体例格式10：《Windows服务器基础配置与局域网组建》任务4 学习任务信息页

体例格式10：《Windows服务器基础配置与局域网组建》任务4学习任务信息页专业名称：计算机网络技术课程名称：Windows服务器基础配置与局域网组建学习任务编号：任务4学习任务名称：工作组模式对等局域网组建与文件共享配置建议学时：4学时对应岗位：网络运维员、机房管理员、初级系统运维工程师前置学习任务：任务3TCP/IP协议与局域网IP规划配置后续衔接任务：任务5DHCP服务器部署与自动地址分配一、学习任务描述本任务为企业小型局域网搭建核心基础任务，对标中小企业办公网络运维真实工作场景。学生在虚拟化实训环境中，依托多台Windows主机，完成工作组统一配置、局域网互联互通调试、系统网络参数优化、文件夹共享创建、权限分级设置、防火墙共享放行、跨主机资源访问、共享故障排查全套实操流程。通过工学一体化项目式训练，掌握无服务器对等网组网技术，具备小型办公局域网搭建、资源共享、日常运维及基础排障的岗位能力，为后续DHCP、DNS、域服务等服务器高级服务部署奠定基础。二、学习任务目标（一）知识目标1.掌握工作组模式局域网的组网原理、架构特点及适用场景，区分工作组与域环境差异；2.理解Windows网络共享机制、共享权限与NTFS权限叠加原理；3.掌握系统防火墙、网络发现、文件共享的系统配置原理；4.熟悉局域网不通、共享无法访问、权限拒绝等常见故障成因。（二）技能目标1.能够独立完成多主机工作组统一命名与局域网组网配置，实现全网互通；2.能够正确开启网络发现、文件和打印机共享，配置高级共享设置；3.能够熟练创建共享文件夹，配置读取、写入、完全控制等差异化共享权限；4.能够配置防火墙放行共享端口，排查局域网访问、资源共享常见故障；5.能够规范完成组网测试、成果验证与实训资料整理。（三）素养目标1.培养标准化、规范化的网络搭建操作习惯，贴合企业运维岗位规范；2.树立网络安全意识与数据权限管理意识，杜绝共享权限过度开放风险；3.具备问题分析、故障排查的逻辑思维与自主解决问题的能力；4.养成团队协作、分工配合、工完场清的职业素养。三、学习重点与难点学习重点：工作组统一配置、局域网互通调试、文件共享创建与权限配置、网络共享参数设置。学习难点：共享权限与NTFS权限叠加应用、防火墙共享放行配置、局域网共享访问故障排查。四、实训环境与设备1.硬件环境：计算机实训机房、千兆局域网、键鼠、显示器；2.软件环境：VMwareWorkstation虚拟机、WindowsServer系统、Windows10/11客户端系统；3.工具资料：实训任务书、网络拓扑图、故障排查手册、截图工具。五、工作流程与学习活动（六步工学流程）步骤1：获取信息（0.5学时）教师讲解工作组局域网架构、共享服务工作原理、企业办公共享应用场景；学生研读任务书、拓扑要求、配置标准，明确本次组网与共享配置任务要求、技术标准及安全规范。步骤2：制定计划（0.5学时）学生以小组为单位，梳理组网流程：主机命名规划→IP地址统一规划→工作组统一设置→网络参数配置→共享功能开启→权限设置→防火墙放行→连通与共享测试，制定分步实施计划，明确组员分工。步骤3：做出决策（0.5学时）小组确定最优实施方案，确定IP网段、工作组名称、共享目录、权限策略、故障排查方案，教师审核方案可行性，确认无误后开展实操。步骤4：实施执行（2学时）1.主机初始化：修改多台主机计算机名、统一设置相同工作组名称；2.网络配置：配置静态IP、子网掩码、网关，确保同网段组网；3.互通测试：使用ping命令测试主机之间局域网连通性；4.共享配置：开启网络发现、文件和打印机共享，关闭密码保护共享（实训环境）；5.文件夹共享：创建公共共享文件夹、部门专属共享文件夹，配置差异化访问权限；6.安全配置：配置系统防火墙放行文件共享服务，规避访问拦截问题；7.跨机访问：客户端访问共享资源，测试读取、写入、修改权限有效性。步骤5：检查控制（0.3学时）学生自主检查：工作组一致性、网络连通性、共享开启状态、权限配置准确性、防火墙规则有效性；自查组网成果、排查配置漏洞，修正错误参数。步骤6：评价反馈（0.2学时）小组展示组网与共享成果，提交实训截图与任务报告；教师点评操作规范、成果质量、问题短板，开展学生自评、小组互评、教师总评。六、学习成果输出1.局域网组网成功、多主机互联互通实训成果；2.标准化文件共享服务与分级权限配置成果；3.网络配置截图、测试截图、故障排查记录；4.完整的本任务实训学习报告。七、考核评价标准1.过程评价（60%）：操作规范性、步骤完整性、小组协作、安全规范、自查整改能力；2.成果评价（40%）：局域网互通正常、共享功能可用、权限配置精准、无配置错误、资料完整规范。八、安全与规范要求1.严格按照网络配置规范操