中考语文复习：《醉翁亭记》知识点归纳

中考语文复习：《醉翁亭记》知识点归纳《醉翁亭记》作为北宋文学家欧阳修的经典之作，以其清丽的笔触、深邃的意境和旷达的情怀，成为中考语文文言文阅读的常考篇目。本文将从基础知识、文本理解、艺术特色及主旨情感等方面，对其核心知识点进行梳理，助力同学们高效复习，深刻把握文章精髓。一、作家作品及相关背景欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋著名文学家、史学家，唐宋八大家之一。他在文学上主张明道、致用，对宋代文风的改革颇有贡献。《醉翁亭记》作于欧阳修被贬滁州期间。当时，他虽身处逆境，却能不以己悲，反而寄情山水，与民同乐，这篇文章正是他这种旷达情怀的生动体现。滁州地处江淮之间，山清水秀，为作者提供了排遣愁绪、感悟人生的绝佳环境。二、重点文言实词与虚词（一）重点实词1.环滁皆山也：环绕。2.望之蔚然而深秀者：远远望去。3.蔚然：草木茂盛的样子。4.深秀：幽深秀丽。5.峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。回，曲折、回环。转，转弯。6.临于泉上：居高面下。7.名之者谁：命名，取名。8.饮少辄醉：辄，就。9.年又最高：年纪最大。10.醉翁之意不在酒：意，情趣。11.得之心而寓之酒也：寓，寄托。12.若夫日出而林霏开：若夫，用在一段话的开头以引起下文，可译为“要说那……”“像那……”。13.林霏：树林里的雾气。霏，雾气。14.云归而岩穴暝**：暝，昏暗。15.晦明变化：指天气阴晴明暗多变。晦，昏暗。16.野芳发而幽香：野芳，野花。发，开放。17.佳木秀而繁阴：秀，茂盛。18.风霜高洁：天高气爽，霜色洁白。19.负者歌于途：负者，背着东西的人。20.伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。这里指老老少少的行人。伛偻，弯腰曲背，这里指老人。提携，牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。21.泉香而酒洌**：洌，清。22.山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。23.杂然而前陈**者：陈，陈列，摆开。24.宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。25.非丝非竹**：丝，弦乐器。竹，管乐器。26.射者中：这里指投壶，宴饮时的一种游戏。27.弈者胜：弈，下棋。28.觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。29.苍颜白发：容颜苍老，头发花白。30.颓然乎其间者：颓然，倒下的样子。31.已而夕阳在山：已而，不久。32.树林阴翳**：翳，遮盖。33.鸣声上下：指禽鸟在高处低处鸣叫。34.太守归而宾客从也：归，返回，回家。35.游人去而禽鸟乐也：去，离开。36.乐其乐也：以游人的快乐为快乐。第一个“乐”，意动用法，以……为乐。第二个“乐”，快乐。37.醒能述**以文者：述，记述。（二）重点虚词1.之：*醉翁之意不在酒（结构助词，的）*名之者谁（代词，它，指亭子）*而不知太守之乐其乐也（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译）2.于：*泻出于两峰之间者（介词，从）*有亭翼然临于泉上者（介词，在）*太守与客来饮于此（介词，到）3.而：*望之蔚然而深秀者（连词，表并列，又）*渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（连词，表承接，可不译）*饮少辄醉，而年又最高（连词，表递进，而且）*朝而往，暮而归（连词，表修饰，可不译）*溪深而鱼肥（连词，表并列，并且）*杂然而前陈者（连词，表修饰，可不译）*人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也（前一个“而”表承接或并列，后一个“而”表转折，却）4.也：*环滁皆山也（语气助词，表判断）*作亭者谁？山之僧智仙也（语气助词，表判断）*名之者谁？太守自谓也（语气助词，表判断）*在乎山水之间也（语气助词，表陈述）*得之心而寓之酒也（语气助词，表陈述）*山间之朝暮也（语气助词，表判断）*而乐亦无穷也（语气助词，表陈述）*往来而不绝者，滁人游也（语气助词，表判断）*起坐而喧哗者，众宾欢也（语气助词，表判断）*颓然乎其间者，太守醉也（语气助词，表判断）*人影散乱，太守归而宾客从也（语气助词，表陈述）*游人去而禽鸟乐也（语气助词，表陈述）*醒能述以文者，太守也（语气助词，表判断）5.乎：*颓然乎其间者（介词，相当于“于”，在）（三）古今异义词1.走：古义：跑。今义：行走。（例句：滁人游，……往来而不绝者）2.去：古义：离开。今义：到……去。（例句：游人去而禽鸟乐也）3.射：古义：这里指投壶，宴饮时的一种游戏。今义：射箭。（例句：射者中）（四）词类活用1.名之者谁（名词作动词，命名，取名）2.山行六七里（名词作状语，沿着山路）3.翼然临于泉上（名词作状语，像鸟张开翅膀一样）4.