2026年教育督导人员考试试卷(附答案)

2026年教育督导人员考试试卷(附答案)一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.《教育督导条例》规定，教育督导机构实施教育督导时，可以行使的职权不包括下列哪一项？A.查阅、复制财务账目B.查阅、复制与督导事项有关的文件、资料C.要求被督导单位就督导事项有关问题作出说明D.就督导事项有关问题开展调查答案A解析《教育督导条例》规定教育督导机构可以查阅、复制与督导事项有关的文件、资料，要求被督导单位作出说明，开展调查，但未授权查阅财务账目。2.根据《教育督导条例》，教育督导机构应当对学校实施素质教育的情况、教育教学水平、教育教学管理等教育教学工作情况实施督导。下列哪一项不属于督导的主要内容？A.学校实施素质教育的情况B.教育教学水平C.学校领导班子廉洁自律情况D.教育教学管理情况答案C3.《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出，到2022年基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。其中“结果权威”的关键保障是：A.督导机构独立设置B.督导结果与政绩考核、资源配置、干部任免挂钩C.督导人员全部为专职D.督导频次逐年增加答案B解析结果权威的核心在于督导结果的有效运用，与政绩考核、资源配置、干部任免等挂钩，使督导真正“长牙齿”。4.教育督导人员在实施督导过程中，与被督导单位存在利害关系时，应当：A.继续履行督导职责B.主动回避C.经被督导单位同意后继续督导D.报请本级人民政府决定答案B5.根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》，责任督学对每所学校实施经常性督导，每月不得少于：A.1次B.2次C.3次D.4次答案A6.教育督导机构对学校实施专项督导时，下列做法正确的是：A.不提前通知学校，直接进入课堂B.督导前向学校说明督导目的、内容与程序C.督导结束后不向学校反馈意见D.由学校自行提供督导结论答案B7.义务教育均衡发展督导评估中，“差异系数”主要用于衡量：A.学校之间办学条件的均衡程度B.教师学历层次的高低C.学生学业成绩的总量D.教育经费投入的绝对数额答案A8.根据《教育督导条例》，教育督导机构实施督导后，应当向被督导单位发出：A.处罚决定书B.督导意见书C.整改通知书D.行政命令答案B9.教育督导评估应当坚持的原则是：A.以奖惩为主要目的B.以发展性评价为导向，注重指导与服务C.以排名为主要手段D.以静态数据为唯一依据答案B10.《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出，要建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制。下列哪一机构承担国家教育质量监测的实施工作？A.教育部考试中心B.教育部基础教育质量监测中心C.中国教育科学研究院D.国家教育行政学院答案B11.责任督学挂牌督导的基本工作方式不包括：A.随机听课B.查阅资料C.组织考试排名D.座谈走访答案C12.教育督导问责中，对被督导单位主要负责人进行约谈的主体通常是：A.被督导单位内部纪检部门B.本级人民政府教育督导委员会或教育督导机构C.社会第三方评估机构D.新闻媒体答案B13.教育督导机构对政府履行教育职责情况进行督导评价时，下列指标中属于“教育保障”维度的是：A.教育经费投入达到法定增长要求B.学生体质健康达标率C.学校特色课程开发数量D.教师人均发表论文数答案A14.根据《教育督导条例》，教育督导机构可以采取的综合督导方式是：A.只针对某一单项工作B.对一个地区或者一所学校的教育工作进行全面、系统的督导C.只针对突发事件D.只针对投诉举报事项答案B15.教育督导人员的专业能力核心不包括：A.教育政策理解能力B.教育测量与评价能力C.教育行政执法权D.信息收集与分析能力答案C解析教育督导人员应当具备政策理解、测量评价、信息分析等专业能力。