人教版小学五年级英语下册Unit6 课时4 Let'stry Let'stalk教学设计

课程名称Unit6—Workquietly课时安排共6课时第4课时教学内容PartB-Let'stry&Let’stalk教学目标☆语言知识1.能够听、说、读、写、运用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.2.能够独立完成Let’stry。3.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点掌握核心句型“Talkquietly.Keepyourdeskclean.”并能够在情境中恰当运用该句型。能够描述不同标识的含义。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-inGreeting.闪卡游戏：教师提前准备好一些卡片，老师快速闪动卡片，学生说出卡片上人物的动作，如goswimming,watchTV,readabook等。Step2:PresentationLet’stry出示一些日常生活中常见的警示语图片，学生观察并说出图片所代表的意义。出示Let’stry部分Tom和John的图片并进行提问T:Wherearethey?Ss:Theyareinthelibrary.T:Whatshouldwedointhelibrary?Ss:...T:Whatshouldn’twedointhelibrary?Ss:...出示两幅警示图并教授相关内容。播放音频，学生听并选出正确的图片。再次播放音频并出示听力文本，老师带领学生跟读并核对答案。拓展跟图片相关的统一表达及其他常见警示语：Talkquietly.=Quiet，please！Noeating!=Don’teat!Noswimming!=Don’tswim!Notalking!=Don’ttalk!Noclimbing!=Don’tclimb!Nojumping!=Don’tjump!Let’stalk出示图片并介绍TomandJohnaretalkingaboutsth.inalibrary.Whataretheytalkingabout?播放音频，学生带着问题跟读听力。播放音频，学生思考并回答以下问题：a.WhatdoseJohnaskTomtodowhenTomintroduces(介绍)himself?b.CanMikereadthebooksthere?c.WhatelsedoesJohnaskTomtodo?4.师生核对答案，并听第三遍，教师可以挖掉其中的短语或关键单词，让学生填空，并理解对话大意。5.同桌二人根据模仿的语音语调，戴上人物头饰，合作练习表演对话，教师对表演的小组予以指导和点评。Step3:Practice完成“Match,sayandact”根据图片内容以及警示语连线，并根据所学的正在进行时来表述句子，并表演出对话，巩固警示语，如:-John’sbookiseverywhere.-Keepyourdeskclean.制定班级规则。T:Now,pleasemakesomeclassrules.Theycanmakeourclassbetterandbetter.Discussingroupsandmakeareport.Ss:Keeptheblackboardcleanbeforeclass.Ss:Talkquietlywhenweareintheclassroom.Ss:...Step4:Makeasummary以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'stalk部分单词和句子。2.抄写Let'stalk部分课文一遍并背诵。3.模仿Let'stalk部分编写一组对话。4.完成配套练习。四、教学反思本课时内容较少，主要