铁西区小升初语文试卷（有答案）

铁西区小升初语文试卷（有答案）

1.（2分）下面每组词语中加点字读音完全正确的一项是（）

A.娴熟（xiGn）娱乐（yCi）处境（chd）宪兵（xiin）

B.栖息（q1）栅栏（zha）日悬（gui）铁锹（qian）

C.急遽（jU）演绎（yi）掺和（chdn）苦刑（xing）

D.坚劲（jing）鄙夷（bi）惆怅（chdng）钵子（bu

d）

2.（2分）下面词语中书写完全正确的一项是（）

A.不可思议翻箱到柜心平气和五湖四海

B.焉知非福过犹不及独出心裁截然不同

C.赴汤蹈火荒无人烟阳光明眉攀山越岭

D.重见天日依依惜别见微知著万不得己

3.2（分）下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）

A.为是其/智弗若与？

B.使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

C.日初出/沧沧凉凉，及/其日中如探汤，此不为/近者热而远者

凉乎？

D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此/不为远者小而近者

大乎？

4.（2分）下列句子与例句在表达上相同的一项是（）

例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。

A.太阳像个巨大的红宝石，镶嵌在天空中。

B.三十年过去了，弹指一挥间。

C.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

D.风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡的大地。

5.（2分）下列说法错误的一项是（）

A.书信结尾处的署名和日期要写在右下的位置。

B.与他人交流读书感受时，引用原文可以使自己的观点更有说

服力。

C.编排成长记录册时，所有收集的姿料可以直接拿来就用，不

需要筛选或修改。

D.《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。

6.（2分）下列关于文学常识和作品内容描述正确的一项是（）

A.《汤姆索亚历险记》中的贝琪是个喜欢冒险的孩子，同时还

有点儿虚荣心。

B.《骑鹅旅行记）中尼尔斯以前是一个老实胆小的孩子，后来变

得勇敢乐于助人。

C.《鲁滨逊漂流记》的作者是美国小说家丹尼尔笛福。

D.老舍笔下的《北京的春节》，语言风格充满了鲜明的“京味儿

ff

O

7.（2分）下列关于习作知识的说法错误的一项是（）

A.习作过程中，可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的

情感。

B.习作时，我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中。

C.“情以物迁，辞以情发。”习作时，要抒发自己的真实情感。

D.习作时，我们只要把印象深刻的内容写具体即可，在事情发

展过程中，不用把情感变化写清楚。

8.（2分）下列作品与作者搭配正确的一项是（）

A.《玄秘塔碑》——颜真卿

B.《三门记》一一赵孟^

C.《九成宫醴泉铭》一一柳公权

D.《颜勤礼碑》一一王羲之

9.（4分）看拼音写词语，要求书写规范、整洁、美观。

qIngcuikuanw6iyIwei

zhanfang

10.（7分）古诗、词积累。

（1）唐代韩胡写的“，。"向我们描绘

了寒食节长安城柳絮飞舞、落英缤纷的迷人春景。

（2）在古诗中我们感受其景，如唐代诗人李贺在诗中写的

“,。”把我们带到寂寥、冷峻的边疆之地。

（3）《浣溪沙》一词中“？！

”表达了苏轼乐观旷达的人生态度，激发人们对生活的热情和信心。

11.(4分)名言、佳句。

(1);一字值千金。

(2)树欲静而风不止，o

(3),日久见人心。

(4),事非经过不知难。

12.(5分)课文积累。

(1)“在八千多日的匆匆里，除外，又剩下些什么呢？

过去的日子，被，被。”本段文字

选自的散文《匆匆》

(2)“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。”联系

课文，我知道所填句子的意思是：—。

13.(10分)课内阅读。

为人民服务(节选)

