部编版语文中考名师预测模拟联考仿真试卷（2份含答案）

九年级语文中考模拟试卷（1）

说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓

名、试室号、座位号填写在答题卡上。

3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目

的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写

上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分

计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（25分）

1.根据课文默写古诗文。（10分）

（1）了却君王天下事，□□□□□□□.（辛弃疾《破阵子》）（1分）

（2）□□□□□□□,西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）（1

分）

（3）《出师表》中陈述作者临危受命的语句是□□□□□□□,□□□口□

□□o（2分）

（4）唐朝大诗人白居易的《观刈麦》一诗中，最能表现烈日之下劳动者在田

间劳作艰辛的诗句是□□□□□,□□□□□.（2分）

（5）把王维的《终南别业》补充完整。（4分）

中岁颇好道，晚家南山陲。□□□□□,□□□□□.

行到水穷处，坐看云起时。□□□□□,□□□□□.

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出winzhuan（）的曲子，跟轻风

流水应和着。

（2）他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话，还听说从此信客已fuxi

an（）在家。

（3）我们多年2zuerju（）的老屋，已经公同卖给别姓了。

（4）孔乙己看着问他的人，显出biixiezhibian（）的神气。

3.下面一段话中，画线部分有语病的一处是（）（3分）

（A）书籍对人的影响，是潜移默化的。（B）小而言之，读书不但可以提

升自我，而且能够增长知识。（C）大而言之，读书可以提高中华民族的素质。

（D）让书香溢满社会的每一个角落，做一个快乐的读书人吧!

