人教版小学五年级英语下册Unit4 课时2 Let'slearn Askandanswer教学设计

课程名称Unit4—Whenistheartshow?课时安排共6课时第2课时教学内容Let'slearn&Askandanswer教学目标☆语言知识能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)等序数词。能在教师引导下，运用句子Whenis...?It’son+具体日期，询问并回答某个活动的具体日期等。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够听､说､读､写并熟练运用first(1st)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)。能够掌握基数词变序数词的特殊情况。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-inGreeting.播放Themonthssong，学生跟唱并复习不同的月份的表达。“开火车”复习1—20个数字。教师给每组发一张1—20之内的数字卡片，教师说到哪个数字，学生快速反应出来，比一比哪个小组的成员反应最快。Step2:Presentation老师展示四月一日的活动卡片。T:Lookatthecard.It’stheswimmingcontest.Whenistheswimmingcontest?Ss:It’sonApril1st.老师教授“April1st(first-first)”的发音和用法，并让学生在录音后朗读。之后老师用同样的方式教其他单词:第二(2nd)，第三(3rd)，第四(4th)，第五(5th)，复习短语:maths/Chinese/Englishtest，sportsmeet。利用教学课件或图片随机呈现first，second，third，fourth，fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生拼出刚才出现的单词。学生拼出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。教师出示序数词的单词卡片，采用开火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传到后面一位学生继续认读单词。以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应的单词卡片。小组合作：Askandanswer。(灵活运用今天所学单词和句型)T:Whenisthesportsmeet/Englishtest?S：It’sonApril4th…Step3:Practice1.小小调查员两人一组根据Askandanswer的内容，模拟“小小调查员”进行问答练习。参考句型：Whenissingingcontest?It’sonJul.1st.2.击鼓传盒子教师敲板擦，学生开始传盒子。板擦停时，拿到盒子的学生打开盒子，抽出一张纸条读出问句，如：WhenisChildren’sDay?其他学生指名回答，答对得到一个奖励。Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读let'slearn部分单词和句子。2.抄写本节课5个序数词,每个一行。3.制作活动时间卡，然后互相进行问答。4.完成配套练习。四、教学反思本课时主要学习1—5这5个数字的序数词，即：first,second,third,fourth,fifth，并掌握其相应的缩写形式1st,2