铁道通信与信息化技术专业（3+证书）学分制人材培养方案

铁道通信与信息化技术专业

（3+证书）

学分制人材培养方案

铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

目录

一、专业名称和专业代码...............

二、入学要求.........................

三、修业年限.........................

四、职业面向.........................

五、培养目标和培养规格...............

六、课程体系.........................

七、教学进程总体安排.................

八、实施保障.........................

九、毕业要求.........................................14

十、专业教学进程表..................

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

一、专业名称和专业代码

铁道通信与信息化技术专业（600107）

二、入学要求

3+证书转段考核合格的中职学校电子信息类专业等相关专业的正式学籍学生

三、修业年限

修业年限：基本学制两年，实行弹性学制，修业年限为2-5年。

四、职业面向

本专'也毕'他生主要面向铁路（集团）局、城市轨道通信、通信设备运营、通信设备施工与维护、

通信设备创造等就业单位，面向的主要职业岗位有：铁路网络管理、城市轨道通信检修、GSM-R核

心网管、现场设备综合维护（非GSM-R区段）、GSM-R区段设备综合维护、无线列调检修、高速铁

路通信综合维修等。本专业所对应的行业、主要职业、主要岗位和职业资格证书具体详见卜.表。

表1专业所对应的行业、职业岗位［群）等描述表

所属所属职业资格证

专业专业对应行业职业岗位（群）书

大类类（或者技能

等

交通铁道铁道通信行业、地高速铁路通信综合维修、动车组车载

铁路通信

运输运输铁通信行业、通信通信设备维修、高速铁路通信网管、

工、通信

大类类设备创造业等。_地铁通信检修工、铁路电源工等。

五、培养目标和培养规格

（一）培养目标

专业主动适应珠三角区域经济发展需要，面向铁道通信领域，培养思想政治坚定、德技并修、

全面发展，具有从事通信工职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质，掌握通信的工作原理

技术条件、维护标准、熟悉通信专业的有关规章制度、掌握通信设备安装、调试、施工、故障处理、

检修的基础知识、掌握专用通信、挪移通信、数字传输系统等知识和技术技能，能从事通信检修等

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

岗位工作，具名职业生涯发展能力和健全人格的高素质劳动者和技术技能人材。

(二)培养规格

1.素质

(1)公共道德素质：树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握马列主义、毛泽东思想、邓

小平理论的重要思想的基本观点和方法，树立社会主义信念和热爱祖国、振兴中华民族的使命感；

养成诚实守信、团结合作、遵纪守法的优良品质，具有服务社会、乐于奉献的精神和勤奋朴实、谦

虚严谨的作风。

(2)职业道德与态度素质：具有良好的职业道德和职业态度修养；具备通信工应有的安全意

识；具有从事通信工职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。具有较强的团结协作精神、

敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识。

(3)人文素质与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精

神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

(4)身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、良好的心理素质和身心

保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健

全，形成健全的人格和健康的个性。

2.知识

(1)掌握电工基础、电子技术基础知识；

(2)掌握通信工具、仪器仪表的使用与维修保养知识；

(3)掌握通信原理、通信网络等基础知识；

(4)掌握通信的工作原理、技术条件、维护标准等基础知识；

(5)熟悉通信专业的有关规章制度：

(6)掌握通信设备安装、调试、施工、故障处理、检修的基础知识：

(8)掌握挪移通信、数字传输系统等基础知识。

3.能力

(1)具备对电子电路、数字电路的安装、调试维护维修的基本方法和技能；

(2)具备计算机网络组网和维护能力；

(3)具备使用通信常用工具、仪器仪表的使用与维护俣养的基本技能；

(4)具备通信光缆、电缆(含泄漏电缆)、明线等路线及附属设备的中修、整治、抢修及施工

的能力;

(5)具备通信光缆、电缆(含泄漏电缆)等路线及附属设备的巡视、防护、抢修、日常维修、

4

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配合施工及沿线通信设名的巡视；

（6）具备通信明线路线检测、维修及故障处理。

六、课程体系

（一）课程体系设计思路

依据“晡准岗位需求、强化职业能力培养、服务铁路企业”的专业建设理念，构建“工学结

合、能力进阶”的课程体系。

根据铁路专用通信专业的工种和岗位设置，以培养学生路线维护、无线维护、室内设备维护、

现场综合维护以及网络维护网管等通信工、电源工岗位职业能力为重点，构建基于职业能力分析的

课程体系，专业课程内容设置与职业资格标准的对接，推行“双证融通”，将职业资格标准中的职

业要求融入教学内容，较好体现工作领域与学习领域对接，职业标准与课程体系对接、专业考核与

职业资格考核对接。使课程体系中课程的设置由简单到复杂的认知规律、从单项技能到职业综合能

力培养、从初级通信工到高级工职业技能递进的成长规律。

（二）典型工作任务与职业能力分析

本专业对应的职业岗位典型工作任务及其对应的职业能力详见下表2。

表2典型工作任务与职业能力分析表

工作任务领域典型工作任务职业能力

1-1专业能力

1-1-1全局传输系统运行质量管理、网络管理、业务

实现:

1-1-2传输网核心网络设备的维护；

1-1-3传输系统的的优化和故障处理

1-2方法能力

1-2-1具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价六

步骤的专业学习方法；

1.传输系统

1-2-2具有阅读铁道通信专业相关资料，自主学习新

铁路通信设

工艺、新技术的能力，获取专业领域前沿信息和新知

备日常维护

识的能力；

及检

1-2-3具有独立学习能力和决策能力.

1-3社会能力

1-3-1具备爱岗敬业精神和良好的职业道德；

1-3-2具备较强的安全意识和责任意识；

1-3-3具备较强的劳动纪律和严谨的工作作风。

2-1专业能力

2.公务电话系2-1-1局管内传输控制、数据网、调度通信网、图象

统通信系统络管理、本系统运行质量管理；

2-1-2指挥和配合网内各节点设备的业务开通和故障

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

处理C

1-2方法能力

1-2-1具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价六

步骤的专业学习方法；

1-2-2具有阅读铁道通信专业相关资料，自主学习新

工艺、新技术的能力，获取专业领域前沿信息和新知

识的能力：

1-2-3具有独立学习能力和决策能力。

1-3社会能力

1-3-1具名爱岗敬业精神和良好的职业道德；1-

3-2具备较强的安全意识和责任意识；1-3-3

具备较强的劳动纪律和严谨的工作作风。

3-1专业能力

3-1-1GSM-R无线系统设备、无线列调地面设备、传

输及接入网、数据网、调度通信、图象通信、电源、

电话电报终端、无人机房等通信设备的口常巡检、维

修、故障处理及抢修，应急通信

3-1-2配合无线网络测试和优化

3-2方法能力

3-2-1具有资讯、计戈人决策、实施、检查、评价六

3.调度电话系步骤的专业学习方法；

统3-2-2具有阅读铁道通信专业相关资料，自主学习新

工艺、新技术的能力，获取专业领域前沿信息和新知

识的能力；

3-2-3具有独立学习能力和决策能力。

3-3社会能力

3-3-1具备爱岗敬业精神和良好的职业道德；3-

3-2具备较强的安全意识和责任意识；3-3-3

具备较强的劳动纪律和严讲的工作作风。

通信光缆、电缆、明线等路线及附属设备的中修、整

治、抢修及施工。

2-1专业能力

2-1-1无线列调地面设备、传输及接入网、数据网、

调度通信、图象通信、电源、电话电报终端、无大机

房等通信设备的FI营巡检、维修、故障处理及抢修，

1.光缆、电缆

铁路通信工程应急通信

施工

施工与管理2-1-2配合无线网络测试和优化

1-2方法能力

1-2-1具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价六

步骤的专业学习方法；

1-2-2具有阅读铁道通信专业相关资料，自主学习新

工艺、新技术的能力，获取专业领域前沿信息和新知

识的能力；

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

1-2-3具有独立学习能力和决策能力。

I-3社会能力

1-3-1具备爱岗敬业精神和良好的职业道德；1-

3-2具备较强的安全意识和责任意识；1-3-3

具备较强的劳动纪律和严谨的工作作风。

2-1专业能力

2-1-1通信光缆、电缆等路线及附属设备的巡视、防

护、抢修、日常维修、配合施工及沿线通信设备的巡

视；

2-1-2指挥和配合网内各节点设备的业务开通和故障

处理。

1-2方法能力

2.光缆、电缆

1-2-1具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价六

维修

步骤的专业学习方法；

1-2-2具有阅读铁道通信专业相关资料，自主学习新

工艺、新技术的能力，获取专业领域前沿信息和新知

识的能力；

1-2-3具有独立学习能力和决策能力。

1-3社会能力

1-3-1具备爱岗敬业精神和良好的职业道德；

1-3-2具备较强的安全意识和责任意识；

1-3-3具备较强的劳动纪律和严谨的工作作风。

（三）课程体系的构建

根据专业现有条件和人材需求的要求，本专业培养目标所涉及到的业务范围为：GSM-R系统、

数据通信网、无线列调、接入网、综合视频、通信设备的安装、调试维修养护；

通过对以上业务范围进行归纳总结，确定铁道通信工主要的典型任务任务有：调度电话系统安装调

试维护、传输系统、无限集中调度系统安装与维护、闭路电视系统安装维护、广播系统安装与维护、

时钟系统的处理、乘客信息系统、通信电源及接地系统、地铁公共覆盖系统十大工作任务，针对这

八大工作任务，又根据现在高职学生针对城市轨道通信岗位更倾向于对设备操作维护方面的特征，

本专业确定了“基本素质课程群（公共基础课+公共拓展课）+职业素质课程群（专业基础课+专业

核心课+综合能力课）”的课程体系。

（四）专业核心课程描述

1.轨道交通挪移通信技术

参考学时:68

课程学习目标：能熟练掌握轨道交通挪移通信技术专业必备的基本技能及相应的基地知识和

专业知识；认识4G通信中的硬件设备；掌握ZXSDRB8200工作原理及硬件结构；掌握ZXSDRR8962

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

工作原理及硬件结构；配置系统实现开局及相关业务配置。

课程学习内容：掌握轨道交通挪移通信工作类型；理解LTE无线通信在轨道交通中的应用；理

解相关协议规范及信令流程；掌握LTE系统硬件设备在轨道交通挪移通信应用。

课程教学方法：案例教学法：案例教学法以现场案例为中心，以实际问题为对象，以学生活动

为主体的教学方式。这种教学方式使每一个重要知识点均与实际应用结合起来。实训项目驱动教学法:

以实际应用为目的，通过项目的实施来进行培训。主要用于综合职业技能的训练与教学。现场体验

式教学法：课程实践部份采用现场教学的方式进行，将抽象的挪移通信原理和信道传输父亲身体验，

通过到校外实践基地进行，让学生了解无线信号的收发原理、基站安装与信号强度的关系等设置，

实践技能训练转战到现场。教、学、做三位一体教学法：把抽象的内容具体化，加强学生对该部

分知识和技能的理解与记忆。提高学生的实践技能。

2.铁路传输系统

参考学时：79

课程学习目标：本课程是铁道通信与信息化技术专业的专业核心课程。本课程以学生掌握扎实

基本功为目标，通过“教学做”一体化的教学模式，注重学生职业能力、素质培养，为今后的工作

以及学生可持续发展奠定良好的基础。

通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握SDH、PN、OTN工作原理、SDH、PTN、OTN的设备类