4.从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某

人性格的话。（80字之内）（4分）

A组：穷困潦倒媚上欺下恪尽职守孤军奋战

B组：不但……而且……与其……不如……

5.阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）

材料一：国务院已经责成有关部门迅速制定《校车安全条例》。温总理要

求法制办在一个月内制定出《校车安全条例》，把校车安全问题真正纳入法制

的轨道，从根本上解决问题。

材料二：做好校车工作所需资金保障工作，校车资金由中央和地方财政

分担，多方筹集。这意味着校车主要是由财政拨款，保证了资金来源。但“多

方筹集”可能意味着会向乘车的学生家长收取适当费用。

材料三：校车乱象的直接原因是教育部、公安部、交通部事权不明。因

此，要明确地方政府和部门责任，严格责任追究制，对发生的恶性事故要依

法严肃处理。

材料四：甘肃庆阳事故发生第二天，庆阳市举行新闻发布会说，此次事

故原因初步查明，其中原因之一是校车驾驶人员安全意识淡薄、严重违规超

载、左道超速逆行。另外，教育、交警部门监管不力，两辆车都超速行驶，

规定时速为60公里，雾天是30公里，而那天校车速度则达到了80公里每小

时。

（1）随着校车事故的发生，各地开始重视校车安全。请你根据提供的材料一、

二、三中概括出各级政府解决校车问题的具体措施。（2分）

措施___________________________________________________________

措施二：

（2）请你从“司机管理”角度，针对材料四所反映的问题，提出的一条可行

的建议。（2分）

二,阅读（45分）

（一）（12分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借

旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观

之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱

币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能

称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，

则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫

不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

6.下列各组句子中加点字意思相同的一项是（）（3分）

A.并且为其名/目是指物作诗立就B.父耳焉/年想天开

C.泯卷众人矣/屋舍俨然D.稍稍宾客其父/于是宾客无不

变色离席

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

8.方仲永由五岁时的奇才初露，到少年时的“□□□□□□□”，再到二十岁时

的“□□□□□”，完全是因为父亲“口口口”，由此可见后天教育的重要。

（3分）

9.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.”余闻之也久”一句在文中起到承上启下的作用。

B.仲永的故事给了我们的启示是一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力

学习新知识，也很难取得成就。

C.文中“受之人”是指人的先天条件好，即有天赋。“受之天”指人所受到

的后天教育。

D.“世隶耕”三个字在全文中的作用是对“未尝识书具”、“不使学”的必要

铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。

（二）（10分）

孝敬谢胜瑜

①和火星文和网络语言相比，“孝敬”这个词显然有些老套，人们不常挂在

嘴上，不少人甚至也没记在心里。以至于新修订的《老年人权益保障法》头一次

把儿女们“常回家看看”写进了法案。

②“孝敬”是国家之法，也是个人之律。

③孝敬，词典里的解释简单而又浅显：一是孝顺、尊敬长辈；二是把物品献

给尊长，表示敬意。拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿

子在下，是一种血脉相承；敬，是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报

记怀。

④先说孝。孝者，善之基石。有道是：“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，

对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼，就算他在别人面前做出一

副爱爱人、亲孩子、信朋友、帮别人的模样，也不一定是真心自愿的，或者说那

也一定是有条件的、有限度的，其动机既让人觉得不可信，也无法赢得人们真正

的敬意。

⑤再说敬。敬老扶弱，应是人的本能和天性。敬老，需要时刻为老人着想，

把老人视为自己眼里和心里的“座上宾”，明知道对方不像领导那样位尊，也不

像漂亮女子那么貌美，自.己一样恭敬迎候，弯腰送别；扶弱，需要随时为弱者助

力，给弱者递上自己物质和精神的“拐杖”，冬天驱寒，夏天送爽。对待老弱病

残，眼里不斜视，心里不轻看，是“敬”的起始；面对庸人俗事，脚下不趋炎，

嘴上不附势，则是“敬”的延续。平等相待，才是最质朴的“敬”的姿态。

⑥孝为笑。作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；家中尊者心欢了，一家

人才会和和乐乐。也只有懂得孝顺的人，才更懂得爱身边的人，让身边的人开心。

正因如此，许多恋爱中的男孩女孩，都会把对方是否孝敬父母，作为自己未来幸

福生活的“侦察”项目之一。

⑦敬为进。敬人者，人也敬他。功利点说，一个人只有得到旁人的敬重和认

可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。君不见，很多地方政府都

已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容？

⑧孝，让自己心安；敬，让自己进步。孝敬，是中国人的善根，也是中国人

的宗教。一个不孝不敬的人，心中必定是没有畏惧之心，没有禁忌之念。这样的

人，不测和凶险总会尾随着他，从古至今，从来都没有太好的结果。所谓，不孝

之人，难有笑的一生。

⑨至于怎样孝敬，于丹的回答简单到只有一句“给父母一个好脸色”，连

孔子的回答也不复杂——孟懿子问孝，子曰：“无违”。樊迟御，子告之日：“孟

孙问孝于我，我对曰：'无违。樊迟日：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；

死，葬之以礼，祭之以礼。”

⑩从孔子的回答里，我听出的却是他朴实诠释“无违”之外的别一番深意：

一个人不要因为不孝的作为，而让自己的身体和灵魂无处安放！

（选自20n年io月《知识窗》）

10.把握文章内容并填空。（3分）

，③〜⑤]