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来

To我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有

九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民

族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要

提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要

努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想

到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得

其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要

关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相

帮助。

(1)课文是同志为纪念同志所作的演讲。

(2)文中的“死得其所”意思是，作者认为

才算是“死得其所工

(3)文中加点词语“共同的革命目标”指的是。

(4)谈谈你对文中画“”句子的理解。

(5)结合本段文字，请把作者的观点按照顺序排列出来。

A.努力奋斗

B.目标明确

C.减少牺牲

D.不怕牺牲

14.（4分）非连续性文本。

针对校园营养午餐浪费的现象，不少学校开始倡导“光盘行动，

下面是对某校600名学生午餐调查的数据统计。

“光盘行动”践行情况午餐全部吃完午餐大半吃完午餐剩余

较多

人数380人150人70人

（1）从上面的表格中，你了解到了什么？

如果在学校里遇到不能“光盘”的同学，你会如何劝说？

15.（20分）课外阅读。

睡莲花开的声音

①杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。

②有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫

瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的

失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦

小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移

植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了

进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后给他做了三次耳蜗移

植，但始终不见任何起色。③很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到

了自己不妙的境况°他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且

有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。④宣布治疗结果前夕，

善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：”是不是可以换一个方式告诉他呢？

也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些J是呀，成年人

都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说

道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地

方一一“茵梦湖二⑤菌梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的

美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。⑥在一个

晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。⑦在路

上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听

睡莲花开的声音。“她用的是个很明确的“听”，而不是“看"一一真

是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？⑧夏天的清晨，

站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水

里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾

啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。⑨露茜选了一片临岸的睡莲。

那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白

色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子

将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩

子们做了几个手势，一一指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个

孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。⑩不一

会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些

睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听

见花瓣爆开时“叭”“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不

用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。孩子们抚摸着的花蕾

一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定

他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他

们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着

手语欢快地交流，连丹也不例外。这时，露茜站起来，微笑着向

孩子们打着手势，语重心长地告诉他们其实这个世界上有很多美妙

的声音只要我们有一颗对生活永不消沉的心就一定可以听见

比划完她特别用眼睛盯着丹。丹回应了露茜一个热烈的手势，

激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团

儿。是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦彳支快

就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。目睹一

切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看

惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨得泪流满面c人

们习惯于把他看作是创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女

才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。医学治疗即

使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声

音却能创造某些医学上无法创造的奇迹一一让那不幸的失聪者学会

用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。

(1)初读全文，短文写了一个怎样的故事？请用最简练的语言

概括写出来。

(2)细读全文，体会露茜让这些失聪的孩子去“听”睡莲花开

的声音有什么特殊的用意？

(3)品读全文，谈谈露茜修女是一个怎样的人？写出你对她的

评价。

(4)第⑧段主要写了什么内容？体会这段文字在全文中的表达

作用。

(5)结合全文体会第⑨段中画“一一”的语句,说说它的表达作

用。

(6)请你在第段文字中加上合适的标点符号。

(7)读后感悟。文中哪句话让你感动，先抄写下来，再写出使

你感动的原因。

16.(30分)同学们，在六年的小学生活中，你的心中，埋

藏着怎样的成长故事？是某个人让你树立了远大的目标，是某件事让

你认真思考自己的人生，还是某句话激励你勇敢前行……请选择一个

话题，自拟题目，写出自己的真情实感。要求：书写规范，语句通

顺，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。

2024年辽宁省沈阳市铁西区小升初语文试卷

参考答案与试题解析

1.【答案】C

【解答】A.有误，“娱乐”的“娱”应读yU。

B.有误，“铁锹”的“锹”应读qido。

C.正确。

D.有误，“钵子”的“钵”应读bd。

故选：Co

2.【答案】B

【解答】A.有误，翻箱倒柜：形容彻底地翻检。故“翻箱到柜”

