重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《手足口病预防控制指南》教学设计 新人教版

重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《手足口病预防控制指南》教学设计新人教版教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《手足口病预防控制指南》，涉及手足口病的传播途径、症状、预防措施等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《初中体育与健康教育》中的传染病防治知识相关，有助于学生加深对手足口病预防的理解和实践。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和公共卫生意识，提高学生的安全防范能力。学生通过学习，能够掌握手足口病的预防知识，增强自我保护意识，培养良好的卫生习惯，同时提升科学素养和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：1.手足口病的传播途径；2.预防手足口病的有效措施。

难点：1.学生对复杂传播途径的理解；2.学生如何将理论知识转化为实际行动。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解手足口病的传播途径。

2.通过模拟演练，让学生在实践中学习预防措施，如正确洗手、避免接触患者等。

3.设计互动问答环节，检验学生对知识点的掌握程度，及时解答疑惑。

4.结合生活实际，引导学生将所学知识应用到日常生活中，形成健康行为习惯。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，详细介绍手足口病的传播途径和预防措施。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和患者，模拟手足口病的诊断和预防过程，增强实践体验。

3.引入小组讨论，让学生分析案例，探讨有效的预防策略。

4.使用多媒体教学，展示手足口病的图片和视频，直观展示病症和预防措施。

5.设计互动游戏，如知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。教学流程基本内容1.导入新课（用时5分钟）

-教师简要介绍手足口病的背景和重要性，引起学生兴趣。

-展示手足口病的相关图片，提问学生：“你们知道这是什么病吗？它有哪些症状？”

-引导学生思考：“为什么这种病会对我们的生活造成影响？我们应该如何预防它？”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解手足口病的传播途径：通过接触患者、飞沫传播、接触被污染的物品等。

-分析手足口病的典型症状：发热、口腔溃疡、手足皮疹等。

-讲解预防手足口病的措施：保持个人卫生、勤洗手、避免接触患者、加强免疫力等。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演医生和患者，模拟手足口病的诊断和预防过程。

-小组讨论：讨论如何正确洗手，预防手足口病的传播。

-实验演示：展示如何正确使用消毒液，进行手部消毒。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.如何判断一个人是否患有手足口病？

-回答：观察患者是否有发热、口腔溃疡、手足皮疹等症状。

2.如何预防手足口病的传播？

-回答：保持个人卫生，勤洗手，避免接触患者，加强免疫力。

3.如果班上有同学患有手足口病，我们应该怎么做？

-回答：保持距离，避免直接接触，加强班级消毒。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调手足口病的传播途径和预防措施。

-引导学生反思：通过本节课的学习，我们学到了什么？如何将这些知识应用到日常生活中？

-提问学生：“你们认为预防手足口病最重要的是什么？”

-教师总结：“预防手足口病，关键在于养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。”知识点梳理六、知识点梳理

1.手足口病的定义与特征

-定义：手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病。

-特征：发病急，传播快，症状明显，常见于儿童。

2.手足口病的传播途径

-直接接触传播：通过接触患者的水疱液、唾液、粪便等。

-呼吸道飞沫传播：患者咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫。

-间接接触传播：接触被病毒污染的物品表面。

3.手足口病的典型症状

-发热：多数患者有发热症状，体温在38℃以上。

-口腔溃疡：口腔黏膜、舌、硬腭等部位出现溃疡。

-手足皮疹：手掌、足底、臀部出现红色皮疹，可伴有瘙痒。

4.手足口病的易感人群与流行季节

-易感人群：儿童，尤其是1-5岁儿童。

-流行季节：夏秋季节，气温较高时发病率较高。

5.手足口病的诊断与治疗

-诊断：根据临床表现，结合实验室检测进行确诊。

-治疗：对症治疗，如退热、止痛、口腔溃疡护理等。

-预防：加强个人卫生，避免接触患者，提高免疫力。

6.手足口病的预防措施

-保持个人卫生：勤洗手，使用肥皂和流动水洗手。

-避免接触患者：避免与患者密切接触，减少传播风险。

-加强免疫力：保持良好的生活习惯，增强体质。

-环境消毒：定期对教室、宿舍等场所进行消毒。

7.手足口病的健康教育

-提高公众意识：普及手足口病相关知识，提高预防意识。

-健康生活方式：倡导健康饮食，增强体质。

-应急处理：了解手足口病的应急处理方法，如隔离、就医等。

8.手足口病的监测与报告

-监测：加强对手足口病的监测，及时发现病例。

-报告：按要求及时报告手足口病病例，确保信息畅通。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和回答问题的积极性，评价学生对课堂内容的理解和接受程度。例如，学生是否能准确描述手足口病的传播途径，是否能积极参与讨论，是否能正确回答关于预防措施的问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的意见，是否能够有效倾听他人的观点，以及是否能够与团队成员协作完成讨论任务。例如，小组是否能共同设计出一个有效的预防手册，是否能清晰地向全班展示他们的讨论成果。

3.随堂测试：设计简短的手足口病相关知识测试，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题。根据学生的测试成绩，评估学生对知识点的记忆和理解。

4.实践活动反馈：观察学生在实践活动中的表现，如角色扮演中的表现、实验操作的正确性等，以评估学生将理论知识应用于实践的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的整体表现，给予及时的正面反馈和必要的指导。例如，对于积极参与讨论的学生给予表扬，对于在实践活动中表现出色的学生给予肯定。同时，对于理解有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习难点。通过课后与学生的交流，了解他们对课程的反馈和建议，以便调整教学方法和内容。板书设计①手足口病概述

-定义：肠道病毒引起的急性传染病

-特征：发病急，传播快，症状明显

-易感人群：儿童，尤其是1-5岁儿童

-流行季节：夏秋季节

②传播途径

-直接接触传播：接触患者的水疱液、唾液、粪便

-呼吸道飞沫传播：咳嗽、打喷嚏产生的飞沫

-间接接触传播：接触被病毒污染的物品表面

③典型症状

-发热：体温38℃以上

-口腔溃疡：口腔黏膜、舌、硬腭等部位溃疡

-手足皮疹：手掌、足底、臀部红色皮疹

④预防措施

-保持个人卫生：勤洗手，使用肥皂和流动水洗手

-避免接触患者：减少与患者的密切接触

-加强免疫力：保持良