广东省肇庆市高中政治 第十九周 晚练评讲教案 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治第十九周晚练评讲教案新人教版必修2教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路本节课以新人教版必修2第十九周晚练评讲为主题，紧扣课本内容，紧密联系教学实际。通过系统梳理和讲解晚练中的典型问题，帮助学生巩固和深化对相关知识的理解，提高政治学科素养。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力。核心素养目标分析培养学生政治认同，理解社会主义核心价值观在现代社会中的体现；提升法治意识，认识法律在维护社会秩序中的作用；增强科学精神，运用辩证唯物主义分析社会现象；发展公共参与能力，学会在政治生活中表达观点和参与讨论。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的政治理论知识，了解中国特色社会主义的基本原则和制度，对公民的基本权利和义务有一定认识。在前期学习中，学生对政治生活的基本概念和现象有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，但部分学生对抽象理论的理解存在困难。学生具备较强的逻辑思维能力，能够分析问题，但在运用理论知识解决实际问题时，部分学生可能存在思维定势。学习风格上，学生倾向于通过讨论和合作学习来提高政治素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的主要困难包括：对政治理论的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；在运用政治理论分析社会现象时，可能存在主观臆断和片面性；部分学生对政治学科的重视程度不足，导致学习效果不佳。针对这些困难，教师需采取针对性的教学策略，帮助学生克服学习障碍。教学资源-教材：新人教版必修2相关章节

-多媒体课件：包括PPT、视频剪辑等辅助教学材料

-案例分析：选取与课本内容相关的社会热点案例

-教学辅助工具：白板、投影仪、计算机

-信息化资源：在线政治论坛、相关学术论文数据库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动教学方式教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会主义核心价值观的短片，引导学生思考如何在日常生活中践行这些价值观。

2.提出问题：结合短片内容，提出问题：“社会主义核心价值观在我们的生活中有哪些具体体现？”

3.学生分组讨论，每组选取代表分享观点。

4.教师总结，引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解新课内容：围绕教学目标和教学重点，讲解社会主义核心价值观的基本内容、历史渊源和实践意义。

2.结合案例：分析社会主义核心价值观在具体事件中的体现，如抗疫精神、志愿服务等。

3.引导学生思考：如何将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则？

4.教师总结，强调核心价值观的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2.分组讨论：每组选取代表分享解题思路和答案。

3.教师点评，总结解题方法和技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何在实际生活中践行社会主义核心价值观？

2.学生分组讨论，每组选取代表分享观点。

3.教师总结，强调践行核心价值观的意义。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：如何将社会主义核心价值观与自己的专业相结合？

2.学生分组讨论，每组选取代表分享观点。

3.教师点评，强调专业素养与核心价值观的关系。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何通过参与社会实践，提升自己的政治素养？

2.学生分组讨论，每组选取代表分享观点。

3.教师总结，强调社会实践在提升政治素养中的重要作用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于社会主义核心价值观在生活中的体现的短文。

3.学生提问环节，教师解答疑问。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-社会主义核心价值观的相关书籍，如《社会主义核心价值观研究》等。

-党的十八大报告、十九大报告等官方文件，了解社会主义核心价值观的发展历程。

-中国特色社会主义理论体系的相关著作，如《邓小平理论》等。

-国内外的时事新闻，尤其是涉及社会主义核心价值观实践的新闻报道。

-社会主义核心价值观教育视频，如《道德的力量》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解社会主义核心价值观的理论基础和实践意义。

-组织学生观看党的报告和相关教育视频，增强对社会主义核心价值观的认识。

-引导学生关注时事新闻，分析新闻报道中体现的社会主义核心价值观。

-开展小组讨论，让学生结合自身专业，探讨如何在实践中践行社会主义核心价值观。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，将理论知识应用于实践。

-组织学生撰写心得体会，分享学习社会主义核心价值观的心得和体会。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，拓展学生的知识面和视野。

-邀请专家学者进行讲座，为学生提供更深入的理论指导和实践经验分享。

-结合当地特色，开展具有地方文化特色的社会主义核心价值观教育活动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-社会主义核心价值观的基本内容

-社会主义核心价值观的历史渊源

-社会主义核心价值观的实践意义

②本文重点词：

-社会主义核心价值观

-历史渊源

-实践意义

-公民

-社会主义

-价值

③本文重点句：

-“社会主义核心价值观是全体人民共同的价值追求。”

-“社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义事业的精神支柱。”

-“社会主义核心价值观是全体人民共同的精神家园。”典型例题讲解1.例题：根据我国宪法规定，公民的基本权利包括哪些？

答案：公民的基本权利包括平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严权、监督权、社会经济权利、文化教育权利等。

2.例题：在社会主义核心价值观中，“富强、民主、文明、和谐”体现了什么？

答案：这四个词体现了社会主义国家的总体目标，即建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

3.例题：以下哪项不属于公民的基本义务？

A.遵守宪法和法律

B.维护国家利益

C.完成义务教育

D.积极参加政治活动

答案：D。积极参加政治活动属于公民的权利，而非义务。

4.例题：在社会主义核心价值观中，“自由、平等、公正、法治”体现了什么？

答案：这四个词体现了社会主义社会的价值取向，即追求自由、平等、公正、法治的社会环境。

5.例题：以下哪项行为违反了社会主义核心价值观中的“爱国”？

A.参加爱国主义教育活动

B.在国外为祖国争光

C.骂祖国领导人是“独裁者”

D.积极维护国家形象

答案：C。骂祖国领导人是“独裁者”是不尊重国家、不热爱祖国的表现，违反了“爱国”的价值观。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，以巩固对社会主义核心价值观的理解。

2.结合所学内容，撰写一篇关于个人如何践行社会主义核心价值观的短文，字数不少于300字。

3.收集并整理关于社会主义核心价值观的典型事例，下节课与同学们分享。

作业反馈：

1.在下次课前，对学生的作业进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.对作业中的错误进行分类，针对不同类型的问题给出具体的改进建议。

3.对于优秀作业，给予表扬和展示，鼓励其他学生学习和借鉴。

4.对