的“到”错误。

B.正确。

C.有误，阳光明媚：形容天气晴朗。

D.有误，万不得已：表示无可奈何。故“万不得己”的“己”错

误。

故选:Bo

3.【答案】D

【解答】A.有误？这句话出自《孟子告子上》？这里讨论的是

一个人的学习效果°

B.有误，其一人专心致志。这句话也是出自《孟子告子上》，

其中一个人专心致志。这里通过对比两个人学习态度的不同。

C.有误，及其日中如探汤？这句话出自《列子汤问》，到了中

午却热得像把手伸进热水里一样，离得远就凉吗。

D.正确，及日中则如盘盂？这句话同样出自《列子汤问》，到

了中午却像盘盂一样小，离得近就显得大吗，强调观察角度对感知的

影响。

A、B、C三项的朗读节奏划分都不正确.为是其智/弗若与？B,

其一人/专心致志。C.日初出/沧沧凉凉，此不为/近者热而远者凉乎？

故选:Do

4.【答案】B

【解答】从“大山都抖了三抖”可知运用了夸张的修辞。

A.从“像个巨大的红宝石”可知运用了比喻的修辞，把“太阳”

比作“红宝石”。

B.从“弹指一挥间”可知运用了夸张的修辞。

C.从“跳舞〃可知运用了拟人的修辞。

D.从“沉睡的大地”可知运用了拟人的修辞。

故选：Bo

5.【答案】C

【解答】ABD正确。

C.错误。编排成长记录册时，再进行编排使用。

故选:Co

6.【答案】D

【解答】A.有误。《汤姆索亚历险记》中的汤姆是个喜欢冒险的

孩子。

B.有误。《骑鹅旅行记》中尼尔斯以前是一个调皮捣蛋的孩子。

C.有误。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家丹尼尔笛福。

D.正确。

故选：Do

7.【答案】D

【解答】A、B、C正确。

D.有误。习作时，在事情发展过程中。

故选:Do

8.【答案】B

【解答】A.有误，《玄秘塔碑》一一柳公权

B.正确。

C.有误，《九成宫醴泉铭》一一欧阳询

D.有误，《颜勤礼碑》一一颜真卿

故选：Bo

9.【答案】清脆宽慰依偎绽放

【解答】故答案为：

清脆宽慰依偎绽放

10.【答案】（1）春城无处不飞花寒食东风御柳斜；

（2）大漠沙如雪燕山月似钩；

（3）谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄

鸡。

【解答】（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》。

（3）“谁道人生无再少？门前流水尚能西。

故答案为：

（1）春城无处不飞花寒食东风御柳斜；

（2）大漠沙如雪燕山月似钩；

（3）谁道人生无再少门前流水尚能西o

11.【答案】（1）读书须用意；

（2）子欲养而亲不待；

（3）路遥知马力；

（4）书到用时方恨少。

【解答】（1）“读书须用意，一字值千金”意思是：读书时应该

好好下一番苦功夫C

（2）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"意思是：树希望静止

不摆，子女想赡养父母。

（3）“路遥知马力，日久见人心'’的意思是：经过遥远的路途才

能知道马的力气大小。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏。

（4）“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是等到真正用到

知识的时候才后悔自己学的太少。

故答案为：

（1）读书须用意；

（2）子欲养而亲不待；

（3）路遥知马力；

（4）书到用时方恨少。

12.【答案】（1）徘徊如轻烟被微风吹散了，如薄雾初阳

蒸融了朱自清；

（2）思援弓缴而射之另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一

心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。

【解答】（1）选自朱自清的课文《匆匆沆

（2）选自古文《学弈》。

