重庆市永川区2026届高三语文下学期第三次调研检测试题含解析

高2026届高三下学期第三次调研检测

语文试卷

（本试卷共8页，总分150分，考试时间150分钟）

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

1934年10月10日，毛泽东率领的中央红军（红一方面军）从江西瑞金出发，横跨11个省，历经血战

湘江、遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地、激战腊子口等战

斗，行程二万五千里，最终在1935年10月19日，中央红军抵达陕北吴起镇，与陕北红军会师。这宣告了

中央红军主力长征的胜利，标志着长征胜利结束。中共中央和红军主力进入陕甘苏区——延安，为后续抗

日战争和解放战争提供了战略基地，奠定了坚实的基础。

在长征中形成了伟大的长征精神：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切的精神；坚信正义

事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实

事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、协同作战、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群

众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征展示了稳如泰山、①______________的理想信念。长征精

神是用血与火熔铸的；长征精神是用生与死锻造的；长征精神是用苦与乐冶炼的，“是我们党取之不竭的宝

贵的精神资源，也是我们党之魂、军之魂、民族之魂的最高体现。”

摘编自籍心亮《读懂长征的精神力量》

材料二：

讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次。自从盘古开天地，三皇五帝到

于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十

万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一

个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。

长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无

用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。

长征是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。

②______________。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。

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摘编自杨成武《长征胜利万岁》

材料三：

历史与现实同频共振，总能带给人直击心灵的震撼。在贵州北盘江畔，花江之上两座桥，跨越时空、

遥相呼应，生动诠释着新时代长征路的精神密码。一座是花江铁索桥，1935年，中央红军在此据险坚守，

用血肉之躯铺就战火中的生命通道，镌刻下不畏艰险、敢于胜利的英雄印记；一座是花江峡谷大桥，以世

界领先的智能建造、材料革新与生态工法，在高山峡谷间架起通途，成为中国式现代化的生动具象。一古

一今、一旧一新，见证着革命老区的沧桑巨变，更昭示着新时代长征路的焕新与奋进。

从江西瑞金机场通航，让革命老区插上腾飞的翅膀；到四川夹金山隧道贯通，告别冰雪封山的历史困

境；再到全国各地老区路网、电网、通信网全面升级，曾经的天堑变通途、旧貌换新颜。这些看得见、摸

得着的变化，不是自然而然发生的奇迹，而是顺应时代大势、坚持实干笃行的长征精神焕新成果。成大事

者必乘大势，③______________。这里的谋发展，是谋划中国式现代化的高质量发展；而顺应时代的潮流，

向新发展不掉队，是走好新征程的根本方向。曾经偏远闭塞的红色热土，如今实现5G全覆盖、千兆网络进

村入户，果农通过直播带货把山货卖向全国，数字基建弥合了城乡数字鸿沟，让发展的阳光照亮每一个角

落。发展的关键在于解放思想、创新突破，把资源优势转化为发展优势，把潜在可能变为现实成果，在转

型升级中开辟新赛道、塑造新动能。从雪山大漠到林海草原，现代化基础设施网络不断延伸，为老区振兴、

区域协调发展注入强劲动能，让曾经的落后地区跟上时代、拥抱未来。

新时代长征路不是孤军奋战，而是全国一盘棋、上下一条心。区域协调、城乡融合、要素互通，点上

突破、面上拓展、整体推进，汇聚起同心同向、共建共享的磅礴力量，推动发展从局部跃升走向整体跨越。

回望百年征程，长征精神始终是我们攻坚克难的精神旗帜；展望复兴伟业，艰苦奋进之信念始终激励

我们勇毅前行。实现社会主义现代化是阶梯式递进、接续奋斗的历史过程。这意味着，新时代的长征没有

终点，只有连续不断的新起点。我们走过的每一步、取得的每一项成就，都是在传承红色基因、赓续精神

血脉，都是在把先辈们的理想变为现实，把民族复兴的蓝图变为实景。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务艰巨繁重，我们依然要跨越新的“雪

山草地”，攻克新的“娄山关”“腊子口”。越是任务艰巨，越要坚定理想信念；越是挑战严峻，越要发

扬斗争精神。焕新的长征路，是科技自立自强之路，是绿色转型发展之路，是高水平开放之路，更是人民

幸福安康之路。它传承着长征精神的内核，又赋予了与时俱进的时代内涵，以创新为动力、以实干为底色、

以人民为中心。

（摘编自李洪兴《焕新的长征路，笃行的奋进魂》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）

A.中央红军即红一方面军，他们从出发到抵达目的地，历时一年多，经历了前所未有的长途远征。行程漫

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长是“长征”得名的原因之一。

B.长征完成壮阔的战略转移，实现革命事业伟大转折，这既宣告了敌人的图谋破产，也为后来抗日战争和

民族解放斗争奠定了基础。

C.材料中提到的花江峡谷大桥和花江铁索桥分别从一古一今、一旧一新两个角度说明了历史与现实同频共

振，总能带给人直击心灵的震撼。

D.长征用巨大牺牲换来了革命生机，这证明了中国共产党能够在挫折中奋起，其事业和精神也是空前的。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.在长征信念中，全国人民和中华民族的根本利益是最高的，这种精神如今已经有了新的时代内涵，那就

