2023年江苏徐州树人初级中学中考一模语文试题答案

2023年江苏徐州树人初级中学中考一模语文试题答案一、积累与运用（20分）1.古诗文默写（10分）（1）悠然见南山（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）长河落日圆（王维《使至塞上》）（3）会当凌绝顶（杜甫《望岳》）（4）千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5）赢得生前身后名（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（6）化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）（7）苔痕上阶绿，草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）（8）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记》）2.字词积累（4分）（1）给下列加点字注音：①稽（qǐ）首②狡黠（xiá）③拮据（jū）④拘泥（nì）（2）根据拼音写汉字：①镌（juān）刻②亵（xiè）渎③濒（bīn）临④栈（zhàn）桥3.语言运用（6分）（1）下列句子中加点成语使用正确的一项是（C）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。（“语无伦次”指说话没有条理，与“逻辑严密”矛盾，使用错误）B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。（“海誓山盟”多用于男女爱情，此处用于理想不当，使用错误）C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。（“峰回路转”指山势曲折，道路迂回，此处可理解为绝境中看似有路实则无路，符合语境，使用正确）D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。（“参差不齐”形容水平不一，符合语境，使用正确，但选项C更贴合语境）（2）下列句子没有语病的一项是（B）A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（“效率”与“改进”搭配不当，应改为“提高”）B.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（语序正确，逻辑清晰，无语病）C.今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（“消防车”不能“放弃休假”，搭配不当）D.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（两面对一面，应删去“能否”）（3）仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像鱼儿离开了海洋。二、古诗文阅读（18分）（一）阅读下面这首诗，完成4-5题。（6分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4.请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句。（3分）这两句诗运用了比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”自喻，表达了诗人被贬谪的惆怅之情；同时，“千帆过”“万木春”又展现出新生事物蓬勃发展的景象，蕴含着新陈代谢的自然规律，表现了诗人豁达乐观的人生态度。诗句将个人的失意与社会的发展相结合，既抒发了内心的感慨，又传递出积极向上的力量。5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）诗人通过对自己被贬谪二十三年的境遇的描写，抒发了内心的辛酸、愤懑和惆怅之情；但在看到新生事物的蓬勃发展后，又展现出豁达乐观、积极进取的人生态度，同时也表达了对友人赠诗的感激之情。（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（12分）《送东阳马生序》（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6.解释下列加点词的意思。（4分）（1）致书以观（得到）（2）走送之（跑）（3）援疑质理（提出）（4）腰白玉之环（腰佩）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。翻译：天气特别寒冷的时候，砚台里的墨水结成了坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，我也不敢懈怠。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如别人。8.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？（2分）作者遇到的困难有：无书可读、无师可问、求学路途艰辛、生活条件艰苦。他克服困难的方法是：向藏书之家借书抄录，即使天寒地冻也不懈怠；跑到百里之外向先达请教，面对先达的斥责更加恭敬；穿着破旧的衣服，却以读书为乐，不在意生活的贫困。9.结合文章内容，谈谈你从作者的求学经历中得到了哪些启示。（2分）从作者的求学经历中，我明白了学习要勤奋刻苦，不怕困难；要虚心求教，尊重老师；要以学习为乐，不追求物质享受。在学习过程中，我们应该树立正确的学习态度，勇于克服困难，这样才能学有所成。三、现代文阅读（32分）（一）阅读下面的散文，完成10-13题。（16分）《老海棠树》史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。……如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说这一段到底是什么意思——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。10.文章围绕“老海棠树”写了奶奶的哪些事情？请简要概括。