防间保密教育课件

防间保密教育课件

篇一：保密专题党课课件

保密专题党课讲稿

一、保密常识学习

二、当前计算机及网络保密管理

第一部分保密常识学习

一、秘密、保密和保密工作的概念

1、什么是秘密？“秘密”，就是不为外界所探测的意思，也有隐秘、

稀奇、封闭的含义。

秘密是与公开相对而言的，无论是个人还是集团，为维护自身的安全

和利益，在一定时间和一定范围内，对某些信息加以隐蔽、保护和限制，

以免外泄，这些信息就是秘密。一般来说，秘密都是暂时的、相对的和有

条件的，在一定条件下，密与非密可以相互转化。

根据秘密的性质不同，秘密可分为国家秘密、商业秘密、工作秘密和

个人秘密（隐私秘密）。

国家秘密：国家秘密事项分为“绝密”、“机密”、“秘密”三个等级。

“绝密”是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重

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的损害；“机密”是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严

重的损害；“秘密”是一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受

损害。

国家秘密保密期限的确定：没有标明的为基本期限，即绝密级事项为

30年，机密级事项为20年，秘密级事项为

10年。

工作秘密：工作秘密是指各级国家机关、事业单位在其公务活动和内

部管理中产生的不属于国家秘密而又不宜对外公开，一旦公开或被泄露，

会给本机关、单位的工作带来被动，造成损害的事项。工作秘密不分等级,

需要标注的，可在属于工作秘密的载体上（如文件、资料的首页）标注“内

部”、“内部文件”、“内部资料”、“内部刊物”等字样，作为工作秘

密的标志。党政机关事业单位有些重要的工作秘密，也属于国家秘密。

商业秘密：《刑法》和《反不正当竞争法》规定，“商业秘密是指不为

公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有实用性，并经权利人采取保

密措施的技术信息和经营信息”。技术信息，如工艺设计、配方、诀窍等。

所谓经营信息，如管理方法、管理制度、管理经验等。

商业秘密密级的确定及标志方法：按该事项泄露后给权利人造成的经

济损失不同，可分为一级、二级、三级或四级不等，四级为最高。

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商业秘密主要存在于科研部门和企事业单位，泄露商业秘密会给权利

人造成直接的经济损失，甚至会影响其生存和发展，有的还会引发复杂的

经济纠纷，严重的还会干扰正常的市场经济秩序，非法获取商业秘密已成

为当前一个严重的经济问题和社会问题。泄露商业秘密，根据情节分别给

予

民事或刑事处罚。

2、什么是保密？保密就是保守秘密。从广义上讲，保密是一种社会行

为，是人或社会组织在意识到关系自身利益的事项如果被他人知悉或对外

公开，可能会对自己造成某种伤害时，对该事项所采取的一种保护行为。

从狭义上讲，保密就是保护好国家秘密，保密工作就是围绕保护好国

家秘密而进行的组织、管理、协调、服务等职能活动，通过法律手段、行

政手段、技术手段和必要的经济手段，来约束和规范组织和个人的涉密行

为，使他们的行为能够符合保密要求。

3、什么是保密工作？保密工作是指按照我国《保密法》的规定，为保

守国家秘密而进行的工作。

我们党和国家的保密工作主要包括以下几方面：

一是由各级党委、党组保密委员会实施的领导和决策工作；二是由各

级政府保密工作部门实施的保密管理工作；三是由各级党政军机关及国有

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企事业单位内的保密工作机构实施的保密管理工作；四是由具体业务部门

承担的、渗透在各项业务工作中的保密工作。

二、当前保密工作存在的突出问题

1.保密意识淡薄。保密思想麻痹、保密意识淡薄，对保密工作存在错

误认识，导致过失泄密频发高发。

2.保密知识匮乏。一些干部职工对信息化条件下的保密

常识和技能不懂、不知、不会。

3.保密管理不到位。保密管理基础不牢，埋下泄密隐患，技术管理手

段缺乏。

4.保密制度执行不严。

5.保密责任不落实。

第二部分当前计算机及网络保密管理

目前，在国家泄密事件中以计算机泄密最为严重，主要表现在：一是涉

密计算机、软盘、硬盘、移动u盘被盗泄密，二是网络泄密。

一、计算机泄密的主要途径

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1、计算机电磁波辐射泄漏：一类传导发射，通过电源线和信号线辐射;

另一类是由于设备中的计算机处理机、显示器有较强的电磁辐射。

计算机是靠高频脉冲电路工作的，由于电磁场的变化，必然要向外辐

射电磁波。这些电磁波会狙计算机中的信息带出去，犯罪分子只要具有相

应的接收设备，就可以将电磁波接收，从中窃得秘密信息。据国外试验，

在1000米以外能接收和还原计算机显示终端的信息，而且看得很清晰。微

机工作时，在开阔地带距其100米外，用监听设备就能收到辐射信号。

电磁辐射大致又分为两类：一是从计算机的运算控制和外部设备等部

分辐射，频率一般在10兆赫到1000兆赫范

围内，这种电磁波可以用相应频段的接收机接收，但其所截信息解读

起来比较复杂。

二是由计算机终端显示器的阴极射线管辐射出的视频电磁波，其频率

一般在6.5兆赫以下。对这种电磁波，在有效距离内，可用普通电视机或

相同型号的计算机直接接收。接收或解读计算机辐射的电磁波，现在已成

为国外情报部门的一项常用窃密技术，并已达到很高水平。

2、计算机网络化造成的泄密由于计算机网络结构中的数据是共享的，

主机与用户之间、用户与用户之间通过线路联络，就存在许多泄密漏洞。

一是计算机联网后，与输线路大多由载波线路和微波线路组成，这就

使计算机泄密的渠道和范围大大增加。

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网络越大，线路通道分支就越多，输送信息的区域也越广，截取所送