是以人民为中心。

B.长征是伟大的战略胜利，若无长征，中国的革命就不可能取得最终胜利，就无法实现社会主义现代化。

C.新中国的社会主义现代化历史进程走过的每一步、取得的每一项成就，无不是在传承红色基因、赓续精

神血脉。

D.当今世界变局加剧，中国发展面临的挑战严峻。完成艰巨繁重的稳定任务，走好焕新的长征路显得极为

重要。

3.请根据上下文内容，在文中的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。

4.三则材料都围绕长征而写，但侧重点不同，结合材料简要分析。

5.下面文段中革命老区庆阳的发展蕴含了长征的哪些精神？请结合材料一和材料三加以简析。

2025年，央视新闻“铭记历史，缅怀先烈”节目报道了甘肃庆阳市的发展。庆阳是陕甘宁革命边区的

重要组成部分，如今依托当地能源充裕、地质稳定、气候适宜等条件，通过引进相关企业和专业人才，“从

零学起、从零做起”，成功转型为“中国算谷”，用数据与算力服务全国，让红色热土绽放了新活力。

【答案】1.C2.B

3.

①坚如磐石/坚不可摧

②长征是播种机

③谋发展者必顺潮流4.

①材料一侧重介绍长征的过程和长征精神的内涵；

②材料二侧重归纳长征的意义；

③材料三侧重写在中国式现代化的新时代如何走好焕新的长征路，写长征精神的继承与创新。

5.

①蕴含了独立自主、实事求是，一切从实际出发的长征精神。庆阳的发展正是依托当地的实际条件加以建

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设发展的。

②蕴含了顾全大局、协同作战、紧密团结的精神。庆阳成为算力枢纽，用数据与算力服务全国，这种区域

协调的做法体现了全国一盘棋、上下一条心，汇聚了同心同向、共建共享的磅礴力量，延续了长征紧密团

结的精神。

③蕴含了依靠人民、艰苦奋斗的长征精神。庆阳引进企业和人才，依靠人民的力量，“从零学起、从零做起”

体现了攻坚克难、艰苦奋进的长征精神。

④蕴含了顺应时代大势、坚持实干笃行的长征精神。

⑤蕴含了解放思想、创新突破的精神，把资源优势转化为发展优势，把潜在可能变为现实成果，在转型升

级中开辟新赛道、塑造新动能。

⑥蕴含了坚定信念、不屈不挠的奋斗精神。

【解析】

【导语】三则材料从历史到现实，围绕长征及其精神展开。材料一梳理长征历程，提炼伟大长征精神的核

心内涵；材料二阐释长征作为宣言书、宣传队、播种机的历史意义；材料三联结古今，展现新时代长征路

对长征精神的焕新传承。

【1题详解】

C.“花江峡谷大桥和花江铁索桥分别从一古一今、一旧一新两个角度”错误。根据材料三原文，1935年红

军战斗过的花江铁索桥对应“古”“旧”，新时代修建的花江峡谷大桥对应“今”“新”，选项颠倒了二

者的对应关系。

故选C。

【2题详解】

B.“若无长征，中国的革命就不可能取得最终胜利，就无法实现社会主义现代化”错误。材料一第一段仅

提到长征胜利“为后续抗日战争和解放战争提供了战略基地，奠定了坚实的基础”，并未作出无长征就无

法取得革命最终胜利、无法实现社会主义现代化的相关表述，该假设不成立，表述过于绝对。

故选B。

【3题详解】

审题核心限定：需贴合每处横线前后的逻辑关系、句式特征、语体风格，补写内容字数不超10字，排除与

上下文表意无关的表述。

①第一处：定位前文并列短语“稳如泰山”，修饰对象是“理想信念”，匹配表意相近、结构一致的四字

短语“坚如磐石/坚不可摧”。

②第二处：定位前文“长征是宣言书”“长征是宣传队”的排比句式，结合后文“散布了许多种子”的表

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述，补写“长征是播种机”，符合喻体对应逻辑。

③第三处：定位前文对偶句“成大事者必乘大势”，结合后文“谋发展”“顺应时代的潮流”的表述，补

写“谋发展者必顺潮流”，符合对偶结构与表意要求。

【4题详解】

首先明确题干核心限定为分析三则材料围绕长征的论述侧重点差异，答题需分别提取每则材料的核心论述

方向，排除非核心细节信息，避免要点交叉混淆。

①定位材料一核心内容：锁定原文“行程二万五千里……中央红军抵达陕北吴起镇”“在长征中形成了伟大

的长征精神”表述，明确其侧重介绍长征过程与长征精神内涵。

②定位材料二核心内容：锁定原文“讲到长征，请问有什么意义呢”“长征是宣言书”“长征是宣传队”