①〜②总领全左⑥〜⑧}⑩深化论题

11.文章第⑧段能否删去？为什么？（4分）

12.下列对文章理解和分析不正碉的一项是（）（3分）

A.文章第②段说“孝敬是国家之法，也是个人之律”。从全文看，作者更多

强调的乃是国家之法。

B.在作者看来，真正的孝敬不仅仅是对父母长辈在物质上的关心，更是精

神上的抚慰。

C.文章认为“孝”主要指对自己父母长辈的尊敬，而“敬”则是对所有老

人的敬重，二者内涵不同。

D.文章语言很有特点，旁征博引，整散结合，很好地论述了文章的观点。

（三）（15分）

挂在冬雾下的春天冯辉丽

①一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜。

②万籁俱寂中，远山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。树，到底是不肯

安分寒冬的单调，深夜里，犹然还做着春天的计划，此一处纯白，彼一处嫣红，

把一场花事安排得熙熙攘攘。一梦花香里，树终于忍不住，“扑哧”笑出了声，

清凌凌的笑声，飞出树梢，与恰巧路过的水相撞。树的笑，水的梦，齐齐破碎，

弥散成一场雾的缥缈，在夜的空旷中，细细密密铺陈开来。

③这样的铺陈，真让人错愕。满目之间，是接天连壤的白，白得纯净，白得

蒙随，于熹微的晨光中，栖息在每一寸能到达的空间，或浓或淡。浓的，恣意张

扬，无拘无束，从天际横亘到枯草匍匐的地面，浩浩荡荡，编缀成一种极致的醇

厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深处；那淡，似乎也早已领悟了某

种天意的暗示，只省略掉浓厚的边缘，仿若是给谁的纤指修剪了的雪花飞絮，稀

薄得让你看得见，摸不着，却又分明感到它的清凉和湿润。

④城市，树木，行人，这些司空见惯已不能称为风景的风景，无不因这一场

浓淡的铺陈而妩媚和神秘起来。鳞次栉比的大楼，只留下尖尖的顶，浮沉在这一

片白色的海洋里。路上的行人，影影绰绰，身前身后，亦是白茫茫的一片。那树，

一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾淞，开成冬天里的千花万

蕊，晶莹剔透。

⑤我找出久违的画笔，试图把这一份缥缈的美丽描摹下来，挂在我的墙上。

而当我落笔时，才发现，雾，其实是最难描摹的一幅画。深浅参差，浓皴①轻染，

很难把握。着色太多，会失了雾的灵性和蒙咙，而只用一笔淡墨来勾勒的话，又

觉得不甘心，因为它原来的饱满与圆润，实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插

就能表现出来的。

⑥我只好丢了笔，走进雾中。我前进一步，雾，便退后一步，能辨别的，不

过是眼前一米左右的事物。

⑦清晨的街道是安静的。几只麻雀飞来跳去，从一棵树飞到另一棵树，从一

株草茎跳到另一株草茎，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬乱的羽

毛。有风吹过，雾，便轻轻柔柔地落了下来，落在我的头发上，落在我的肩膀上，

落在我的睫毛上，像风雪夜归人，眨眼之间，是微微的清凉。

⑧雾气凝成的水滴，掉落在草地上，发出“哒”“哒”的声音。草地，渐渐地

湿润和柔软起来，草们，饱吸着露珠，舒展着枯黄的身体，交头接耳，似乎能听

见它们欢快的笑声。而从这些枯黄中穿过的时候，我无意中竟发现一丝嫩绿！

⑨我一直沉闷的心，忽然有了莫名的惊喜。我知道，无论是城市还是乡村，

春，最早都是从草尖上赶来的。尽管还是草色遥看近却无，但叶尖上的那一丝绿，

已然透露出春的信息。我屏息静气，看着那株泛起生命律动的草，顶珠挂露，汪

出一个鲜活的春天。才知道，那一滴水携带的梦里，原本都藏着春的信息，一经

散开，便落入了人间。它从草尖上开始，一株一株蔓延，一树一树抽芽，一朵一

朵开放。

⑩站在这白茫茫的尽头，忽然觉得，自己原本就是一株小草，经历过漫长寒

冬里的蛰伏，被雾的浩荡滋润过，便也开始了新一轮的生长，与那一树树的新芽，

一朵朵的鲜花，一起把整个春天演绎得五彩斑斓，花香满途。离开的时候，我把

那一丝嫩绿铭记在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，

冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。

【注释】①皴（cun）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。

13.第③段中，作者描写了浓雾和淡雾，请分别概括它们的特点。（4分）

14.第⑧段中作者对冬雾下小草的描写有什么用意？（4分）

15.理解下面句子的含义和作用。（4分）

相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依

然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。

16.下列对文章理解和分析不正项的一项是（）（3分）

A.第⑧段中拟声词“哒”“哒”，生动形象地写出了水滴掉落在草地上的声

音，让人有身临其境的感觉。

B.第⑨段画曲线句中“一株一株”“一树一树”“一朵一朵”写出了“春的

信息”将要到来的过程，读来有一种音韵美。

C.第⑨段中的“沉闷”是因为冬雾使“我”压抑；“惊喜”是因为“我”从

草尖上的绿看到了“春的信息”。

D.第⑩段作者自比“小草”，写出自己走出“沉闷”，”开始新一轮生长”的

喜悦，也表达出对将至的春天的向往。

（四）（8分）

我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地

方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一

架铁梯上。尼德•兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇

门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。

关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？

我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几

分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没

碰到。

尼德•兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。

“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！

我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德•兰

好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没

有被放在烤盘里呢！”

“对，还没有放在烤盘里，"加拿大人答，''但是毫无疑问，我们已经在烤炉

里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得

清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”

