人教版小学五年级英语下册Unit6 课时3 Let'sspell教学设计_第1页
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文档简介

课程名称Unit6—Workquietly课时安排共6课时第3课时教学内容PartA-Let'sspell教学目标☆语言知识1.能在教师引导下，学习字母组合wh的发音规则及代表单词what,when,where,whose,who等的正确书写和发音。2.能完成Listenandcircle,Askandwrite部分课本练习，巩固所学语音知识等。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够熟读本板块的单词，学习字母组合wh在单词中的发音。能够通过课本动画观察单词结构，能根据发音规则读出符合wh发音规则的单词并完成拼写。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-inGreeting.播放Phonicssong，学生齐声跟唱。结合卡片和单词复习前面单元学习的字母组合发音及相关单词。Step2:Presentation通过图片展示五个疑问词，板书例词：whatwhenwherewhosewho听录音，读例词，学生模仿跟读，尽量做到读准例词。小组之间相互读例词，成员轮流读，并纠正错误发音。小组通过刚刚的听读操练，思考并讨论“wh”的发音，交流讨论。教师写出音标，点评成果，并归纳“wh”的发音为半元音/w/。教师教授发音技巧：双唇收圆收小，向前突出，但上齿不能接触下唇。再次播放例词，学生体会发音，或者教师范读教读。完成“Listenandcircle”。学生先“开火车”读词，教师给予指导，纠正错误发音，体会半元音/w/的发音。用“wh”疑问词写句子，并读出句子，在句子中体会/w/发音。Step3:PracticeBingo游戏用课件呈现Bingo游戏活动九宫格的单词，先请学生仔细认读，再次感知wh的发音规则。教师与学生玩游戏Bingo，当教师所报出的三个单词在一条横线或直线或对角斜线时，学生说：Bingo！教师请学生分别找出本课含有字母组合wh的单词，并补充以下单词：why,which,whom,white,whoever。教师呈现两个小房子，一个小房子的名称是wh，另一个是who。请学生为以上单词找到自己的家。然后全班读一读这些单词。Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'sspell部分单词。2.抄写Let'sspell部分代表单词，每个一行。3.教会家人chant及代表单词的发音。4.完成配套练习。四、教学反思本课时主要学习半元音/w/在单词中的发音，并能通过大量的跟读操练掌握例词的正确读法。音标发音较重要，教师要正确范读，

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