表述，明确其侧重阐释长征的历史意义。

③定位材料三核心内容：锁定原文“新时代长征路的精神密码”“传承着长征精神的内核，又赋予了与时

俱进的时代内涵”表述，明确其侧重新时代长征精神的传承创新与新长征路的实践路径。

【5题详解】

首先明确题干核心限定为分析庆阳发展蕴含的长征精神，答题范围限定材料一、三，需排除材料二长征历

史意义的无关内容，先定位精神内涵再匹配庆阳发展实践。

①第一步，锁定采分来源：定位材料一长征精神核心条目，以及材料三新时代长征精神相关表述，包括“独

立自主、实事求是，一切从实际出发”“全国一盘棋、上下一条心”等原文表述，划定答题范围。

②第二步，匹配实践对应：将庆阳依托当地能源、气候等自然条件的发展路径，对应实事求是的精神内核。

③第三步，梳理多维度对应：将庆阳服务全国算力需求与“从零学起、从零做起”的实践，分别对应协同

团结、艰苦奋斗、创新突破等精神，确保每个要点都有文本和事实依据。

（二）阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

铁

周海亮

红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点水，

小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花

般迸散绽放。几点火光飞溅老铁匠腰间的牛皮围裙，又在霎时熄灭。围裙就像黄褐色的天幕，黑色的星光

点点。

（1）炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重，表情也开始痛

苦。老铁匠看看他，停下手里的小锤。歇一歇喝口水，他说，你好像心不在焉。

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小铁匠没有搭话。

因为这把刀？老铁匠问他。

小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸膛，村里人都说你是汉奸。

还说你是小汉奸？老铁匠面无表情。

那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧！夜里咱们爷俩……

你觉得能逃出去吗？老铁匠仍然面无表情。

那也不打了！小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢？大不了是一死。

不打？老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗？他站起身，从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁，

用力按到砧上。儿啊，开锤！

军刀在两个月以后打造完毕。青蓝的刀锋，弧形的刀柄，雕了简洁图案的刀鞘。刀似乎可以斩断目光

和阳光，那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀，身边跟着四个持枪的日本兵。他盯着刀，

嘴角不停抖动。他问老铁匠，全是铁的？老铁匠说，当然。小野再问，如何？老铁匠说，可试。小野就抽

出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎，

“噗”一声响，小野的军刀，便折为两截。

小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步，

说，刀暂时不能拿走。

不能拿走？小野愣住。

不能拿走。老铁匠说，刀柄上还没有刻字。

刻字？

这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。如果你信得过我，

后天过来取刀。

小野想想，再看看老铁匠，再想想，再看看老铁匠，然后点点头。他在一张纸片上写下自己的名字，

递给老铁匠。要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧？

（2）老铁匠笑笑，没问题。

别耍花样啊！

放心！

后天我来取刀！

请！

可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一起，逼

他们说出老铁匠的下落。当然没有人说。也许连他们也不知道。也许连小铁匠也不知道。——日本人早在

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村子通往外界的唯一路口设下重重关卡，老铁匠的突然失踪，让他们百思不得其解。

愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他终未下手。他们正在村后山上修筑工事，这个时候他们需要一

位强壮的铁匠。

一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守，然后四散而逃。

尽管日本人的机关枪哒哒扫个不停，可是最终，还是有三十多人逃了出去。

小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者。据说他在临死前只说了一句话。他说，爹告

诉我，能屈能伸才是铁。

再后来，日本人就投降了。

多年后他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电。人们在听到一声闷响后爬

起来看，就惊呆了。

那房子，只剩下一面伫立的墙。

那面墙里，镶着一位伫立的老人。只剩白色骨架的老人。

风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每一块骨头，都闪烁出红和蓝光泽。

红色像铁锈或者红的炉火。蓝色像刀锋或者蓝的炉火。

白色骨架的手里，紧握着一把刀。军刀。

……刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说通过老铁匠与小铁匠的对话，展现了战争中普通百姓的内心挣扎与民族气节。

B.老铁匠为日军打刀，却在刀柄上刻下“中国铁”三字，体现了他表面顺从、内心抗争的智慧。

C.小铁匠最终组织暴动并牺牲，说明他从最初的矛盾走向了坚定，完成了精神成长。

D.小说结尾老铁匠的骨架镶在墙中，手中紧握军刀，是一种夸张的浪漫主义写法，缺乏真实感。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.画线句子（1）中，“红”隐喻中华民族抗争的坚定，“蓝”隐喻日本入侵的残暴。