“尼德•兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，''暴躁没有什么用，只会

把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢！我们倒不如先想办法知道我

们是在什么地方。"我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺

丝钉钏住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。

这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不

出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我，我们回到这舱房的中间。

这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德•兰身材虽高，也没有能衡

量出来。

17.他们被关在什么地方？为什么会被关？（4分）

18.“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”分别指的是谁？

试选择一个人物形象，结合原文简要分析其性格特征。（4分）

三'作文（50分）

19.按要求作文。

题目：,也是一种享受

要求：①补全题目；②写成记叙文或者议论文；③不少于500字；④文中不

得出现真实的人名、地名、校名。

附加题（10分）

阅读下面的文言文，完成1〜4题。

狼子野心

有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为

狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将

寐，犬又如前。乃伪睡以俟①则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。乃杀而

取其革。''狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测，

更不止干野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（选自《阅微草堂笔记》）

【注释】①俟（si）：等待。②遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。

1.解释下列句中加点的词。（2分）

（1）将哂其喉（2）值不诬哉

2.文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“1”标出来。（2分）

乃伪睡以俟则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前

也。

3.这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之

处？（用原文回答）（3分）

4.文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（3分）

九年级语文中考模拟试卷（2）

说明：

1.全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。

2.本卷设有附加题10分，该题得分作为补偿分计入总分，但最后得分不得超过

120分。

3、答卷前，考生务必将自己的姓名和考号、试室号、座位号填写在答题卡上。

答案必须写在答题卡中相应的指定区域内；不准使用涂改液。不按以上要求作答

的答案无效。

一、基础知识（25分）

1、根据原文默写（10分）

（1）子曰：“见贤思齐焉，□□□□□□□□.”（《论语》）（1分）

（2）口口口口口口口，口口口口口口口口口！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋

为秋风所

破

歌》）（2分）

（3）无丝竹之乱耳，□□□□□□.（刘禹锡《陋室铭》）（1分）

（4）有个家长给他的儿子取个名字叫“云帆”。他说：“李白《行路难》里有一

个借沧海云帆表达远大理想的名句'口口口口口口口，口口口口口口口'就是这

个名字的取意。”（2分）

（5）把白居易的《钱塘湖春行》默写完整（4分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。□□□□□□□,□□□□□□□.

□□□□□□□,□□□□□□□.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2、根据拼音写词语（4分）

①老王常有失群落伍的hudngkbng（）,因为他是单干户。

②在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种chtrnp£i（）

本色美。

③花香鸟语，coozhangyingfei（）,都是大自然的语言。

④这个洞renlaorenyuan（）地给整个城市洗刷着各种肮脏的东

西。

3、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.基因引发严重精神病解释了精神分裂症，忧郁症及各种癖好为什么经常

会成为家族疾病，以及双胞胎患同类精神病比例偏高。（句末加“的原因”）

B.在冰雪覆盖的南极，建起了一个我国科学观测研究中心。（将“我国”调

到“建立”前）

C.自然保护区的工作人员，不仅严格履行自身职能。而且把能否帮助当地

居民发展生产视为己任。（删去“能否”）

D.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（删去“厚厚的”）

4、以从A组中至少选用两个词语，从B组中至少选择一组关联词，以“友谊”

为话题，写一段话。（80字以内）（4分）

A组：古朴萌发渴慕一马当先慷慨大方油然而生

B组：不光是...而是...不仅...而且...