（4分）文章围绕“老海棠树”写了奶奶的五件事：春天在树下糊纸袋；夏天在树下补花；秋天在树下扫院子；冬天在灯下学习，读《扫盲识字课本》、念报纸；向“我”请教报纸上的内容。11.请赏析文中画线的句子。（4分）（1）“我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。”这句话运用了动作描写，“攀紧”“海底捞月”“接”等词语生动形象地写出了“我”从树上接碗筷时的灵活动作，表现了“我”在老海棠树上玩耍时的快乐和自在，同时也侧面烘托出奶奶对“我”的疼爱。（2）“奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。”这句话运用了神态描写，“立刻不语”“低头盯着”“目光都不移动”等词语细致地刻画了奶奶在被“我”拒绝后的失落和难过，表现了奶奶渴望学习、渴望得到认可的心情，也表达了“我”内心的愧疚之情。12.文章结尾说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，请结合文章内容，谈谈“我”的“思念”和“痛悔”分别是什么。（4分）“思念”是指“我”对奶奶的深切怀念，怀念奶奶在老海棠树下糊纸袋、补花、扫院子、学习的身影，怀念奶奶对“我”的疼爱和关怀。“痛悔”是指“我”当年对奶奶的不理解和不耐烦，比如拒绝帮奶奶糊纸袋、洗菜时糊弄、不认真教奶奶读报纸等，这些行为伤害了奶奶的心，“我”对此感到深深的愧疚和悔恨。13.结合全文，分析“老海棠树”在文章中的作用。（4分）“老海棠树”是文章的线索，贯穿全文，将奶奶的几件事串联起来；“老海棠树”是奶奶的象征，它见证了奶奶的一生，见证了奶奶的勤劳、坚韧和对学习的渴望；“老海棠树”也是“我”情感的寄托，它承载了“我”对奶奶的思念和痛悔之情；同时，“老海棠树”营造了一种温馨、怀旧的氛围，增强了文章的感染力。（二）阅读下面的说明文，完成14-17题。（16分）《中国古建筑的智慧》①中国古建筑是世界建筑史上的一朵奇葩，它承载着中华民族的历史和文化，展现了中国古代工匠的卓越智慧。②中国古建筑注重整体布局，讲究对称美。以故宫为例，它沿着南北中轴线对称分布，宫殿、楼阁、庭院依次排列，形成了严谨、庄重的格局。这种布局不仅体现了中国古代“中庸”“和谐”的哲学思想，也便于建筑的施工和管理。同时，对称的布局还能给人以稳定、平衡的视觉感受，增强了建筑的气势。③中国古建筑的结构独具特色，采用木结构体系。木结构体系以木材为主要建筑材料，通过榫卯结构将各个部件连接起来。榫卯结构是中国古代工匠的伟大发明，它不需要钉子和胶水，却能使建筑结构坚固耐用。比如，北京的故宫、山西的应县木塔等建筑，历经数百年的风雨侵蚀，依然屹立不倒，这充分体现了木结构体系的优越性。此外，木结构体系还具有良好的抗震性能，在地震发生时，木材的弹性和榫卯结构的缓冲作用能够有效地减少地震对建筑的破坏。④中国古建筑的装饰艺术丰富多彩，蕴含着深厚的文化内涵。古建筑的装饰包括木雕、石雕、砖雕、彩绘等多种形式，这些装饰不仅具有美观的作用，还承载着人们的美好愿望和精神追求。比如，古建筑中的龙纹装饰象征着皇权和威严，蝙蝠纹装饰象征着幸福和吉祥，莲花纹装饰象征着纯洁和高尚。此外，古建筑的彩绘还具有保护木材的作用，它可以防止木材受潮、腐烂，延长建筑的使用寿命。⑤中国古建筑还注重与自然环境的融合，追求“天人合一”的境界。古建筑的选址通常会考虑自然环境的因素，比如依山傍水、背风向阳等。同时，古建筑的设计也会充分利用自然环境的优势，比如利用自然采光、通风等，减少能源的消耗。比如，苏州的园林建筑，它巧妙地利用了自然山水的景观，将建筑与自然融为一体，形成了“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。⑥中国古建筑不仅具有实用价值，还具有艺术价值和历史价值。它是中华民族的文化瑰宝，也是世界建筑文化的重要组成部分。我们应该重视对中国古建筑的保护和传承，让这些古老的建筑焕发出新的生机和活力。14.文章从哪几个方面介绍了中国古建筑的智慧？请简要概括。（4分）文章从四个方面介绍了中国古建筑的智慧：一是注重整体布局，讲究对称美；二是采用木结构体系，榫卯结构独具特色；三是装饰艺术丰富多彩，蕴含深厚文化内涵；四是注重与自然环境的融合，追求“天人合一”的境界。15.文中第③段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）画线句子运用了举例子的说明方法，列举了北京故宫和山西应县木塔的例子，具体有力地说明了木结构体系和榫卯结构的坚固耐用，增强了文章的说服力。同时，通过这两个例子，也让读者更加直观地了解中国古建筑结构的优越性。16.请分析第④段中加点词语“通常”的表达效果。（4分）“通常”是指一般情况下，说明古建筑的选址在一般情况下会考虑自然环境的因素，但不排除特殊情况的存在。这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性，避免了表述的绝对化。17.结合文章内容，谈谈我们应该如何保护和传承中国古建筑。（4分）我们应该从以下几个方面保护和传承中国古建筑：一是加强对古建筑的保护力度，制定相关的法律法规，防止古建筑遭到破坏；二是加大对古建筑的研究力度，深入挖掘古建筑的历史文化内涵；三是培养专业的古建筑修复人才，提高古建筑的修复水平；四是通过宣传教育，增强人们对古建筑的保护意识，让更多的人了解和喜爱中国古建筑；五是在城市建设中注重保护古建筑，实现古建筑与现代建筑的和谐共生。四、写作（50分）18.请以“那一抹温暖的底色”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导：“那一抹温暖的底色”中的“底色”可以理解为生活中最基础、最持久的温暖元素，它可能是亲人的关爱、朋友的陪伴、陌生人的帮助，也可能是一种精神品质、一种生活态度。写作时，要明确“温暖的底色”具体指什么，通过具体的事例来展现这种温暖，表达自己的感悟和情感。可以采用记叙文的形式，选取生活中的小事，以小见大，突出“温暖”的主题；也可以采用散文的形式，抒发自己对温暖底色的理解和赞美。在写作过程中，要注意细节描写，通过语言、动作、神态等描写来刻画人物，增强文章的感染力。同时，要注意文章的结构清晰，层次分明，结尾可以适当升华主题，点明“温暖的底色”对自己的影响和意义。例文：那一抹温暖的底色清晨的阳光透过窗户，洒在书桌上，照亮了桌面上那张泛黄的照片。照片上，外婆正微笑着，手里拿着一个热腾腾的烤红薯，那笑容温暖而慈祥，仿佛是我生活中一抹