B.文中老铁匠的三次笑，展现了他由束手无策到胸有成竹的心理变化。

C.画线句子（2）这段对话，多用短句，干脆利落，凸显了当时形势的剑拔弩张。

D.刀是小说的线索，贯穿全文，象征着力量与暴力，也推动了情节的发展。

8.学校影视社团想要围绕“铁”的意象为文本拍摄视频短片，请你补充完成以下拍摄脚本。

镜头画面内容音乐旋律画外音

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铁在火中锤炼，人在苦难

镜头一①__________沉重有力

中成长。

一刀斩断的是敌人的兵

镜头二②__________紧张激烈器，挺立着的是民族的脊

梁。

风雨中，老屋倒塌，露出镶在

镜头三墙中的白色骨架，手中紧握军③__________④__________

刀

9.周海亮的《铁》与孙犁的《荷花淀》均以抗日战争为背景，但两者在“战争书写”的方式上，前者是“悲

壮化书写”，后者是“诗意化书写”。请结合两文，任选三个角度来比较这两种表现战争方式的不同。

【答案】6.D7.C

8.

①老铁匠与小铁匠在炉火前锻打军刀，火星四溅

②小野试刀、老铁匠微微一笑，刀锋相迎

③悲壮庄严

④铁可锈，骨可朽，唯有气节永存

9.①战争呈现方式上，《荷花淀》多从侧面描写，虚写战争，淡化敌我斗争的残酷；《铁》正面蓄势，实写

苦难和矛盾的正面冲突。

②氛围营造上，《荷花淀》正面描写了白洋淀自然和战斗环境，如诗如画，情感基调清新明快，含蓄蕴藉；

《铁》则描写了严酷斗争环境，营造了严肃、低沉、激烈的氛围，情感基调沉郁顿挫，悲壮激昂。

③人物塑造上，《荷花淀》重点写水生嫂等一众妇女对丈夫参与抗日战斗从担心、牵挂到支持和学习战斗、

协助作战的成长，体现的是人情美、人性美；《铁》则重点写铁匠父子俩面对敌人为保民族气节沉着应对，

流血牺牲，表现的是风骨美、气节美。

④结尾处理上，《荷花淀》写战斗胜利、妇女成长开放乐观，充满希望；《铁》以父子俩悲壮牺牲收尾，封

闭悲壮，灵魂升华。

【解析】

【导语】周海亮的《铁》以抗日战争为背景，围绕铁匠打军刀的故事展开，以“铁”为核心意象，意蕴厚

重深刻。小说不铺写宏大战争场面，只聚焦乡间铁匠铺的小人物，将锻铁过程与民族精神的淬炼同构，把

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“铁”升华为中华民族宁折不屈的风骨象征。结尾奇崛悲壮，方寸故事里迸发出撼动人心的力量，尽显普

通百姓骨子里的民族气节。

【6题详解】

D.“缺乏真实感”错误。小说结尾虽然具有强烈的象征意义和视觉冲击力，但并非“缺乏真实感”，而是

通过夸张和象征手法强化主题，体现了现实主义与象征主义的结合，具有深刻的思想内涵和艺术感染力。

故选D。

【7题详解】

A.“‘红’隐喻中华民族抗争的坚定，‘蓝’隐喻日本入侵的残暴”错误。“红和蓝”只是对打铁炉火本身

颜色的客观描写，选项过度解读。

B.“束手无策”错误。老铁匠的三次笑分别是：小铁匠提出逃跑时的苦笑、小野试刀进攻时的微微一笑、

答应给小野刻字时的笑笑，老铁匠从一开始就做好了抗争的准备，心理始终沉稳有谋划，并非“从束手无

策到胸有成竹”的变化过程。

D.“象征着……暴力”错误。刀在文中象征的是中国人宁死不屈的民族气节与铮铮铁骨，并非象征“暴力”。

故选C。

【8题详解】

本题要求补充拍摄脚本，三组镜头分别对应“锻造——抗争——牺牲”三个主题层次，音乐与画外音需与

画面情感基调一致，突出“铁”的象征意义和人物精神。

镜头一要紧扣“铁在火中锤炼，人在苦难中成长”，从原文选取老铁匠师徒锻铁的相关场景。

镜头二要对应“斩断敌人兵器”的情节，选取老铁匠与小野试刀的场景。

镜头三要结合画面的悲壮感匹配音乐，再依据“铁”的象征意义和人物精神撰写画外音。

【9题详解】

解答此题首先要明确“悲壮化书写”和“诗意化书写”的核心差异，再从文本中选取角度，比如人物形象、

场景描写、结构安排、主题呈现等。

首先明确两篇文章的核心差异：《铁》以悲壮化的方式直接凸显战争的残酷与民族气节的重量，《荷花淀》

以诗意化的方式淡化战争惨烈，展现普通民众的人性之美。

再分别梳理《铁》和《荷花淀》在所选角度上的具体表现，进行对比。如果选取人物形象角度，就要分析

《铁》中人物的悲壮结局和《荷花淀》中人物的诗意成长；如果选取场景角度，就要分析前者的惨烈场景

和后者的水乡诗意场景。

分条组织答案，答出三个角度，每个角度遵循“点明角度→分别结合文本分析特点→回扣‘悲壮/诗意’的

定性”。

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（三）阅读III（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召

匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨衣所幸

慎夫人令衣不得曳地帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵，皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不

治坟，欲为省，毋烦民。南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴

和亲，匈奴背约入盗，然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等

称说虽切，常假借用之。群臣如张武等受赂遗金钱，觉，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。专务

以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。

（节选自《史记·孝文本纪》）

材料二：

初，孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮、博。吴太子博争道，不恭；皇太子引博局提吴太子，杀之。

遂其丧归葬，至吴，吴王愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此

稍失藩臣之礼，称疾不朝。京师知其以子故，系治、验问吴使者。吴王恐，始有反谋。后使人为秋请，文

帝复问之，使者对曰：“王实不病。汉系治使者数辈，吴王恐，以故遂称病。夫‘察见渊中鱼不祥’，唯上

弃前过，与之更始。”于是文帝乃赦吴使者，归之，而赐吴王几杖，老，不朝。吴得释其罪，谋亦益解。

（节选自《资治通鉴·汉纪》）

材料三：

文帝崩年四十有六，阅三年而吴王濞反。濞之令曰：“寡人年六十二。”则其长于文帝也十有三年。当

文帝崩，濞年五十有九，亦几老矣。诈病不觐，反形已著。贾谊、晁错日画策而忧之，文帝岂不知濞之不

可销弭哉？赐以几杖而启衅无端，更十年而濞即不死，亦以衰矣。赵、楚、四齐，庸劣无大志，濞不先举，

弗能自动。故文帝筹之已熟，而持之已定。文帝幸不即崩，坐待七国之瓦解，而折釜以收之。是谊与错之

忧，文帝已忧之。而文帝之所持，非谊与错所能测也。

（节选自王夫之《读通鉴论·文帝》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

上常衣A绨衣B所幸C慎夫人D令衣E不得曳地F帏帐G不得文绣

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.直，指价值，与《卖炭翁》中“系向牛头充炭直”的“直”意思相同。

B.假借，指宽容、原谅，与现代汉语中“假借名义”的“假借”意思不同。

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C.察，指看清，与《孟子·齐桓晋文之事》中“明足以察秋毫之末，而不见舆薪。”的“察”意思相同。

D.以，因为，与《烛之武退秦师》中“以其无礼于晋，且贰于楚也”的“以”意义和用法相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.汉文帝生活俭朴，在位二十三年，不增建宫室苑囿，连修建露台都因觉得过于昂贵而放弃，其陵墓霸陵

也全部使用瓦器，不饰金银。

B.汉文帝对南越王尉佗、吴王刘濞等地方势力，不仅没有发兵征讨，反而以德报怨，或封赏亲属，或赐予

器物。

C.吴太子在与当时还是太子的汉景帝下棋时因争抢棋路，行为不恭，被景帝用棋盘砸死。吴王刘濞因此心

生怨恨，逐渐不遵守藩臣礼节，并称病不朝。

D.王夫之认为，汉文帝对吴王刘濞的谋反早有预料，他选择赐予几杖，是想等刘濞年老势衰、其他诸侯王

不再听其调遣时，待其自行瓦解。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）百金，中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！

（2）是谊与错之忧，文帝已忧之。而文帝之所持，非谊与错所能测也。

14.材料三中，王夫之评价汉文帝“筹之已熟，而持之已定”。请结合材料一和材料二，分析汉文帝在处理

吴王刘濞问题上所体现的治政理念。

【答案】10.BDF

11.D12.D

13.（1）一百斤黄金相当于十户中产人家的产业，我继承了先帝的宫室，还常担心会辱没先帝，要建造高

台做什么呢！

（2）如此看来，贾谊和晁错所忧虑的事情，文帝早已开始忧虑。而文帝所持的对策，则是贾谊和晁错猜测

不到的。

14.①以德化民，不尚武力：面对吴王的挑衅，文帝不轻易用兵，而是通过赐几杖、赦使者等方式示以恩德，

避免劳民伤财。

②崇尚节俭，重本固基：以节俭敦朴为天下先，专注发展民生、兴于礼义，为应对诸侯问题奠定国力基础。

③宽厚包容，不苛责臣下：对吴王诈病不朝等行为不予深究，对张武等受贿之臣也不施刑罚，而是以赏赐

使其自愧。

【解析】

【导语】材料一记叙汉文帝躬行节俭、以德化民，轻徭薄赋、善待诸侯与百姓，尽显仁君本色；材料二补

叙吴王因丧子生怨、诈病不朝，文帝宽容赦免、赐杖安之，体现其怀柔策略；材料三从史论角度分析，指

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出文帝并非不知隐患，而是以隐忍静待时局变化，暗藏深远治国谋略。三则材料从史实、细节与评价多角