故答案为：

（1）徘徊如轻烟，如薄雾朱自清；

（2）思援弓缴而射之另一个人虽然也在听弈秋的教导，想要

拉弓箭将它射下来C

13.【答案】（1）毛泽东张思德；

（2）死得有价值、有意义为了人民的利益而死；

（3）全民族的解放；

（4）在革命斗争中，不仅要坚定信念和勇敢奋斗，还要注重团

结和关爱同志，这样才能增强集体的凝聚力和战斗力，更好地实现革

命目标。

（5）B、A、D、Co

【解答】（1）本题考查文学常识。识别题目类型：这是一道填空

题。回忆课文信息：根据课文内容。确定答案：根据历史背景和课文

内容。填写答案：所以。

（2）本题考查字词理解与赏析、内容理解与概括。查找关键词：

先找出“死得其所”在文中的位置。解释词义：“死得其所”一般意思

是死得有价值。结合文章内容：从文章中可以看出，就是死得其所，

应填写“死得有价值。

（3）本题考查字词理解与赏析。识别题目类型：这是一道解释

词义的题目。查找关键词：找到文中提到“共同的革命目标”的地方，

这里的“共同的革命目标”是指大家共同努力争取的目标，这个目标

是“取得全民族的解放”，应填写“取得全民族的解放工

（4）本题考查句子理解与赏析。识别题目类型：这是一道要求

解释句子意义的题目，一切革命队伍的人都要互相关心，互相帮助。

结合文章内容：这句话体现了作者对于革命队伍内部团结互助的重视。

撰写理解：理解句子时。

（5）本题考查衔接排序。识别题目类型：这是一道排序题。提

取关键观点：首先需要从文章中提取出与选项对应的关键观点，说明

目标明确是前提，文章提到了要“努力奋斗”，要付出实际行动，说

明在奋斗过程中要有不怕牺牲的精神，文章提到了“我们应当尽量地

减少那些不必要的牺牲”。

故答案为：

（1）毛泽东张思德；

（2）死得有价值、有意义；

（3）全民族的解放；

（4）在革命斗争中，不仅要坚定信念和勇敢奋斗，这样才能增

强集体的凝聚力和战斗力。

（5）B、A、D、Co

14.【答案】（1）某校600名学生中，有380人践行了“光盘行

动”，将午餐全部吃完；150人吃掉了大半；而剩余70人的午餐则剩

下了较多。这表明大多数学生（约63%）能够较好地执行“光盘行动”，

但仍有少部分学生存在食物浪费现象。

（2）每一粒粮食都来之不易，尝试着先少取一些，如果不够再

加，这样可以减少浪费。”你知道吗？我们学校有很多同学都在努力

实现“光盘”，一起加入吧，这不仅环保还体现尊重劳动者的成果。

如果你觉得一个人难以做到，我们可以互相鼓励和支持，一起挑战“光

盘”。

【解答】（1）考查了图表分析。从表格中可以看出，有380人践

行了“光盘行动”；150人吃掉了大半。这表明大多数学生（约63%）

能够较好地执行“光盘行动二

（2）考查了劝告慰勉。结合自己的生活实际作答，可以采用温

和而有建设性的方法进行劝说，尝试着先少取一些，这样可以减少浪

费？我们学校有很多同学都在努力实现“光盘”，这不仅环保还体现

尊重劳动者的成果，我们可以互相鼓励和支持。

故答案为：

（1）某校600名学生中，有380人践行了“光盘行动”；150人

吃掉了大半。这表明大多数学生（约63%）能够较好地执行“光盘行

动”。

（2）每一粒粮食都来之不易，尝试着先少取一些，这样可以减

少浪费？我们学校有很多同学都在努力实现“光盘”，这不仅环保还

体现尊重劳动者的成果，我们可以互相鼓励和支持。

15.【答案】⑴露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖"听"睡莲

花开的声音。

（2）露茜让这些失聪的孩子去“听”睡莲花开的声音，是为了

让他们明白，听到并不仅仅是通过耳朵，也可以通过心和其他感官来

实现。她希望通过这种方式，让孩子们感受到生命的美好和世界的丰

富多彩，同时也让他们理解，每个人都有自己的独特方式去感知和理

解世界。

（3）露茜修女是一个心地善良、性情开朗、富有智慧的人。她

对孩子们充满了关爱，不放弃任何一个孩子，尽力让他们感受到世界

的美好。她懂得用心去感知世界，也教会了孩子们如何用自己的方式

