丰富的想象力创编了很多童话故事。

那么,请你也展开想象,根据右面的图画内容创编一个

童话故事吧！题目自拟。（20分）

8—

15

RJ•语文黄冈360。定制密卷三年级上册：-

、

期中检测题（一）

______7

时间：90分钟总分：120分书写等级:质量等级：

1.基础过关

一、仔细读拼音，认真写词语。（20分）

chuandaixianyanjlngaiguoqijiaoshi

—————

D|r

t

___________________________________________________________

kudnghudnlucaogongkeyuzhugechang

—

liuyiyoupiaodanhudngxiangtianluxing

—————

导———_____—J_____

累

jiumingyinclzuomengcdoduishuangbi

二、我会按要求进行选择。（12分）

1下.面加点字的注音，有错误的一组是（）0

A.打也（ban）中站（fd）B.亨诵（喻）摩乱（门）

C.啰匙（ydo）火单（yin）D.辇止（jin）模仿（m6）

叔2.下日加点的多音字，•读音完全相同的二项是（

中

中

单

)0猜T

C

A.”罚处分到冷空里B.中毒中奖♦.J

骨

花

骨朵

C.j］乎»百茶几%个D.,头号气碌

.*

3下.句句中加点的词工运用不恰当的二项是（‘

A.课堂上老师正在讲课，教室里隼簟不小

B.公园里各种花儿次第开放押朝电；

c.金秋时节，果园里学等晏晕，'香,气•扑,鼻。

D.同学们争先恐后地‘百答'老'师提出的问题。

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4.太阳出来了，地上的积雪开始（）了。

A.熔化B.溶化C.融化

5.下面句子运用的修辞手法与其他三句不一样的是（）。

A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

B.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

C.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

D.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

6.下列关于童话的说法，不正确的一项是（）0

A.童话能给我们启发。

B.发挥想象，进行预测可以更好地领略童话的魅力.

C.童话故事都是真实发生的事情。

D.阅读时，我们可以把自己想象成童话里的人物。

三、把下列诗句名言补充完整，有括号的在括号里写出作者。（11分）

1.，歌声振林檄。意欲捕鸣蝉，—0（）

2.停车坐爱枫林晚,0（）

3.最是橙黄橘绿时。（）

4.，夜深篱落一灯明。（）

5.一个篱笆三个桩,。

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