度，完整呈现汉文帝的仁厚品格与政治智慧。

【10题详解】

句意：皇上平时常穿粗厚的丝织衣服，他所宠爱的慎夫人，也不让她的衣服拖到地上，帷帐上不准绣花纹。

“上常衣绨衣”主谓宾结构完整，其后B处断开；

“幸慎夫人”是动宾结构，语意完整，D处断开；

“衣不得曳地”“帏帐不得文绣”结构对称，F处断开。

故选BDF。

【11题详解】

A.正确。句意：价值一百金。/拴在牛头上充当炭的价值（价钱）。

B.正确。宽容、原谅/借用、利用。句意：文帝常常宽容采纳。/借用名义。

C.正确。句意：看清深渊里的鱼是不吉利的。/视力足以看清秋天鸟兽的细毛末梢，却看不见一整车柴草。

D.“以，因为”“意义和用法相同”错误。意义用法不同，副词，通“已”，已经/连词，因为。句意：也

已经衰老。/因为他对晋国无礼，并且依附于晋国的同时又亲附于楚国。

故选D。

【12题详解】

D.“其他诸侯王不再听其调遣”错误。根据材料三“赵、楚、四齐，庸劣无大志，濞不先举，弗能自动”，

王夫之认为其他诸侯王平庸无大志，只要吴王刘濞不先起兵，他们就不会自动反叛。文帝正是看准了这一

点，才采取赐予几杖的方式，避免激化矛盾，等待时机，而不是“其他诸侯王不再听其调遣”。

故选D。

【13题详解】

（1）“奉”，继承；“羞”，使……受辱；“何以……为”，固定句式，表反问，译为“要……做什么呢”。

（2）“是”，如此、这样；“所持”，所字结构，所持的对策；“测”，猜测、揣测。

【14题详解】

题干明确要以文帝对吴王的做法为核心，提炼其治政理念，依据须来源于材料一和材料二。

先定位两则材料核心事件：材料一中写“吴王诈病不朝，就赐几杖”示好；文帝整体治国“专务以德化民，

是以海内殷富”“欲为省，毋烦民”；材料二中写吴王因儿子被杀心生怨恨，“稍失藩臣之礼，称疾不朝”，

并有反谋，而文帝“乃赦吴使者，归之，而赐吴王几杖，老，不朝”，选择宽容赦免。

据此概括治政理念：由材料一概括出宽厚包容、不苛责臣下，崇尚节俭、重本固基；由材料二概括出以德

化民，不尚武力；

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最后形成完整答案，按“概括+分析”步骤分点作答。

【参考译文】

材料一：

孝文帝从代国来到京城，即位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，一概没有增添。凡有对

百姓不便的法令，就予以废止，以便利民众。他曾打算建造一座高台，召来工匠计算，价值一百金。文帝

说：“一百斤黄金相当于十户中产人家的产业，我继承了先帝的宫室，还常担心会辱没先帝，要建造高台做

什么呢！”文帝常穿粗丝衣服，所宠幸的慎夫人，命令她衣服不得拖到地上，帏帐不得绣花纹，以此显示俭

朴，为天下人做表率。修建霸陵，都用瓦器，不许用金银铜锡装饰，不建高大坟丘，力求节省，不烦扰百

姓。南越王尉佗自立为武帝，文帝却召来尉佗的兄弟，使他们显贵，用恩德回报，尉佗于是去掉帝号，向

汉称臣。汉朝与匈奴和亲，匈奴违背盟约入侵抢掠，文帝只令边境防守，不发兵深入，不愿烦劳百姓。吴

王谎称生病不来朝见，文帝就赐给他几案和手杖。群臣如袁盎等人进言虽然恳切直率，文帝常常宽容采纳。

群臣如张武等人收受金钱贿赂，被发觉后，文帝就从皇宫府库取出金钱赏赐他们，使他们内心羞愧，而不

交给官吏处置。文帝一心致力于用恩德感化百姓，因此天下富裕，礼义兴盛。

材料二：

当初，孝文帝在位时，吴太子进京朝见，陪皇太子饮酒、下棋。吴太子下棋时争路，态度不恭敬；皇

太子拿起棋盘砸向吴太子，将他打死。朝廷于是把灵柩送回吴国安葬。到了吴国，吴王愤怒地说：“天下同

是刘氏一家，死在长安就葬在长安，何必送回来葬！”又把灵柩送回长安安葬。吴王从此渐渐失去藩臣的礼

节，称病不来朝见。朝廷知道他是因为儿子的缘故，就扣押、审问吴国的使者。吴王恐惧，开始有反叛的

