人教版小学五年级英语下册Unit3 课时3 Let'sspell教学设计

课程名称Unit3—Myschoolcalendar课时安排共6课时第3课时教学内容PartA-Let'sspell教学目标☆语言知识1.能在教师引导下，学习字母组合ch,sh在单词中的正确发音及代表单词China,teacher,lunch,chicken,sheep,fish,shorts,shirt等单词，2.能完成Listen,numberandsay,Choose,writeandsay部分课本练习，巩固所学语音知识等☆思维&情感&文化1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点1.通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。2.能够读出、写出符合字母组合ch和sh发音规则的其他单词。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Singasong:Thetwelvemonths.2.教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。3.教师说节日，学生说出该节日在几月份。4.师生对话。T：WhenisChildren’sDay?S：It’sinJune.T：Whenisyourbirthday?S：It’sin…Step2:Presentation展示图片，mathsteacher，来自“中国China”，吃过“午餐lunch”，正在上课，午餐里有“鸡肉chicken”。板书第一组：teacher，China，lunch，chicken教师指着自己身上的衬衣，问这是什么，引出“衬衣shirt”；指着“短裤shorts”并问学生；展示图片，这是什么动物，展示“绵羊sheep”以及“鱼fish”。板书第二组：shirt，shorts，sheep，fish教师播放两组例词，学生跟读模仿，尽量读准“ch”“sh”的发音，学习正确的语音语调，体会“ch”“sh”的发音。小组互相读例词，纠正错误发音，并一起讨论总结“ch”“sh”的发音。小组展示交流讨论的结果，教师予以点评，并标注例词音标，总结发音。“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”，并列举所学过的词来佐证发音。6.播放chant，学生加上自己喜欢的动作进行跟唱。7.Listen,numberandsay.（1）找学生认读词组。（2）听录音并编号。（3）核对答案。8.Choose,writeandsay.选单词，组成一个句子，并说给同桌听。Step3:Practice活动：猜猜我是谁游戏课件展示几组单词老师说单词，学生尽快的选出相应的卡片。1.cheapsheep2.washwatch3.cashcatch4.shipchip5.bushbunch6.suchbushStep4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'sspell部分单词。2.抄写Let'sspell部分代表单词，每个一行。3.教会家人chant及代表单词的发音。4.完成配套练习。四、教学反思1.注重学生学习策略的培养。在学生进行听力练习之前，预留时间请学生对所听内容进行预测和推断，对学生进行有效的听力技巧指导。2.基于单元整体设计创设救学情景，注意话