信号的条件就越便利，窃密者只要在网络中任意一条分支信道上或某一个

节点、终端进行截取。就可以获得整个网络输送的信息。

二是黑客通过利用网络安全中存在的问题进行网络攻击，进入联网的

信息系统进行窃密。

三是internet造成的泄密。在internet上发布信息把关不严；

internet用户在bbs、网络新闻组上网谈论国家秘密事项等；使用internet

传送国家秘密信息造成国家秘密被窃取；内部网络连接internet遭受窃密

者从internet攻

篇二：防拐防骗主题教育课件

防拐防骗主题课件

第一部分防拐防骗演习

1、演习目的：提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避

免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全的事故发生。

2、演习拐骗对象：大一班全体学生。

3、演习参与人员：大一班全体老师及课题组全体家长。

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友情出演人员：家长的朋友（演骗子），必须是孩子们都不认识的人。

4、演习地点：幼儿园操场

5、演习方案：

“骗子”通过各种方式（游戏、玩具、零食、问路等）诱惑孩子，把

孩子骗出幼儿园门口，即拐骗成功。

为了让已被拐孩子意识到被骗，当“骗子”和已被拐孩子离开幼儿园

门口后，其中两名家长装作偶遇，现身吓跑“骗子”，并及时对孩子进行

安抚和简单的安全教育。

（演习完，全体师生、家长回大一班课室）

第二部分防拐防骗对策

一、对防拐防骗演习进行总结

1、回顾演习

提问全体孩子：

①你们知道刚刚发生什么事情了吗？

②有没有人发现你们的同伴刚刚不见了或是跟着一个不认识的人离开

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2、让孩子说说在演习中的感受：孩子的眼睛观察到了什么;

当时心中的想法是什么等。

3、适时请出“骗子”，向孩子介绍，让孩子知道这是一场演

习，但是，如果面对真正的骗子，孩子要怎么做呢？

二、正确认识骗子，做一个Smart的孩子

1、骗子的特点：一副看上去很亲切的伪善面孔，并对孩子的心

理有所了解。在谈话中表现得十分热情、亲切，用各种借口，各种诱

惑使你跟他走。骗子的最终目的是：跟他走！

2、Smart：醒目、聪明、机警，火眼睛睛。我们要做个Smart

的孩子，火眼睛睛的迅速辨别出骗子和坏人，机警的甩开骗子，保全

自己的人生安全。不能当面戳穿对方：你是坏人，你是骗子！我认得你，

我会叫警察抓你的！从而激怒对方。

三、防拐防骗的正确对策

1、不管陌生人怎么说，给什么，我都不跟他走。熟人我也不

跟他走，除非爸爸妈妈事先亲自告诉我让他接我。

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【场景】陌生小朋友带孩子走

时间：周末

地点：儿童公园

场景：当当在沙池玩“建城堡”，妈妈和其它阿姨在聊天。小兔子丁

丁也来和她一起“建城堡”。后来丁丁说想玩皮球，叫当当也一起到旁边

比较大的空地上玩。

如果你是当当，你会怎么做呢？

给什么东西都不要

“慧慧，我是你爸爸的同事，他有事

情，叫我带你去吃肯德基。”

“不去。我不认识你。今天早晨爸爸

没跟我说要去吃肯德基。”

“你爸爸打电话来了呢，他在门口等

得急死了。我等下带你去商场买芭比娃

娃，好吗？”

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“不去。我妈妈会给我买的。”

接下来，无论“拐骗者”拿什么东西去

诱惑她，她都没搭理。没办法，“拐骗者”

只能无趣地离开了。

借助刚刚的演习作为案例分析，并罗列类似的情况：①自来熟：堆沙

堡、玩游戏等，混熟后，施行拐骗。

②送礼诱惑：玩具、零食等。（播视频，问孩子能拿零食）③问路

④假装是父母的好朋友：“我是你爸爸妈妈的好朋友”。

Smart的孩子，当陌生靠近时，小脑袋里就要敲响警钟啦！什么警钟呢？

这个警钟就是：我不认识他，我不会跟他聊天，不会吃他给的东西，不拿

他给的玩具，不凑热闹，不理他，赶紧离开。（因为你还是个孩子，不理

他，赶紧走开！没有人会说你没礼貌，反而大家会垮你：这个孩子真醒目，

警惕性很高，真聪明！所以遇到不认识的人搭讪，不要理他，赶紧走开）

Smart的孩子，与同伴一起玩的时候，同伴间要

相互照应，结伴而行，认清楚一起出行的伙伴，多留意身边的人，遇

到陌生人时要互相提醒：不要跟他走！发现有同伴不见了，一定要告诉大

人。

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情景1（不需要表演，口述即可）

下着大雨，你独自一个人在外面玩。一个陌生人打伞走过来，拉着你

的胳膊让你避雨并跟着他走。

陌生人台词大意：“下雨了，我是你爸爸的好朋友，你爸爸让我来接

你回家，快跟我走吧。”

（不管情况有多紧急，或是对方的表情给你的感觉有多紧张，Smart的

孩子都不会