型、同步方式等知识：能够熟练掌握光传输网络误码测试、光接口故障判断及处理，创建网络拓扑

图，能判断性能，网络系统SDH、PTN、OTN业务配置,SDH、PTN、OTN网络性能测试，传输网工程

设计及设备安装等技能。

课程学习内容：主要内容有铁路传输系统在铁路通信系统中作用；我国铁路传输系统的结构；

光传输系统SDH.PTN、OTN的基础理论知识、网元功能、网络自愈能力、网同步、设备的介绍与安

装等内容；常用光网络传输设备的业务配置、保护配置方法，检测与维护方法。

课程教学方法：本课程设计以培养学生“传输设备调试、维护与故障处理能力”为核心，以校

企合作、工学结合的模式进行I：作项目和工作任务设计，基于完整的职业行动和岗位匚作任务设计，

序化教学内容，以“虚拟+真实”的实训教学模式和以学生为中心的教学理念实现课程的教、学、

做一体化的教学。

在教学设计上确立以培养学生职业能和为主体的课程教学目标，通过课内“SDH设备和PTN设

备的业务配置、保护配置”、“SDH和PTN设备的硬件安装与维护”和和课外“传输机房设备维护实

习”展开教学，把设备维护所需知识和技能与教学内容有机结合，把课堂教学与岗位操作专机结合，

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

实现对学生“传输设名调试、维护与故障处理能力”的培养。

3.通信路线与综合布线

参考学时：56

课程学习目标：通信路线与综合布线一门系统性、实操性强的课程，该门课程的主要任务是让

学生掌握通信光电缆的传输原理及传输特性，重点培养学生运用相关工具、仪器仪表对通信路线及

其附属设备进行维护的能力和基本的通信路线施工能力，为后面的通信工程项目管理等课程打下基

础。

课程学习内容：本课程主要介绍通信光电缆的传输原理及传输特性，通信光电缆路线维护与施

工技术标准，通信路线日常维护及故障处理方法，通信路线常用设备仪表特殊是熔接机、OTDR、光

功率计等的使用。

课程教学方法：1.理论和实践相结合，在教学中结合施工、维护现场案例进行讲解，启迪学生

主动学习，培养学生实践能力。

2.寓教于乐，本门课程有较多的实操项目，可进行分组对抗赛的形式提高学生的积极性和实

操能力。

4.数字调度通信系统维护

参考学时：120

课程学习目标：掌握数字调度通信系统结构原理；掌握佳讯飞鸿数字调度通信设备结构原理；

掌握中兴ZXD1000数字调度通信设备的工作原理及结构；掌握数字调度通信系统的日常测试与维

护；掌握调度电话的编号；掌握数字调度通信设备日常维护与故障处理方法。

课程学习内容：数字调度通信系统：调度交换机硬件结构和基本原理；铁路调度通信网络；佳

讯飞鸿数字调度通信系统：中兴数字调试通信系统：中软数字调度通信系统；数字调度系统日常维

护与故障案例处理。

课程教学方法：”问题引导、任务驱动”教学法：以学生为主体、教师引导，教师提出问题，

学生主动参预，整个教学过程以“导”为主而不是以“灌”为主。这门课程更多以实际的案例、实

际的故障为任务驱动。引导教学法：预设问题，引导学生思量、讨论。精心准备项目内容，除了给

学生必要的提示外，其他的内容留给学生自己查找相关资料，以减少讲课时间，提高教学效率，培

养学习能力。通过巧妙设计课程教学环节，带着问题结束课程教学，将学习任务延伸到课堂之外，

延伸到校园之外，学习预习、复习、做好课堂笔记，做好学习总结，教师设计相应的检查方式。“激