教育行政执法权属于行政权力，不属于督导人员个人的专业能力范畴。16.在义务教育优质均衡督导评估中，对“大校额”“大班额”问题的关注主要体现的导向是：A.扩大学校规模效益B.保障学生享有公平而有质量的教育C.减少教育经费投入D.鼓励集中办学答案B17.教育督导机构应当将督导报告向社会公布，这一做法的主要目的是：A.提高被督导单位知名度B.接受社会监督，促进问题整改C.展示督导机构工作成绩D.替代行政问责答案B18.《教育督导条例》规定，督学受教育督导机构指派实施教育督导时，其身份是：A.代表本级人民政府B.代表教育行政部门C.代表教育督导机构D.以个人名义进行答案C19.下列哪一项属于经常性督导的典型内容？A.学校招生、收费、择校情况B.学校五年发展规划评估C.区域教育现代化水平监测D.教育法律法规实施情况的全面检查答案A解析经常性督导关注学校日常办学行为，招生、收费、择校等是责任督学经常性督导的重点内容。20.教育督导结果运用的“回头看”机制是指：A.督导结束后不再过问整改情况B.对整改情况跟踪复查，确保问题整改到位C.每年更换一次督导人员D.对学校进行突击检查答案B二、多项选择题（每题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.根据《教育督导条例》，教育督导包括以下哪些类型？A.综合督导B.专项督导C.经常性督导D.学科教学督导答案ABC解析《教育督导条例》明确规定教育督导分为综合督导、专项督导和经常性督导三种类型。2.《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出的主要目标包括：A.全面覆盖B.运转高效C.结果权威D.问责有力答案ABCD3.下列属于责任督学挂牌督导工作职责的有：A.对学校依法依规办学进行监督B.对学校管理和教育教学进行指导C.受理、核实相关举报和投诉D.发现问题并督促学校整改答案ABCD4.教育督导评估指标体系的设计应当遵循的原则有：A.科学性原则B.可操作性原则C.导向性原则D.主观随意性原则答案ABC5.教育督导报告应当包括的主要内容有：A.督导基本情况B.被督导单位的主要成绩与经验C.存在的主要问题D.整改建议答案ABCD6.教育督导人员应当遵守的职业规范包括：A.客观公正B.廉洁自律C.保守秘密D.接受被督导单位宴请答案ABC7.对政府履行教育职责督导评价的重点内容包括：A.教育经费投入与保障B.教师队伍建设C.教育公平推进D.校园安全管理答案ABCD8.义务教育均衡发展督导评估的主要环节包括：A.县级自评B.市级复核C.省级评估D.国家认定答案ABCD9.教育督导信息化的主要应用场景包括：A.在线数据采集与填报B.督导过程记录与留痕C.督导结果分析与可视化D.完全替代实地督导答案ABC10.教育督导问责的方式包括：A.约谈B.通报批评C.组织调整D.依法给予处分答案ABCD解析《教育督导问责办法》规定的问责方式包括约谈、通报批评、组织调整、依法给予处分等。三、判断题（每题1分，共10分）1.教育督导机构是县级以上人民政府依法设立的教育督导机构。答案正确2.兼职督学可以不受任何限制地行使与专职督学完全相同的职权。答案错误解析兼职督学受教育督导机构指派行使督学职权，但其具体职权范围由相关规定确定。3.教育督导机构实施督导时，被督导单位应当积极配合，不得拒绝和阻挠。答案正确4.教育督导的最终目的是对学校和教师进行排名和奖惩。答案错误解析教育督导的根本目的是促进教育法律法规和方针政策的贯彻落实，推动教育事业发展，而非单纯排名奖惩。5.责任督学可以接受被督导学校的劳务报酬。答案错误解析督学应当廉洁自律，不得接受被督导单位的任何形式的报酬和馈赠。6.教育质量监测结果可以作为评价学校教育教学质量的参考依据之一，但不能作为唯一依据。答案正确7.综合督导和专项督导的督导报告应当向社会公布。答案正确8.教育督导机构在督导中发现被督导单位存在违法行为，需要给予行政处罚的，可以直接实施行政处罚。答案错误解析教育督导机构在督导中发现违法行为时，应当向有关部门提出处理建议，由有处罚权的机关依法处理。