四川省绵阳市2026届高三第一次诊断性考试语文试题

四川省绵阳市2026届高三第一次诊断性考试语文试题引言：把握“一诊”导向，科学规划备考路径绵阳市2026届高三第一次诊断性考试（以下简称“一诊”），作为高三学子进入总复习阶段后的首次大型综合性检测，其意义不仅在于阶段性学习成果的检验，更在于为后续的复习备考提供明确的方向指引。语文试题作为“一诊”的重要组成部分，历来以其对学科核心素养的全面考查和对高考趋势的精准预判而备受关注。本文旨在结合本次“一诊”语文试题的特点，深入剖析其命题思路与考查重点，并为考生后续的语文复习提供具有针对性和操作性的建议，以期帮助同学们在接下来的备考中有的放矢，高效提升。一、试题整体特点分析：立足基础，突出能力，关注素养本次“一诊”语文试题在保持绵阳诊断性考试一贯风格的基础上，进一步体现了新课改背景下对语文核心素养的考查要求。1.选材典范，价值引领与文化传承并重：试题所选文本无论是现代文阅读、古诗文阅读还是语言文字运用部分，都注重材料的思想性、文化性与艺术性。论述类文本关注时代热点与前沿思考，实用类文本强调信息筛选与整合能力，文学类文本则以其深刻的人文内涵与精湛的艺术技巧引人深思。古诗文阅读则继续坚守对中华优秀传统文化的考查，引导学生体悟经典的魅力。2.能力立意，基础与拔高有机结合：试题在考查基础知识（如字音、字形、词语、病句、古诗文背诵默写等）的同时，更侧重于对学生核心能力的检测，如信息筛选与整合、逻辑分析与推理、语言表达与应用、审美鉴赏与评价、探究与创新等能力。题目设置梯度合理，既有面向全体考生的基础题，也有区分度较高的能力题。3.素养导向，语言建构与思维发展协同：试题充分体现了语文核心素养的四个维度——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过不同题型的设计，引导学生在语言实践中发展逻辑思维、辩证思维和创造思维，提升审美品位，增强文化自信。二、各题型考查重点与失分点警示（一）现代文阅读：精准理解，逻辑推断，深度探究1.论述类文本阅读：此部分重点考查学生对文本核心观点、论证结构、论证方法的理解与分析能力。常见失分点在于：对复杂概念的界定理解不清、对论证思路的梳理不全面、对选项中逻辑关系的细微差别辨析不明。备考时，应加强对文本的宏观把握和微观分析，培养快速定位信息、比对信息的能力，尤其要注意选项中“偷换概念”“以偏概全”“无中生有”“强加因果”等设错方式。2.实用类文本阅读：多以非连续性文本形式呈现，侧重考查学生筛选整合信息、概括内容要点、评价文本价值的能力。失分点往往在于：信息点找不全、概括不准确、对图表信息解读不到位。复习时，要学会快速浏览，抓住关键信息（如标题、导语、图表数据、结论句等），并进行有效整合与归纳。3.文学类文本阅读：以小说、散文为主，考查学生的形象鉴赏、语言品味、主旨概括、情感体悟及个性化解读能力。失分主要体现在：对人物形象的分析流于表面、对重要语句的含义理解不深刻、对艺术手法的鉴赏不到位、探究题的答案缺乏文本依据或过于空泛。备考中，应加强对文本细节的品读，体会作者情感，学习从不同角度解读作品，并规范答题语言，做到“言之有物，言之有据”。（二）古代诗文阅读：夯实基础，贯通古今，体悟精髓1.文言文阅读：重点考查常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文本内容的分析概括。失分点多集中在：实词含义的准确理解、虚词用法的辨析、对复杂事件和人物关系的梳理。复习时，要回归教材，夯实常见实词、虚词和句式的基础，同时加强课外阅读，培养文言文语感，提高阅读浅易文言文的能力。2.古代诗歌阅读：考查学生对诗歌意象、意境、情感、手法的鉴赏能力。失分主要表现为：对诗歌主旨把握不准、对艺术手法分析不具体、对炼字炼句的妙处体悟不深。备考中，要掌握诗歌鉴赏的基本方法，多诵读，感受诗歌的韵律和情感，积累常见的意象和表达技巧，并学会结合时代背景和诗人经历理解作品。3.名篇名句默写：考查学生对规定篇目名句的识记与理解。失分多因记忆不准确、书写不规范。复习时，应在理解的基础上进行背诵，并注意易错字、通假字、生僻字的书写。（三）语言文字运用：规范表达，灵活运用，彰显个性此部分题型灵活多变，考查范围广，包括成语辨析、病句修改、句式变换、补写句子、图文转换、语言得体等。失分点在于：词语辨析不清、语法知识掌握不牢、语言表达不连贯、不简洁、不得体。备考时，要注重积累，强化语感，掌握基本的语法修辞知识，并通过专项训练提高解题的准确性和速度。（四）写作：审题立意，选材构思，个性表达写作是语文能力的综合体现，占分比重最大。本次“一诊”作文题预计仍将延续新材料作文的形式，引导学生关注社会、思考人生。常见问题有：审题偏差、立意不深、材料陈旧、结构混乱、语言干瘪。备考中，要加强审题训练，学会从材料中提炼核心立意；注重素材积累，建立自己的素材库，并学会灵活运用；强化结构意识，使文章条理清晰，逻辑严密；锤炼语言，力求表达准确、生动、有文采，并形成自己的风格。三、后期备考策略与建议：科学规划，精准备考，稳步提升1.回归教材，夯实基础：教材是高考命题的源头，也是复习的根本。要重新梳理教材中的知识点，包括字音、字形、词语、病句、文学常识、古诗文等，不留死角。2.强化训练，总结规律：在大量练习的基础上，要及时总结各类题型的解题方法和规律，形成自己的答题模式和技巧。错题整理是非常有效的方法，要分析错误原因，避免重复犯错。3.精研真题，把握方向：历年高考真题和高质量的模拟题是最好的复习资料。要深入研究真题的命题思路、考查重点和难度梯度，从中把握高考的脉搏。4.注重表达，提升素养：语文学习的最终目的是运用。要在阅读中学习语言，在写作中锤炼语言。多读书，读好书，丰富自己的思想，提升人文素养。5.规范作答，减少失误：在平时练习和考试中，要养成规范作答的习惯，注意书写工整、卷面整洁，避免因非智力因素失分。6.调整心态，从容应考：保持积极乐观的心态，合理安排作息，劳逸结合，以饱满的精神状态投入到复习和考试中。结语：厚积薄发，决胜高考“一诊