励与鼓励”教学方法：学生的优秀作品在课堂上发布，学生的好的做法可以利用多媒体教学软件演

示。抓住一切机会发现学生的闪光点，及时进行表扬鼓励，促进学生的学习兴趣。

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

七、教学进程总体安排

（一）专业教学周历表

表3二年制专业教学周历表

机

\内容顶

考总寒

动

i理论教学岗

周

军实试周暑

+

学训习假

教实践教学周数

期

-11151186

二1811206

三1811206派

120

四1636

合计7824

说明：第一学期新牛.在入学前2周做好入学准备，※代表第三学期的寒假4周安排毕业顶岗实习。

（二）课程设置与教学安排表（附表1）

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

课程设置与教学安排表（学分制）

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（三）各类课程学时（学分）比例表（附表2）

各类深程学时（学分）比例表

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（四）实践教学安排

11

铁道通信叮信息化技术专业学分制人材培养方案

表4实践教学安排表

实训基地（实训室、中心）蝴

实训、实习课程糊

（周）数

校内做外

轨道交通挪移通信技术校内实训基地28（1周）1

铁路传输系统实训校内实训基地56（2周）2

数字调度通信系统维护*校内实训基地28（1周）3

通信路线与综合布线校内实训基地28（1周）3

毕业顶岗实习校外实训基地352（16周）4

八、实施保障

（一）师资队伍

1.师资队伍结构：

本专业应配备教师8-10名，其中专业课程教师5-7名，高级职称占30%,中级占40%，初级占

30%o

2.专任教师：

专任教师中双师素质应达到100机

专任教师中具备交通通信专业或者相关专业工作经历，大学本科以上学历，具有高等学校教师

资格证书。

具备开辟职'业课程、组织与实施教学的能力。

具备指导生产性实训、技能大赛的能力。

3.专业带头人：

本专业需设置专头人2位，1名专任专业带头人，1名企业兼职专业带头人。

4.兼职教师：

礼聘铁路通信相关企业的能手参预教学，作为兼职教师，应具备一定的组织和实施教学的能力，

具有良好的职业道德，能做到教书育人，为人师表。

（二）教学设施

1.校内实训基地（中心、实训室）配置要求

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铁道通信与信息化技术专业学分制人材培养方案

序实训基地（中心、工位

实训项目设备配置对应的课程

号实训室）名称刎

城轨交通无线

轨道交通无线通

Goto4G无线集群设备、通信技术、地

信实训、数字调度

铁路通信实训室ZXJ1O程序交换设备、铁公务电话系

150通信实训、程控交

3S401佳讯飞鸿调度、中兴数统维护、数字

交换机实训、地铁

字调度设备调度通信系统

公务电话实训

维护

SDH组网实训、中兴SDH传输设备、中

2传输实训室50铁路传输系统

PTN组网实训兴PTN传输设备

GSM-R系统应

GSM-R实训、无线