答

5、阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）

霾，也称灰霾（烟霞），是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的

浑浊现象。灰霾的组成成分非常复杂，包括数百种大气颗粒物。其中有害人类健

康的主要是直径小于10微米的气溶胶粒子，如矿物颗粒物、海盐、硫酸盐、硝

酸盐、有机气溶胶粒子等，它能直接进入并粘附在人体上下呼吸道和肺叶中。由

于灰霾中的大气气溶胶大部分均可被人体呼吸道吸入，尤其是亚微米粒子会分别

沉积于上、下呼吸道和肺泡中，引起鼻炎、支气管炎等病症，长期处于这种环境

还会诱发肺癌。灰霾的厚度比较厚，可达1—3公里左右，灰霾天气导致近地层

紫外线的减弱，易使空气中的传染性病菌的活性增强，传染病增多。

（1）”霾”的有哪些特征是（2分）

（2）“霾"的危害是（2分）

二、阅读（45分）

阅读下列文段，完成第6〜18题。

（―）课内文言文阅读（12分）

满井游记

袁宏道

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，

欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，

若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新

开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面磺面

而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅靛寸许。游人虽未盛，泉而

茗者，囊而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浜背。凡

曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无

春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余

之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

6、下列各句加点词语意思相同的一项是（3分）（）

A.晶晶等如镜之新开/然徒步则汗出狭背B.于町冰皮始解/冻风时作

C.冻风时作/属予作文以记之D.未百步辄返/饮少辄醉

7、翻译下列句子。（3分）

高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

译文：。

8、天气的恶劣使得作者“□□□□”，这种压抑激发了作者的出游的热情，等

待“□□□”，他就偕数友飞出城门，来到郊外。山光水色，柳条麦田，以及游

人的欢欣，鱼鸟的“□□□□”，无不展现出早春的精致。（用原文语句填空）

（3分）

9、下面对本文内容理解不正确的一项是（）（3分）

A.作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟

人写法。这样的写法，可以增加景物的动感或“灵气”。

B.作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来，例如写水为

“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条“将舒未舒，柔梢披风”，这种夸

张的手法，使得形象鲜明如画。

C.文章把静态的，无生命的山色，比作动态的有生命的美女梳洗罢秀发的

始掠，准确传达出春天所特有的温和明媚和生机勃勃的气息。

D.文中充满了作者疏放不羁的精神，他对大自然的热爱，是对官场的厌恶，

是个性的张扬和抒发，他是一个漫步郊原的孤独者，“潇然于山石草木之间”，

感受着自然的可贵。

（二）实用类文本阅读（10分）

《蝗虫为何总是集体行动？》

动物，如鱼类、鸟类、昆虫的集体统一行动有时是非常可怕的行为，最典型

和最可怕的莫过于蝗虫的集体统一行动。一只两只、几十只蝗虫对人类和庄稼、

植物构成不了威胁，一万只甚至一亿只蝗虫也可能对庄稼和植物不会造成太多破

坏，前提是它们不同时啃食植物和庄稼。但是只要有上万只蝗虫步调一致地行动，

大肆啃噬它们途经地方的植物、庄稼，就会造成满目疮痍，旷野一片，甚至造成

大饥荒。

例如，2006年6月，澳大利亚遭遇最严重的蝗虫灾害，蝗虫吞吃了维多利

亚省多达1/4的农作物，造成的农业经济损失达20亿澳元。蝗虫在澳大利亚的

集体行动甚至包括统一繁殖，有些地区的蝗虫卵连绵长达20公里，覆盖的土地

大如西班牙国土，十分惊人。此外，2004年西部非洲发生蝗灾，也造成25亿

美元的巨大经济损失，当地仅控制蝗灾本身就投入了6000多万美元。

研究人员发现，蝗虫造成灾害首先需要有数量，其次需要一致行动。如果一

群蝗虫的数量达到10亿〜100亿只，并且一致行动，它们可以延绵数百公里，

并造成灾难。除了啃光农作物，而且会啃光树皮草叶。

多年来，人们对蝗虫的统一行动很不理解，因为蝗虫没有语言，也没有统一

的思维，更没有统一的指挥，它们为何能统一行动，并且争先恐后，步调一致，

造成深重灾难。为了解开这个谜，澳大利亚悉尼大学的杰罗姆•布尔（Jerome

Buhl）和英国牛津大学的研究人员组成了一个研究小组，想要弄清，是什么机制

在触发和促使蝗虫统一行动。以此为契机可以找到有效治理蝗灾的新方法。

研究人员在实验室中观察蝗虫的幼虫，即若虫的发育情况，以弄清它们集体

行动的触机。研究人员把不同数量的若虫放置于一个80厘米宽的环形活动场所，

并用VD拍摄它们的行动。当蝗虫的若虫数量较少时，它们只是沿着场地转来转

去。但是，当若虫密度达到每平方米25只时，它们开始如同一只虫子一样以自

发的固定方向沿场地行进。

这类似于蝗虫在野外的行动。而在野外是约每平方米有50只虫子时它们才

会一致行动。更为有趣的是，当每平方米的若虫达到75只时，它们停止自动地

改变方向。在这种超级拥挤的情况下，蝗虫保持一心一意地向前的方向。这意味

着虫子越多，其前进的方向越好确定，并有可能提早采取措施，防止蝗虫造成的

灾难。同时，这也说明在一个生物群体个体数量太多的情况下，个体成员一般别

无选择，只有随大流，或集体无意识。

至此，研究人员只是稍稍弄清了当蝗虫的密度到达一定数量时就会有统一的

意志和统一的行动，但是为什么生物个体的密度到达一定数量时就会采取一致的

集体行为，研究人员称目前尚不能圆满解释。按一般的解释，生物的群体或一致

性行为是在长期的进化过程中以适者生存的方式保存下来并遗传下去的。比如，

统一行动有利于自己和整个生物种群的生存和繁衍。鸟儿集体飞行有助于相互照

顾和有利于飞行，如大雁南飞排成人字形或一字形。

对于蝗虫来说，情况更特殊。由于它既是食草，又是食肉动物，而且还可能

吃同类，所以它们要向同一个方向行动以避免相互冲撞和厮杀。也就是说，作为

一只蝗虫来说，如果栗避免被同类吃掉，最好的办法就是保持同一方向的统一行

动。