去理解和体验世界C

（4）第⑧段主要描写了描写了露茜修女和孩子们在湖边的情景。

为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。

(5)这句话运用优美的笔触、生动的语言描绘了睡莲的美丽；

还运用拟人的修辞手法，生动形象地写花蕾的俏皮，表现了睡莲之美,

也为下文做了铺垫C

(6)语重心长地告诉他们:“其实这个世界上有很多美妙的声音,

只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。比划完，她

特别用眼睛盯着丹C

(7)文中让我感动的一句话是:“他们的耳朵听不到花开的声音，

但他们的内心却能感受到那种美妙的震动J这句话让我感动的原因

是，它揭示了露茜修女的教育理念：听到并不仅仅是通过耳朵，也可

以通过心和其他感官来实现。这句话让我明白了，每个人都有自己的

独特方式去感知和理解世界，只要我们用心去体验，就能发现世界的

美好。

【解答】(1)本题考查文章主旨概括。短文的主要人物是露茜修

女和六个失聪的孤儿。这个活动的目的是帮助孩子们理解，他们仍然

可以通过其他方式来感知世界。

(2)本题考查对细节的理解和分析。根据第12段“语重心长地

告诉他们其实这个世界上有很多美妙的声音只要我们有一颗对生活

永不消沉的心就一定可以听见比划完她特别用眼睛盯着丹”可知，听

到并不仅仅是通过耳朵。她希望通过这种方式，同时也让他们理解。

(3)本题考查人物形象分析。根据第四段“宣布治疗结果前夕？

也许在适当的场合说出真相。可知；根据第段“露茜站起来，语

重心长地告诉他们其实这个世界上有很多美妙的声音只要我们有一

颗对生活永不消沉的心就一定可以听见”可知、富有智慧的人，不放

弃任何一个孩子。地懂得用心去感知世界。

(4)本题考查段落内容概括及作用分析。抓住“湖边晨曦"

水天之间”可以看出这是环境描写。通过“一点一点”渐渐”“啾啾”

这几个词语可以看出环境的安静。

(5)本题考查句子作用分析。这句话运用优美的笔触；根据“俏

皮”这个词语可知，生动形象地写出了花蕾的俏皮和睡莲之美

“听”睡莲花开的声音作铺垫。

（6）本题考查标点符号使用。提示语“告诉”在前面；“其实这

个世界上有很多美妙的声音”只要我们有一颗对生活永不消沉的心”

“比划完”一句话未结束用逗号，而且是陈述句。

（7）本题考查情感理解和表达。认真阅读文章，并说出理由即

可。

示例：他们的耳朵听不到花开的声音，但他们的内心却能感受到

那种美妙的震动。

原因：它揭示了露茜修女的教育理念：听到并不仅仅是通过耳朵，

也可以通过心和其他感官来实现，每个人都有自己的独特方式去感知

和理解世界，就能发现世界的美好。

故答案为：

（1）露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声

音。

（2）露茜让这些失聪的孩子去“听”睡莲花开的声音，是为了让

他们明白，也可以通过心和其他感官来实现，让孩子们感受到生命的

美好和世界的丰富多彩，每个人都有自己的独特方式去感知和理解世

界。

（3）露茜修女是一个心地善良、性情开朗。她对孩子们充满了

关爱，尽力让他们感受到世界的美好，也教会了孩子们如何用自己的

方式去理解和体验世界。

（4）第⑧段主要描写了描写了露茜修女和孩子们在湖边的情景。

为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。

（5）这句话运用优美的笔触、生动的语言描绘了睡莲的美丽，

生动形象地写花蕾的俏皮，也为下文做了铺垫。

（6）语重心长地告诉他们:“其实这个世界上有很多美妙的声音，

只要我们有一颗对生活永不消沉的心。比划完。

（7）文中让我感动的一句话是:“他们的耳朵听不到花开的声音，

但他们的内心却能感受到那种美妙的震动，它揭示了露茜修女的教育

理念：听到并不仅仅是通过耳朵。这句话让我明白了，只要我们用心

去体验。

16.【答案】

难忘的那一刻

小学六年的时光如白驹过隙，转瞬即逝。在这段美好