山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第9周 第17次课 运球、急停、原地单手肩上投篮教学设计

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第9周第17次课运球、急停、原地单手肩上投篮教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第9周第17次课运球、急停、原地单手肩上投篮教学设计设计思路本节课设计以学生为主体，通过基本技术动作的学习，使学生掌握运球、急停、原地单手肩上投篮的动作要领，提高学生的协调性和灵活性。教学内容与八年级体育下册课本《篮球》相关联，结合实际，注重学生的技能训练和团队协作能力的培养。核心素养目标1.培养学生团结协作、遵守规则的良好体育精神。

2.提升学生运动技能，增强自我保护意识。

3.培养学生积极进取、勇于挑战的自我激励能力。

4.激发学生对篮球运动的兴趣，培养终身锻炼的习惯。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在前期的篮球学习中已经掌握了基本的篮球运动规则、简单的篮球术语以及基本的运球技巧，对于篮球运动有一定的兴趣和基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对篮球运动普遍具有浓厚兴趣，学习积极性较高。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生喜欢独立练习，而另一部分则更倾向于在团队中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习运球、急停、原地单手肩上投篮时，可能面临以下困难：（1）动作协调性不足，难以顺利完成动作；（2）投篮时力度和角度把握不当，导致投篮不准；（3）心理素质较差，容易在比赛中紧张，影响发挥。针对这些困难，教师需耐心指导，帮助学生逐步克服。教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分解法、练习法，逐步引导学生掌握动作要领。

2.教学手段：运用多媒体展示篮球运动技巧，结合视频分析，提高学生直观感受；利用篮球教学软件进行模拟练习，增强学生的实践操作能力。

3.激励评价：采用即时反馈和同伴评价，激发学生的学习兴趣，促进技能提升。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放篮球比赛精彩片段，提问学生：“你们最喜欢篮球比赛中的哪些技巧？”引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的篮球基本规则和运球技巧，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解运球、急停、原地单手肩上投篮的动作要领，包括身体姿势、手部动作、投篮时机等。

-举例说明：通过示范动作，展示正确的运球、急停和投篮姿势，让学生直观感受动作细节。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在实际比赛中运用这些技巧，并分享自己的看法。

3.技术动作学习（约30分钟）

-学生活动：学生跟随教师示范，进行运球、急停、原地单手肩上投篮的练习。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作的连贯性和准确性。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行分组练习，每个小组完成一系列运球、急停、投篮的连贯动作。

-教师指导：观察学生练习情况，提供针对性的指导，帮助学生提高动作质量。

5.游戏教学（约15分钟）

-学生活动：组织“投篮接力”游戏，让学生在游戏中练习投篮技巧。

-教师指导：确保游戏安全有序，引导学生遵守游戏规则，提高投篮准确率。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享本节课的学习心得，总结自己掌握的动作要领。

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生在课后继续练习。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后练习运球、急停、原地单手肩上投篮，并记录自己的进步。

-教师提醒：提醒学生注意安全，合理安排练习时间，养成良好的运动习惯。

（注：以上时间为估计值，实际教学过程中可根据学生掌握情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况，帮助学生了解篮球文化的多样性。

-篮球运动的规则与技巧：提供详细的篮球比赛规则，以及不同位置球员的技巧要求，如控球后卫、得分后卫、大前锋、小前锋、中锋的职责和技巧。

-篮球健身与训练方法：介绍篮球运动员的日常训练内容，包括体能训练、技术训练、战术训练和心理训练，帮助学生了解篮球运动员的训练体系。

-篮球赛事与名人：介绍国内外著名的篮球赛事，如NBA、CBA等，以及篮球界的知名球员和教练，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛，特别是国内外顶级赛事，通过现场直播或录播了解篮球运动的激情和精彩瞬间。

-建议学生阅读篮球相关的书籍或杂志，如《篮球先锋报》、《篮球杂志》等，以获取更多的篮球知识和信息。

-组织篮球知识竞赛或辩论活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球知识，提高学生的团队协作能力和表达能力。

-鼓励学生参与篮球社团或俱乐部，与其他篮球爱好者交流学习，提高自己的篮球技能。

-建议学生关注篮球运动员的训练和生活，了解他们的励志故事和成长经历，激发学生的积极进取精神。

-组织篮球讲座或专家授课，邀请专业教练或篮球运动员分享经验和技巧，为学生提供更专业的指导。

-鼓励学生参与社区篮球活动，与不同年龄、不同水平的篮球爱好者交流，拓宽自己的视野和技能。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对篮球运动基本规则、技巧和动作要领的理解程度。

-观察：在学生练习过程中，观察他们的动作规范性、协调性和进步情况。

-测试：定期进行小测验，测试学生对运球、急停、原地单手肩上投篮等动作的掌握程度。

-反馈：及时对学生的表现给予正面反馈，鼓励他们在遇到困难时坚持不懈。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行细致批改，包括练习册、投篮记录等。

-点评：在作业批改中，不仅指出错误，还要给予改进建议，帮助学生提高。

-反馈：通过家长会或学生座谈会，及时向家长和学生反馈学习效果，共同关注学生的进步。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习动力。

3.综合评价：

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，培养他们的观察能力和评价能力。

-教师评价：结合课堂表现、作业完成情况、测试成绩等因素，对学生的学习进行全面评价。

-定期总结：每学期末，对学生的学习情况进行总结，为下一阶段的教学提供参考。板书设计①运球动作要领：

-站立姿势：两脚分开，与肩同宽，膝盖微曲。

-手部动作：以非投篮手为轴心，运球手五指张开，掌心空出，手腕放松。

-运球动作：推、拉、拨球，力量适中，球在手指与手掌之间。

②急停动作要领：

-站立姿势：两脚分开，与肩同宽，膝盖微曲，重心下沉。

-身体转动：以支撑脚为轴，身体快速转动至面对篮筐。

-手部动作：运球手紧握球，准备投篮或传球的动作。

③原地单手肩上投篮动作要领：

-站立姿势：两脚分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体略微前倾。

-手部动作：非投篮手自然下垂，投篮手将球举至肩上，手腕后仰，手指指向篮筐。

-投篮动作：用力将球从肩上推出，手腕和手指用力，使球沿投篮轨迹飞向篮筐。重点题型整理1.题型：动作描述题

题目：请描述运球时手腕和手指的正确用力方式。

答案：运球时，手腕要放松，手指自然张开，掌心空出，用力要均匀，通过手腕和手指的协调用力，使球在手中平稳滚动。

2.题型：动作对比题

题目：比较原地单手肩上投篮和原地单手投篮在动作要领上的异同。

答案：相同点：两动作都需要站立姿势稳定，投篮手将球举至肩上。不同点：原地单手肩上投篮在投篮时手腕后仰，手指指向篮筐，而原地单手投篮则是在球出手瞬间手腕前推。

3.题型：案例分析题

题目：分析以下情况，指出错误动作并给出改正建议。

情况：学生在运球时，球总是在同一侧滚动。

答案：错误动作：运球时手腕和手指用力不均匀，导致球总是向一侧滚动。改正建议：练习时，注意手腕和手指的协调用力，使球在手中平稳滚动。

4.题型：动作连贯题

题目：请将以下动作连贯起来：运球、急停、原地单手肩上投篮。

答案：1.运球：以平稳的节奏运球前进。2.急停：在接近篮筐时，迅速停住脚