当然，这种集体行为不仅限于蝗虫，很多动物如鱼、鸟乃至人类，都有类似

的集体行动趋向。例如，一些心理学的研究显示，当人们数量不多时，人们在大

街上行走似乎很随意；但人数达到一定密度后，他们就会自然形成一个队列，人

们甚至会步调一致地行进。蝗虫的一致行动也类似于其他一些动物的一致行动，

这就是有利于它们进食、繁育、迁移和避免被食肉动物捕食。例如，非洲草原上

的斑冯、羚羊等集体大迁徙就有利于它们的生存和不被食肉动物猎杀。

研究人员发现，在自然界，如果每平方米的蝗虫密度超过50只，蝗虫就会

采取集体行动，最终造成成群结队的蝗虫蜂拥而至。所以，在每平方米蝗虫密度

少于50只时采取灭蝗行动，如喷洒杀虫剂，有可能会以最小的成本控制和减少

蝗虫的危害。

10.下列说法不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.蝗虫这样的集体行为类似其他一些动物的一致行动，这样做是有利于它们

进食、繁育、迁移和避免被食肉动物捕食。

B.在自然界以最小成本来实现减少蝗虫危害的条件是等每平方米蝗虫密度少

于50只时来喷洒杀虫剂。

C.蝗虫在密度达到每平方米25只的时候，无论在室内还是野外，它们都会一

致行动，而当每平方米的若虫75只时，它们停止自动地改变方向。

D.本文条理清晰，先介绍蝗虫统一行动的现象，说明其危害性，接着说研究

人员对蝗虫统一行动的研究，最后指出怎样以最小成本控制和减少蝗虫的危害。

n.第2自然段“蝗虫在澳大利亚的集体行动甚至包括统一繁殖，有些地区的蝗

虫卵连绵长达20公里，覆盖的土地大如西班牙国土，十分惊人。"一句中，''甚

至”和“有些”能去掉吗？请说明理由。（3分）

答：

12.从文章来看，触发和促使蝗虫统一行动的机制有哪些？（4分）

答

（三）文学作品类文本阅读（15分）

《军号声声》

（1）“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的

鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这

位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不

稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任

他自言自语，谁也没有接这个话茬。

（2）我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在

村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。

(3)小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，

总感到很遗憾。

(4)他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方

向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损

处时，会格外轻。

(5)擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦

得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看

去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇

前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，

最终也没有吹响。

(6)我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：“唉——”

(7)这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”

(8)我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻

地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来。”停一停，喉结滚动了

几下，又接着说：“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，

眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，

但其实它是整天响着的。”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾

听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节

奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：“你们听，声音真响亮。”

(9)我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地

听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。

(10)他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”

(11)我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在

战场上被震伤了，留下了毛病。

(12)想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处

的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也

显得更深了，其余的地方一如既往地锂亮放光。看来这些年他一直没有停止过认

真地擦拭维护。

（13）他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。“我知道,

只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，

引起了周围几位老人的注意。

（14）他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇

叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，

惊奇地问道：“真听到了？”

（15）我庄重地告诉他们：“是的，听到了。”

（16）那几个老人木然地看着我。

（文/高军，有删改）

13.围绕“军号”，我的感情变化如何，请在空格上填写上恰当的词语。（4分）

□□一□□一□□一口□

14.阅读选文，回答下列问题。（4分）

（1）本文以什么线索来讲述故事？（1分）

答：

（2）第（15）段中“我庄重地告诉他们：'是的，听到了。'”，请根据文章意思,

“我”听到的是什么？（3分）

答.