图谋。后来吴王派人进京行秋请之礼，文帝又责问使者，使者说：“吴王其实没病。朝廷多次扣押审问吴国

使者，吴王恐惧，因此才称病。‘看清深渊里的鱼是不吉利的’，希望陛下不计较以前的过错，让他重新开

始。”于是文帝赦免吴国使者，让他们回去，并赐给吴王几案和手杖，因他年老，允许不来朝见。吴王得以

解脱罪责，反叛的图谋也逐渐消解。

材料三：

文帝去世时四十六岁，过了三年，吴王刘濞反叛。刘濞在命令中说：“我年六十二岁。”那么他比文帝

大十三岁。文帝去世时，刘濞五十九岁，也将近老年。他谎称生病不朝见，反叛的迹象已经明显。贾谊、

晁错天天谋划对策为此担忧，文帝难道不知道刘濞的反叛无法消除吗？赐给他几杖，使他没有起兵的借口。

再过十年，即使刘濞不死，也已经衰老。赵、楚、四齐等诸侯平庸低劣，没有大志向，刘濞不先起事，他

们不会自动反叛。所以文帝早已谋划成熟，态度坚定。文帝幸好没有过早去世，坐等七国自行瓦解，再从

容收服他们。如此看来，贾谊和晁错所忧虑的事情，文帝早已开始忧虑。而文帝所持的对策，则是贾谊和

晁错猜测不到的。

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（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

春日郊行

[宋]王之道

软红如雾护春田，柳色青青映碧川。

野老携锄穿径去，牧童横笛过桥前。

风摇翠竹添新韵，日暖繁花展丽颜。

我亦闲来寻胜景，却惊尘梦绕林泉。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天田野上轻柔朦胧的景象，并展现出春天景色的

柔和与生机。

B.颔联通过描写野老和牧童的活动，展现了乡村生活的宁静与和谐，富有生活气息。

C.全诗以清新自然的笔触描绘了春日郊外的美景，主要表达了对田园美景的陶醉与对自然的赞美。

D.全诗结构精巧，层层递进，由物及人，由景入情，展现了春日郊行完整的审美体验。

16.这首诗的颈联在炼字上颇具特色，请结合诗句进行简要分析。

【答案】15.C16.①“摇”字生动传神，既描绘出春风轻拂、翠竹随之摇曳的动态画面，又赋予翠竹以

灵动的姿态，暗示了春风的温和与生命力。②“暖”字不仅点明时节气候——春日阳光和煦，更营造出一

种温暖宜人、万物舒朗的整体氛围。③“展”字采用拟人手法，形象地写出了繁花在温暖的阳光下花瓣舒

展、尽情绽放的娇艳情态，使景物更具活力与美感。

【解析】

【导语】本诗以游踪次第铺展画面：先勾勒郊野春田烟笼柳碧的整体春日风貌，再摹写乡野人物的日常活

动，终细绘竹摇花放的鲜活生机，末句收束点出心底对林泉的向往。全诗笔触清新恬淡，景中含情，尽显

春日郊野的悠然意趣。

【15题详解】

C.“主要表达了对田园美景的陶醉与对自然的赞美”错误。尾联“却惊尘梦绕林泉”是全诗情感落点：诗

人见到郊野美景后，惊觉自己内心早已向往林泉田园，暗含厌倦俗世、向往归隐田园的情志。该项只概括

了表层情感，对主要情感的表述不准确。

故选C。

【16题详解】

炼字题的核心是赏析诗句用词的精妙，需要从手法、画面效果、情感表达几个维度展开。

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首先确定颈联中的关键字词，颈联最富表现力的是“摇”“暖”“展”。

然后分析关键字词的手法以及诗句描绘的画面，“摇”是写翠竹轻轻的晃动；“暖”是指春日阳光的感觉；

“展”是拟人手法，准确写出了花朵的姿态。

接着说明这些字词如何体现春日郊景的特点与诗人的情感，因为炼字最终要落脚到景与情的表达上。

最后分点作答，一字一点，思路清晰。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在科技峰会上，专家引用《劝学》中的“____________，___________”鼓励科研人员注重学习