9.督学的聘任应当经过严格的选拔和考核程序。答案正确10.教育督导机构可以对同级人民政府的教育工作进行督导。答案正确解析根据教育督导体制机制改革要求，教育督导机构可以对本级人民政府有关部门和下级人民政府履行教育职责情况进行督导。四、简答题（每题8分，共16分）1.简述教育督导报告应当包含的主要内容。答案教育督导报告应当包含以下主要内容：(1)督导工作的基本情况，包括督导时间、对象、方式、内容等；(2)被督导单位的主要成绩与经验；(3)存在的主要问题及原因分析；(4)整改建议和意见；(5)其他需要说明的事项。解析教育督导报告是督导工作的核心成果，应当客观、真实、全面反映督导情况，既肯定成绩也指出问题，并提出具有针对性和可操作性的整改建议。2.简述责任督学挂牌督导的基本工作流程。答案责任督学挂牌督导的基本工作流程包括：(1)制定督导计划，明确督导内容和重点；(2)到校开展经常性督导，采取随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查等方式；(3)填写督导记录，记录督导过程、发现的问题和意见建议；(4)向学校反馈督导意见，提出整改要求；(5)跟踪学校整改情况，必要时向教育督导机构报告；(6)将督导结果纳入督导档案，作为综合评价的依据。五、案例分析题（共12分）1.某县教育督导室接到群众举报，反映某中学违规收取“择校费”、分设重点班和非重点班。教育督导室安排责任督学张老师前往该校核查。张老师到达学校后，该校校长以“工作忙”为由拒绝提供相关账目和分班名单，并私下表示可以给予张老师“辛苦费”请其从轻处理。问题：(1)该校校长的行为违反了哪些规定？(2)张老师应当如何处理这一情况？答案：(1)该校校长的行为违反了以下规定：第一，学校违规收取“择校费”，违反义务教育阶段免试就近入学和规范收费的相关规定；第二，分设重点班和非重点班，违反《义务教育法》关于学校不得分设重点班和非重点班的规定；第三，拒绝提供相关账目和分班名单，违反《教育督导条例》关于被督导单位应当积极配合督导、不得拒绝和阻挠的规定；第四，私下给予“辛苦费”的行为，属于干扰督导公正、违反廉洁纪律的行为。(2)张老师应当采取以下处理措施：第一，严词拒绝校长的“辛苦费”，表明督导人员必须廉洁自律、客观公正；第二，向学校说明教育督导的法律依据和学校配合督导的法定义务，要求学校提供相关材料；第三，对拒绝配合督导和试图贿赂的行为做好记录，并立即向教育督导机构报告；第四，由教育督导机构依法对该校进行进一步调查处理，根据调查结果向有关部门提出问责建议。解析：本案例考查督学在督导实践中面对违规行为和利益诱惑时的规范处理能力。督学必须坚持原则、廉洁自律，同时依靠组织力量依法依规处理问题。六、论述题（共12分）1.结合当前教育改革发展的实际，论述教育督导在推动义务教育优质均衡发展中的作用及实现路径。答案教育督导在推动义务教育优质均衡发展中发挥着不可替代的监督、指导、评估和问责作用。一、教育督导在推动义务教育优质均衡发展中的作用(1)监督保障作用。通过对政府履行教育职责的督导，督促政府依法保障教育投入，优化学校布局，改善薄弱学校办学条件，缩小城乡、区域、校际差距。(2)诊断指导作用。通过对学校办学水平的发展性督导评估，帮助学校发现管理、教学、师资等方面的短板，提出针对性的改进建议，促进学校内涵发展。(3)评估导向作用。通过科学合理的督导评估指标体系，引导学校树立科学的质量观和政绩观，纠正片面追求升学率的倾向，促进学生全面发展。(4)问责推动作用。通过督导问责机制，对履行教育职责不力、问题突出的地区和个人实施问责，形成推动优质均衡发展的刚性约束。二、实现路径(1)完善督导评估指标体系。将学校标准化建设、教师交流轮岗、课程开齐开足、大班额化解、弱势群体关爱等纳入优质均衡督导评估核心指标。(2)创新督导方式方法。综合运用综合督导、专项督导、经常性督导、质量监测等多种方式，实现督导全覆盖与精准化相结合；推进督导信息化，用数据说话。(3)强化督导结果运用。将督导结果与政府政绩考核、教育资源配置、干部选任挂钩，健全整改跟踪和“回头看”机制，确保督导真正“长牙齿”。(