15.文章运用了对比手法，请找出两处，并分别说说它们的作用。（4分）

答：

16.下列选项中不符合文意的一项是（）（3分）

A、文章（3）-（11）段运用了插叙的写法，交代军号的来历以及老人能听

到军号的原因，突出老人这一人物形象。

B、第（13）段的划线句子运用了比喻得修辞手法，生动形象地表现老人发

现“我”关注他的军号却听不到军号声音而怒火中烧的愤怒心情。

C、本文在选材上最大的特点就是以小见大，平中见奇，赋予人物深刻的感

情，让人对老人的遭遇唏嘘感叹，同时也对那些老人麻木的心痛。

D、本文故事时间跨度大，但是情节简单，朴素的语言中，抒写了作者对老

人及其战友的一曲赞歌。

（四）名著阅读（8分）

（A）圣经这门课，神甫总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，

他都背得滚瓜烂熟。上帝哪一天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主

意，要向瓦西里神甫问个明白。等到上圣经课的时候，神甫刚坐到椅子上，保尔

就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神甫，为什么高年级老师说，地球

已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千……”他刚说到这里，就被瓦

西里神甫的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？”保

尔还没有来得及分辫，神甫就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之

后，保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，被神甫推到走廊上去了。

（B）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一

发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保

尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸

上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。跌落在过道里的人们的

头上。“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就栗你们的狗命！”保尔

用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。这样一来，局面完全改变了。

丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上

腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。

17、请分别概述上面（A）、（B）两个文段的内容。（4分）

答

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

18、（B）段中提到丽达这个人，请你根据小说后面的内容，说说保尔与丽达的

相关情节。（4分）

答.

三、作文（50分）

19、下面两题，任选一题作文。

（1）阅读下面的材料，按要求作文。

有一年，国画大师黄永玉来到北京，住在示新巷“芥末”故居的一间房子里。

那间房子，不但陈旧，蛛丝网结，而且四壁连一扇窗户也没有。但黄永玉没有厌

弃这间小屋。他哈哈一笑，拿出一张洁白的画纸，贴在墙上，然后信手在上面画

了一扇窗，顿时，他就觉得屋外的暖阳正透过窗根涌进他的小屋，小屋顿显生机。

有时候，生活会给我们“一间没有窗户的屋子”，但这又有什么关系呢？我

们完全可以“画一扇窗户”给自己，“画一扇窗户”给自己，不是自欺欺人，而

是豁达处世，超然于困境，放进希望的阳光，照亮生命。

你是不是有着一些相同或者类似遭遇、感悟，那么，拿起笔，找寻出那一扇

窗吧。

要求：

请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于500字的作文，可以记

叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。文体自定（诗歌、戏剧除外）。

文中不得出现真实姓名和学校名。

（2）成长的道路上，现实与理想之间总那么多的矛盾，一直都想刻苦学习，

有时也想偷懒；一直对父母老师言听计从，有时却又想摆脱束缚；往往人前快乐

潇洒，有时在人后却像大哭一场……这就是青春，可能不做，但也是内心成长的

流露。

请以《有时，我也想》为题，写一篇的文章。

要求：请先把题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，文体不限，文中

不得出现真实姓名和学校名。

四、附加题（10分）

阅读下面文言文，回答后面的问题。

苏秦谓齐王日齐秦立为两帝王以天下为尊秦乎且尊齐乎？王曰：“尊秦。”“释

帝，则天下爱齐乎？且爱秦乎？"王曰：“爱齐而憎秦。”“两帝立，约伐赵，孰

与伐宋之利也？"对日：“夫约然与秦为帝，而天下独尊秦而轻齐；齐释帝，则

天下爱齐而憎秦；代赵，不如伐宋之利。故臣愿王明释帝以就天下，倍约侯秦，

勿使争重，而王以其间举宋。夫有宋，则卫之阳城危；有淮北，则楚之东国危；

有济西，则赵之河东危；有阴、平陆，则梁门不启。故释帝而贰之以伐宋之事，

则国重而名尊，燕、楚以形服，天下不敢不听，此汤、武之举也！敬秦以为名，

而后使天下憎之，此所谓‘以卑易尊'者也。愿王之熟虑之也！”