和反省。

（2）屈原在《离骚》中感叹时光飞逝、时不我待，急切地想要有所作为的诗句是：“____________，

___________。”

（3）面对文化遗产保护困境，我们可以借用《阿房宫赋》的“____________，___________”作为警

告，指出当代人如果不引以为戒，将令悲剧不断重演。

【答案】①.君子博学而日参省乎己②.则知明而行无过矣③.汩余若将不及兮④.恐年

岁之不吾与⑤.后人哀之而不鉴之⑥.亦使后人而复哀后人也

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成各题。

长期以来，我们对“您”字的理解大多望文生义：“你”字下面一颗心，把你放在心上，多浪漫，多尊

重。然而，根据学者的考证，现在常用的尊称“您”，其实（）于“你老人家”这四个字。

这是一个典型的语言省力原则的案例。想象一下，三百年前的清朝，两个北京人在胡同口碰面了。最

开始大家见面客气，都要说全套——“你老人家吃了吗？”但北京人说话图快，嫌“你老人家”四个字太

长，说着累。时间一长，这四个字被砍掉了尾巴，变成了“你老”，说着就省力了。这符合北京话口语多

音节词在语流中容易减音的特点。接下来就是最关键的一步，北京人说话快，爱吃音。你试着快速念十遍

“你老”，你会发现舌头开始打结，“老”的声母“l”变懒了，变成了鼻音“n”，韵母“ɑo”也在鼻音的

影响下变成“ɑ”。于是，“你老”就变成了“你那”。这不是瞎猜。在清朝中叶的《刘公案》和《儿女英

雄传》这些小说里，出现了不少“你那”，和“你老人家”交替使用，都是尊称。“你那”读得再快一点，

“你”字的读音被后面那个带鼻音的“那”字感染了，“你”变成了“您”，“你那”就变成了“您那”。

也有文献把“那”写成“纳”“哪”“呐”等，《语言自迩集》（第一版）就出现了“你那（纳）”的替代形

式“您纳”。随着使用频率的增加，后面的尾巴“那（纳）”逐渐脱落，那个复杂的“你老人家”，

____________——“您”——“老人家”给磨没了，但那个表尊重的内涵却保留在了声调里。

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18.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（）

A.发轫B.脱胎C.嬗变D.滥觞

19.文中画波浪线的句子有何表达效果？请简要分析。

20.填入第二段横线中的句子，最恰当的一项是（）

A.数百年口语的冲刷，把它磨成了一颗圆润光滑的鹅卵石

B.在数百年的口语冲刷下，被磨成了一颗圆润光滑的鹅卵石

C.在数百年的口语冲刷下，把它磨成一颗圆润光滑的鹅卵石

D.数百年口语的冲刷，能把一颗圆润光滑的鹅卵石磨成了

21.下面是词语“您”的演变过程，请根据材料内容，在ABCD四处填入恰当内容。

22.下图是一本书的封面，书名中的“圕”字由图书馆学家杜定友在1924年首创，用以替代“圖書館”三

字，读作“tuān”。请从读音和字形两方面分析“圕”字的创制如何体现“语言的省力原则”。

【答案】18.B19.①确认上文关于吃音现象的推断，引出文献证据，强调“你那”的出现有据可查；

②作为插入语，简短且口语化，增强文章的对话感，与全文轻松活泼的风格一致。

20.B21.A.你老B.在语流中减音C.鼻音同化/鼻音感染D.尾音脱落

22.①读音“tuān”，是“图书馆”三字快速连读、音节合并的结果，发音更省力；②字形“圕”，融合“圖

書館”三字字形，既保留完整语义，也实现了书写简化。

【解析】

【18题详解】

①先理解语境：“您”的尊称形式，由“你老人家”演变而来，强调派生、转化关系。

②辨析选项：“发轫”“滥觞”侧重起源，不体现演变；“嬗变”强调彻底质变，不符；“脱胎”指由某事物

演化而来，契合“您”从“你老人家”派生的语境。

故选B。

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【19题详解】

①明确句子位置：承接前文“于是，‘你老’就变成了‘你那’”的推断。

②先分析内容作用：以“这不是瞎猜”引出清朝中叶小说的文献证据，证明推断有据可查，增强说服力。

③再分析语言风格：口语化短句，拉近与读者距离，呼应全文轻松活泼的科普语气，避免学术文本的枯燥

感。

【20题详解】

①先看主语：前文主语是“那个复杂的‘你老人家’”，横线处需用被动句式，保持主语一致。

②再辨析选项：AC为主动句式，主语偷换为“口语的冲刷”，语法不当；D逻辑不通，表意混乱；B用“在……

下，被……”的被动结构，既承接主语，又比喻生动。

故选B。

【21题详解】

先梳理演变链条：“你老人家→A→你那→您纳→您”，结合原文“这四个字被砍掉了尾巴，变成了‘你

老’”，确定A为“你老”。

B对应“北京话口语多音节词在语流中容易减音”，故可填“在语流中减音”。

C对应“‘你’字的读音被后面那个带鼻音的‘那’字感染了”，故可填“鼻音同化/鼻音感染”。

D对应“后面的尾巴‘那（纳）’逐渐脱落”，故可填“尾音脱落”。

【22题详解】

①明确核心：从“读音”和“字形”两方面，分析“圕”如何体现“语言的省力原则”。

②读音层面：“tuān”是“图书馆”三字连读合并的结果，音节简化，发音更省力。

③字形层面：“圕”融合“圖書館”三字的字形元素，既保留完整语义，又实现了书写简化，减少书写负担，

符合省力原则。

三、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

在快节奏的现代生活中，“社恐”成为了年轻人口中的高频词。它既指医学上需要专业干预的社交焦虑

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障碍，也常被用作一种拒绝无效社交、寻求独处的生活标签。当“社恐”从一种病症演变为一种流行文化，

我们该如何厘清热词背后的真伪？如何在群体认同与个体关怀之间找到平衡？

以上漫画与材料，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，结合你的感悟，写一篇不少于800

字的文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不