-九年级语文上册-第二单元-5-敬业乐业教案2-新人教版

2019-2020年九年级语文上册第二单元5敬业乐业教案2新人教版年级九科目语文任课教师授课时间课题《敬业与乐业》第二课时授课类型新课课标依据能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览
的方法,扩大阅读范围。阅读简单的议论文,区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等）,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。一、教材分析《敬业与乐业》是
人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文,选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》,是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨,接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题,最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明,层次清晰,深入论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神,去过人类合理的生活。同时也还让学生对人生事业有逐渐深入的领悟和思考。二、学情分析初三学生已经具有一定的逻辑思维能力,他们敏于探索,善于质疑,喜欢活泼而有内涵的课堂。作为一篇讲授课,既不能热
热闹闹没有内容,又要避免追求深度陷入死板。因此,在教学的设计上尽量做到在诵读中感知、在启发中思考,在讨论中学习,在辩论中锻炼。
让学生实实在在体会到语
文学以致用的工具性特点,同时又要感受到语文浓郁的人文气息。初三学生毕竟年龄小,他们对生活的体验与理解有限。因此,既要注重拓宽学生的视野,又应尽量和他们自身的生活体验相结合,鼓励学生大胆质疑。三、教学目标知识与技能1.理解"敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍"等词语。2.体会演讲辞的文体特点。3.初步学习举例子和讲道理的论证方法。过程与方法1.理清作者的思路,体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。2.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。情感态度与价值观1.引导学生品位与领悟"《敬业与乐业》"的精神。2.建立快乐学习观。四、教学重点难点教学重点1.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。2.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实
际,用敬业与乐业的态度对待生活和学习
。2.指导学生了解“敬业"与“乐业"的重要性，并联系自己的实
际，用敬业与乐业的态度对待生活和学习
。2.指导学生了解"敬业”与"乐业”的重要性，并联系自己的实
际，用敬业与乐业的态度对待生活和学习
。2.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活和学习。教学难点对“敬业与乐业"精神的真切领悟与质疑问难。对"敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。五、教法学法朗读法、讨论法,运用多媒体教学六、教学过程设计师生活动设计意图一、出示学习目标:1.对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。

2.体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。3.引导学生结合自身体验深入领悟"敬业与乐业"的精神实质,促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。二、合作探究1.作者是怎样分析"有业之必要"的?举了哪些例子?2.作者是怎样论述"敬业"的必要性的?3、作者是怎样论述
“乐业”的?三、拓展延伸1.文章中,作者告诉了我们什么是"敬业",怎样才能做到"敬业"与"乐业"。我们今天应怎样理解文中的"业"和"敬业"精神?2、如果让你来论证敬业与乐业,你能提供哪些新的论据？包括事实论据和道理论据。四、课堂小结五、布置作业完成《学案》的积累运用部分1.这三个问题的设置,意在让学生把握作者的
主要观点和思路,帮助学生进行第一次感知,为此后进一步理解文章做铺垫。2.在仔细阅读文本的基础上研讨相关问题.因为课文内容比较深,所以采用小组探究的学习方式,这样可以分解难度.在理解了有业、敬业、乐业的相关内容后明确三者的关系,更深入的理解了文本的内涵.3、文本内容比较深,学生肯定有疑惑,适时质疑解惑,是学生课堂学习实际情况的需要,尊重了学生的主体地位。3.文本内容比较深