注释：帝：帝号

1.解释加点词语在句中的意思。（2分）

（1）则梁门不眉（）（2）愿王之考虑之也（）

2、请你试着读一读下列句子，看哪些字的后面需要加上标点符号，在相应的位

置上用“/”线标示出来。（3分）

苏秦谓齐王曰齐秦立为两帝王以天下为尊秦乎且尊齐

乎

3、苏秦要齐王放弃帝号的理由是什么，请用原文回答？（2分）

本文出自《战国策》，由于齐王听信了苏秦的话，最终造成了‘五国伐齐’，由

此，你得到了什么启示？（3分）

九年级语文中考模拟试卷（1）

一、积累与运用（25分）

1.（10分）（1）赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月

（3）受任于败军之际奉命于危难之间（4）力尽不知热但惜夏日长

（5）兴来每独往胜事空自知偶然值林叟谈笑无还期

2.（4分）（1）婉转（2）赋闲（3）聚族而居（4）不屑置辩

3.（3分）B

4.（4分）示例：对于他来说，节操比生活安逸更重要，与其媚上欺下，还不如

穷困潦倒。

5.（1）措施一：立法保障校车安全。措施二：做好校车资金保障。措施三：

严格责任追究制度。

（2）管理部门严格管理和把关，提高司机个人素质。（答“管理部门加强监管，

提高司机安全意识”亦可）

二、阅读（45分）

6.（3分）C

7.（3分）（人们）指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有

值得看的地方。

8.（3分）不能称前时所闻泯然众人矣不使学

9.（3分）C

10.（3分）孝敬的内涵孝敬的好处（意义）孝敬的做法

11.（4分）不能删去。这段是承上论证的深入总结，从反面论述了不孝的恶果，

强调了孝之重要。

12.（3分）A（文章强调的是个人之律）

13.（4分）浓雾：恣意张扬，无拘无束，浩浩荡荡，醇厚。淡雾：稀薄，看得

见，摸不着，清凉，湿润。

14.（4分）作者用小草在饱吸雾气凝成的露珠时的喜悦和满足，写出冬雾的水

珠给小草带来了春的信息，为下文写作者引发对人生的思考作铺垫。

15.（4分）含义：无论遇到人生中的什么困难，也要对生活充满希望，都要相

信人生的春天一定会到来。作用：点题（或与文题相呼应）；卒章显志，点明主

旨。

16.（3分）C（冬雾给我的感觉是微微的清凉和湿润，让我感到沉闷的是我的“不

甘心”，是不能把那一份缥缈的美丽描摹下来。）

17.（4分）他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪

物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被

“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世

人所知的潜水艇。

18.（4分）共三个人，他们分别是“我”（博物学家阿龙纳斯）、仆人康塞尔和

捕鲸叉手尼德•兰。（提示：就选文而言，尼德•兰的喊叫表现了他是个直率、

暴躁，野性十足的捕鲸手，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉稳与幽默，而“我”

则品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险。）

三、作文（50分）

19.（略）

附加题（10分）

1.（2分）（1）咬（2）确实、的确

2.（2分）乃伪睡以俟|则二狼伺其未觉|将啮其喉|犬阻之|不使前也。

3.（3分）阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

4.（3分）对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。

参考译文：有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时

候，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地

（富人）竟然忘记它们是狼。有一天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多

狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。于是依旧准

备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才

发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，

便阻止狼，不让他靠近主人。富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了。狼

本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面

对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽这样

凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？

九年级语文中考模拟试卷（2）参考答案

题分值参考答案评分标准

号

11（1）见不贤而内自省也本题共5小

2（2）安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜。题，每小题

1（3）无案牍之劳形错、漏、多1

2（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。字扣0.5分，

4（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲扣完该小题

迷人眼，浅草才能没马蹄。分为止。

24（1）惶恐（2）淳朴（3）草长莺飞（4）任劳任怨每小题1分

33D：展览室的桌子上放着一叠厚厚的植物标本。

44示例：友谊真是一样最古朴的东西，不仅值得特别

推崇，而且值得永远赞扬。它是萌发自我们的内心，

油然而生，；它时时刻刻都准备舍己为，而且完全慷

慨大方，不用他人请求。

54主要特征：（1）是一种浑浊现象；（2）组成成分复每小题2分

杂，主要是直径小于10微米的气溶性粒子；（3）厚

度比较厚；（答对两点就满分）。（2分）

危害：（1）危害人类健康，引起鼻炎、支气管炎甚

至肺癌；（2）导致紫外线减弱，传染病增多。

（意思相近就得满分，2分）

63D（A、的样子'却B、这时'时常C、余下'我D、

就）

73高大的柳树夹立地旁，肥沃的土地有些湿润，一望

空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。

83欲出不得天稍和悠然自得

93B（“这种夸张的手法，使得形象鲜明如画”。没

有运用到夸张的手法。）

103C（“野外是约每平方米有50只虫子时它们才会一致

行动”）

114不能去掉，（1分）“甚至”表程度，强调“集体行动

包括统一繁殖”。（1分）“有些”表范围，并非全部。

（1分）如果去掉，就变成“蝗虫在澳大利亚的集体

行动包括统一繁殖，这些地区的蝗虫卵连绵长达20

公里，覆盖的土地大如西班牙国土，十分惊人。”这