太守之乐其乐也（形容词的意动用法，以……为乐）（五）特殊句式1.判断句：*环滁皆山也。（“也”表判断）*望之蔚然而深秀者，琅琊也。（“……者，……也”表判断）*作亭者谁？山之僧智仙也。（“……者谁？……也”表判断）*名之者谁？太守自谓也。（同上）*山间之朝暮也。（“也”表判断）*山间之四时也。（“也”表判断）*……滁人游也。（“也”表判断）*……众宾欢也。（“也”表判断）*……太守醉也。（“也”表判断）*醒能述以文者，太守也。（“……者，……也”表判断）2.倒装句：*醒能述以文者（状语后置，“以文述之”，用文章记述这件事）3.省略句：*（山）有亭翼然临于泉上者（省略主语“山”）*太守与客来饮于此（“饮”后省略宾语“酒”）三、文本内容理解与分析（一）文章结构与思路全文以“乐”字为线索，贯穿始终，层次清晰，脉络分明。1.第一段：写醉翁亭之所在，并引出人和事。由远及近，从大背景滁州群山写到琅琊山，再到酿泉，最后点出醉翁亭，交代命名之人及“醉翁”之号的由来，引出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的核心思想。2.第二段：描写山中朝暮与四季的不同景色。用“若夫”引出朝暮之景，用“至于”引出四时之景，展现了琅琊山景色的变幻无穷，从而得出“四时之景不同，而乐亦无穷也”的结论，呼应“山水之乐”。3.第三段：写滁人的游乐和太守的宴饮。先写滁人游山之乐，再写太守宴饮之乐，描绘了一幅官民同乐的和谐画面，体现了“宴酣之乐”。4.第四段：写宴罢归去的情景，点明主旨。写日暮醉归，禽鸟之乐、游人之乐与太守之乐形成对比，突出太守“乐其乐”的独特情怀，即“与民同乐”。（二）主要内容概括文章通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人宴饮之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的生动图景，抒发了作者寄情山水、排遣抑郁的复杂情感，以及虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的旷达情怀。（三）关键句子含义的理解1.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”*这是全文的核心句，点明了作者的“醉”并非因酒，而是沉醉于山水的美景之中。作者将欣赏山水的乐趣寄托在饮酒之上，酒只是情感表达的媒介。此句也常用来比喻本意不在此而在别的方面。2.“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”*此句揭示了太守之乐的独特性。众人只知道跟随太守游玩的快乐，却不明白太守是以他们的快乐为快乐。这里的“乐其乐”体现了太守与民同乐的高尚情怀和政治理想。四、艺术特色与写作手法1.精巧的结构与线索：全文以“乐”字为明线，以作者情感的变化为暗线，将写景、叙事、抒情巧妙地融合在一起，结构严谨而又富于变化。2.生动的景物描写：作者善于抓住景物的特征进行描绘。无论是朝暮之景的晦明变化，还是四时之景的各具特色，都写得形象生动，历历在目，如在眼前。语言简练传神，如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”，寥寥数语，便勾勒出四季风光。3.情景交融，寓情于景：作者不是为写景而写景，而是将自己的情感融入到景物描写之中。山水之乐、宴酣之乐、与民同乐，都在景物描写和叙事中自然流露，使情与景高度统一。4.语言特色：*骈散结合，音韵和谐：文中多用四字句、六字句，句式整齐，富有节奏感和音乐美；同时又穿插散句，使文气流畅，不显得呆板。*多用“也”字：全文共用了二十一个“也”字，不仅起到了判断和肯定的作用，还使句子语气舒缓，余韵悠长，营造出一种平和愉悦的氛围。*凝练生动，多用成语：文中诞生了如“峰回路转”“醉翁之意不在酒”“水落石出”“觥筹交错”等至今仍广为流传的成语，显示了作者高超的语言驾驭能力。五、主旨把握与情感体悟（一）作者的“乐”作者的“乐”是多层面、深层次的：1.山水之乐：陶醉于滁州优美的自然风光。2.宴酣之乐：享受与宾客宴饮的畅快。3.与民同乐：看到滁州百姓安居乐业、游山玩水的快乐，自己也感到快乐，这是最高层次的“乐”，体现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹语，与欧阳修同属北宋名臣，其思想有相通之处）的民本思想和济世情怀。（二）复杂情感的体悟作者虽以“醉翁”自号，看似超然物外，但联系其被贬背景，文中的“乐”并非全然的轻松愉悦，也蕴含着作者仕途失意后，寄情山水以排遣忧愁的复杂情感。“醉翁”的“醉”，既是酒醉，也是心醉，更是一种在失意中寻求精神慰藉的方式。然而，难能可贵的是，作者并未因此消沉，而是在与民同乐中找到了精神寄托，展现了其豁达乐观的人生态度。六、备考建议1.多读多背，培养语感：文言文的学习离不开诵读，通过反复朗读，不仅能加深对文本的理解，还能培养文言语感，对实词、虚词的理解和句式的把握都大有裨益。2.落实基础，扫清障碍：对文中的重点实词、虚词、词类活用、特殊句式等基础知识要一一掌握，不留死角，这是理解文本的前提。3.勤于思考，理解主旨：在掌握基础知识